การเรียนรู้ร่วมกัน

การเรียนรู้ร่วมกัน () เป็นสถานการณ์ที่คนมากกว่า 2 คนต้องการเรียนรู้บางอย่างร่วมกันDillenbourg, P. (1999). Collaborative Learning: Cognitive and Computational Approaches. Advances in Learning and Instruction Series. New York, NY: Elsevier Science, Inc. ซึ่งต่างจากการเรียนเพียงลำพังที่ผู้เรียนสามารถใช้ประโยชน์จากทักษะหรือทรัพยากรของผู้อื่นได้Chiu, M. M. (2000). Group problem solving processes: Social interactions and individual actions .  for the Theory of Social Behavior, 30, 1, 27-50.600-631.Chiu, M. M. (2008).Flowing toward correct contributions during groups' mathematics problem solving : A statistical discourse analysis. Journal of the Learning Sciences, 17 (3), 415 - 463. ดังนั้นองค์ความรู้จึงเกิดได้ผ่านการที่สมาชิกมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างกันในการแลกเปลี่ยนประสบการณ์ โดยมีความสำเร็จของกลุ่มและทุกคนเป็นเป้าหมายสำคัญของการเรียนรู้ กระบวนการเรียนรู้รูปแบบนี้ผู้เรียนจะเป็นผู้กำหนดเนื้อหาด้วยตนเอง ไม่ต้องมีการคละความสามารถของสมาชิกในกลุ่ม โดยผู้สอนมีหน้าที่เป็นเพียงแค่ที่ปรึกษาและอำนวยความสะดวกทางการเรียนให้กับผู้เรียนเท่านั้น

อ้างอิง

หมวดหมู่:การร่วมมือ
หมวดหมู่:จิตวิทยาการศึกษา
หมวดหมู่:วิธีการเรียน