ความรู้สึกเกี่ยวกับตัวเลข

ใน จิตวิทยา ความรู้สึกเกี่ยวกับตัวเลข เป็นคำที่ใช้สำหรับสมมติฐานที่ว่าบางสัตว์ โดยเฉพาะมนุษย์ มีความสามารถที่ถูกกำหนดทางชีวภาพ ซึ่งช่วยให้พวกเขาสามารถแทนค่าและจัดการกับปริมาณตัวเลขจำนวนมากได้ คำนี้เป็นที่นิยมโดย สตานิลาส เดอแอน ในหนังสือของเขาปี 1997 ชื่อ "The Number Sense" แต่ถูกตั้งชื่อครั้งแรกโดยนักคณิตศาสตร์ โทเบียส แดนต์ซิก ในหนังสือปี 1930 ของเขาชื่อ Number: The Language of Science

นักจิตวิทยาเชื่อว่าความรู้สึกเกี่ยวกับตัวเลขในมนุษย์สามารถแบ่งออกได้เป็น ระบบจำนวนโดยประมาณ (approximate number system) ซึ่งเป็นระบบที่สนับสนุนการประเมิน ขนาด และ ระบบการระบุที่มาพร้อมกัน (parallel individuation system) ที่ช่วยในการติดตามวัตถุแต่ละชิ้น ซึ่งปกติใช้สำหรับปริมาณที่น้อยกว่า 4

มีความแตกต่างในวิธีการกำหนดความรู้สึกเกี่ยวกับตัวเลขใน การรับรู้ทางคณิตศาสตร์ ตัวอย่างเช่น Gersten และ Chard กล่าวว่าความรู้สึกเกี่ยวกับตัวเลข "หมายถึงความคล่องตัวและยืดหยุ่นของเด็กในการใช้ตัวเลข ความเข้าใจความหมายของตัวเลข และความสามารถในการคำนวณทางจิตและมองโลกเพื่อทำการเปรียบเทียบ"

ในสัตว์ที่ไม่ใช่มนุษย์ ความรู้สึกเกี่ยวกับตัวเลขไม่ใช่ความสามารถในการนับ แต่เป็นความสามารถในการรับรู้การเปลี่ยนแปลงในจำนวนของสิ่งต่าง ๆ ในคอลเล็กชัน สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมทั้งหมดและนกส่วนใหญ่จะสังเกตเห็นว่ามีการเปลี่ยนแปลงในจำนวนลูกของพวกมันที่อยู่ใกล้ ๆ นกหลายชนิดสามารถแยกแยะสองจากสามได้Dantzig, Tobias. Number: The Language of Science. New York: Macmillan Company, 1930.

นักวิจัยถือว่าความรู้สึกเกี่ยวกับตัวเลขมีความสำคัญอย่างยิ่งสำหรับเด็กในช่วง การศึกษาระดับประถมศึกษา ในช่วงต้น และ สภาแห่งชาติเพื่อครูสอนคณิตศาสตร์ (National Council of Teachers of Mathematics) ได้มุ่งเน้นไปที่ความรู้สึกเกี่ยวกับตัวเลขในคณิตศาสตร์ระดับก่อนอนุบาลจนถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปัจจุบันมีการวิจัยเพื่อสร้างและทดสอบกลยุทธ์การสอนเพื่อพัฒนาความรู้สึกเกี่ยวกับตัวเลขของเด็ก ความรู้สึกเกี่ยวกับตัวเลขยังหมายถึงการแข่งขันที่จัดขึ้นโดย สหพันธ์สหศึกษาระหว่างมหาวิทยาลัย ซึ่งเป็นการแข่งขันที่ให้ผู้เข้าแข่งขันแก้ปัญหาคณิตศาสตร์โดยใช้วิธีคิดในใจ โดยไม่อนุญาตให้ใช้เครื่องคิดเลข กระดาษ หรือทำเครื่องหมายใด ๆ 

 แนวคิดที่เกี่ยวข้องกับความรู้สึกเกี่ยวกับตัวเลข 
คำว่า ความรู้สึกเกี่ยวกับตัวเลข ครอบคลุมแนวคิดหลายประการเกี่ยวกับ ขนาด, การจัดอันดับ, การเปรียบเทียบ, การวัด, การประมาณ, เปอร์เซ็นต์ และ การประเมิน รวมถึง:"Unit 1: Number and Number Sense" (20 days lesson), STPSB.org, St. Tammany Parish School Board, Covington, LA (USA), 2009, ภาพรวมหน้าเว็บ: ST-MathGrade7Unit-topics .

 การประมาณด้วยตัวเลขขนาดใหญ่เพื่อให้ได้การประมาณที่สมเหตุสมผล

 การตัดสินระดับความแม่นยำที่เหมาะสมกับสถานการณ์

 การเข้าใจความหมายที่ซ่อนอยู่ของตัวเลขผ่านการวิเคราะห์และการคิดอย่างมีวิจารณญาณ (เช่น เศรษฐพลึก)

 การปัดเศษ (ความเข้าใจถึงเหตุผลในการปัดเศษจำนวนมากและข้อจำกัดในการเปรียบเทียบ)

 การเลือกหน่วยการวัดให้เหมาะสมกับสถานการณ์ที่กำหนด

 การแก้ปัญหาในชีวิตจริงที่เกี่ยวข้องกับเปอร์เซ็นต์และเศษส่วนทศนิยม

 การเปรียบเทียบการวัดทางกายภาพภายในและระหว่างระบบ เมตริก และของสหรัฐอเมริกา

 การเปรียบเทียบองศา ฟาเรนไฮต์ และ เซลเซียส ในสถานการณ์ชีวิตจริง แนวคิดเหล่านี้ได้รับการสอนในระดับการศึกษาประถมศึกษา
 อ้างอิง 

 แหล่งข้อมูลอื่น 
 Number Worlds  - a site with number sense development materials

หมวดหมู่:ประชานศาสตร์
หมวดหมู่:จิตวิทยาการศึกษา