Rolf Pfeifer

Rolf Pfeifer (1947 doğumlu) Bilişim Bölümü'nde Zürih Üniversitesi bilgisayar bilimi profesörü ve 2014 yılında emekli olduğu Yapay Zeka Laboratuvarının  yöneticisiydi. Halen Osaka Üniversitesi 'nde özel atanmış profesör ve Shanghai Jiao Tong Üniversitesi ‘nde misafir profesördür.

İsviçre, Zürih'deki İsviçre Federal Teknoloji Enstitüsü'nden (ETH) fizik ve matematik alanında yüksek lisans ve bilgisayar bilimi doktora derecesine sahiptir. ABD'de Carnegie Mellon Üniversitesi ve Yale Üniversitesi 'nde doktora sonrası araştırmacı olarak üç yıl geçirdi.

Brüksel Özgür Üniversitesi, MIT Yapay Zeka Laboratuvarı, San Diego'daki Neurosciences Institute (NSI)'da ve Paris' teki Sony Computer Science Laboratory ‘da misafir profesör ve araştırma görevlisi olarak çalıştı ve  2003/2004 için ilk küresel, tam etkileşimli, video konferans tabanlı ders dizisi "Tokyo'dan Yapay Zeka Dersleri" (Tokyo, Pekin, Cidde, Varşova, Münih ve Zürih dahil) verdiği Tokyo Üniversitesi 'nde "21. Yüzyıl COE Profesörü, Bilgi Bilimi ve Teknolojisi" seçildi. Bu dersler ShanghAI Dersleri  olarak yeniden adlandırıldı ve 2009'dan beri tüm dünyada yayınlanır.

Zekayı Anlamak (ortak yazar: C. Scheier), Vücut Düşünme Şeklimizi Nasıl Şekillendirir: Yeni Bir Zeka Görüşü MIT Press, 2006 (Josh Bongard) ve "Designing Intelligence" (Josh Bongard ve Don Berry ile) ile 100'ün üzerinde bilimsel makale yayınladı.

Araştırma ilgi alanları arasında Somutlaşmış biliş, Biyorobotik, Otonom ajan lar /mobil robotlar, Yapay yaşam, Morfoloji/morfo-fonksiyonel makineler, Yerleşik Tasarım, Duygu bulunmaktadır.

 Dış bağlantılar 

 Rolf Pfeifer's homepage at the Artificial Intelligence Laboratory 


 Kaynakça 

 Kategoriler 

Kategori:Yapay zeka araştırmacıları
Kategori:İsviçreli robotikçiler
Kategori:1947 doğumlular
Kategori:Yaşayan insanlar
Kategori:Zürih Üniversitesi ile bağlantılı kişiler
Kategori:Zürih Üniversitesi öğretim üyeleri
Kategori:Yapay yaşam araştırmacıları
Kategori:Osaka Üniversitesi öğretim üyeleri
Kategori:ETH Zürih'te öğrenim görenler