การประชุมแพทยศาสตร์ศึกษาแห่งชาติ

การประชุมแพทยศาสตรศึกษาแห่งชาติ () ย่อว่า พศช. จัดขึ้นเป็นครั้งแรกเมื่อ พ.ศ. 2499 วัตถุประสงค์เพื่อกำหนดทิศทางการผลิตบัณฑิตแพทย์จากสถาบันต่าง ๆ ในขณะนั้นให้ตรงตามความต้องการของประเทศ และสอดคล้องกับสภาพเศรษฐกิจ สังคมและการเมือง ผู้เข้าประชุมประกอบด้วยตัวแทนจากหน่วยงานต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง ได้แก่ กระทรวงสาธารณสุข ทบวงมหาวิทยาลัย กระทรวงศึกษาธิการ (ขณะนั้นยังแยกกันอยู่) สถาบันผลิตแพทย์ และผู้มีส่วนได้เสีย

 การจัดประชุม 

 พ.ศ.  ครั้งที่  ผู้จัด  สถานที่ 2499  1  มหาวิทยาลัยแพทยศาสตร์  แหลมแท่น บางแสน จ.ชลบุรี 2507  2  มหาวิทยาลัยแพทยศาสตร์  ศาลาสันติธรรม ถ.ราชดำเนินนอก กรุงเทพฯ 2514  3  -  คณะแพทยศาสตร์โรงพยาบาลรามาธิบดี 2522  4  -  โรงแรมแอมบาสซาเดอร์ สุขุมวิท กรุงเทพมหานคร 2529  5  โรงพยาบาลภูมิพลอดุลยเดช  อาคารคุ้มเกล้า โรงพยาบาลภูมิพลอดุลยเดช กรมแพทย์ทหารอากาศ 2536  6  กลุ่มสถาบันแพทยศาสตร์แห่งประเทศไทย  โรงแรมแอมบาสซาเดอร์ซิตี้ จอมเทียม จ.ชลบุรี 2544  7  กลุ่มสถาบันแพทยศาสตร์แห่งประเทศไทย  อาคารเฉลิมพระบารมี 50 ปี แพทยสมาคมแห่งประเทศไทย 2552  8  คณะแพทยศาสตร์ศิริราชพยาบาล มหาวิทยาลัยมหิดล  อาคารเฉลิมพระบารมี 50 ปี แพทยสมาคมแห่งประเทศไทย  2558  9  คณะแพทยศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย  โรงแรมสวิสโซเทล เลอ คองคอร์ด กรุงเทพมหานคร

 ผลการประชุม 
ผลการประชุมก่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงในกระบวนการผลิตแพทย์ และการบริการทางด้านสาธารณสุขอย่างชัดเจน ดังนี้ 
 ครั้งที่  ผลการประชุม 1  ทำให้มีการจัดการฝึกอบรมแพทย์ฝึกหัดเพิ่มให้อีก 1 ปี 2  ทำให้มีการจัดหลักสูตรแพทย์เฉพาะทางที่เรียกว่าการฝึกอบรมแพทย์ประจำบ้าน 3  ทำให้มีการสอนรายวิชาเพิ่มเติม คือ วิชาเวชศาสตร์ป้องกันและสังคม ตลอดจนการส่งนักศึกษาออกไปหาประสบการณ์ในโรงพยาบาลต่างจังหวัดมากขึ้น 4  ทำให้มีการปรับลดหลักสูตรเตรียมแพทย์จาก 2 ปี เป็น 1 ปี และมีการแบ่ง การให้บริการทางการแพทย์ออกเป็น 3 ระดับ primary care, secondary care และ tertiary medical care ตลอดจนมี การกำหนดบทบาทของแพทย์จบใหม่ที่ชัดเจนขึ้น 5  ก่อให้เกิดการปรับปรุงวิธีการเรียนการสอนเป็นการเน้นการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง เช่น problem-based learning 6  ก่อให้เกิดแนวคิดที่กว้างขวางและครอบคลุมประเด็นต่างๆหลายแง่มุม ทั้งการจัดการศึกษา การใช้และการกระจายแพทย์ และการปรับระบบบริการทางการแพทย์สาธารณสุข 7  ก่อให้เกิดแนวคิดระบบการประกันคุณภาพที่กว้างขวางขึ้น นำไปสู่การพัฒนาอย่างบูรณาการในด้านระบบบริการสุขภาพ ระบบการใช้การกระจายแพทย์ และระบบการศึกษาแพทยศาสตร์ 8  ทำให้หลักสูตรแพทย์ให้ความสำคัญกับ Humanized Health Care (การให้บริการสุขภาพอย่างมีหัวใจแห่งความเป็นมนุษย์) และ Humanized Medical Curriculum (การจัดการเรียนการสอนชนิดที่ปลูกฝังความเป็นมนุษย์แก่แพทย์ 9  -

 อ้างอิง 

1 รายงานการประชุมแพทยศาสตรศึกษาแห่งชาติ ครั้งที่ 1, กรุงเทพมหานคร: , 2499.  

2 รายงานการประชุมแพทยศาสตรศึกษาแห่งชาติ ครั้งที่ 2, กรุงเทพมหานคร: , 2507.  

3 รายงานการประชุมแพทยศาสตรศึกษาแห่งชาติ ครั้งที่ 3, กรุงเทพมหานคร: , 2514.  

4 รายงานการประชุมแพทยศาสตรศึกษาแห่งชาติ ครั้งที่ 4, กรุงเทพมหานคร: , 2522.  

5 รายงานการประชุมแพทยศาสตรศึกษาแห่งชาติ ครั้งที่ 5, กรุงเทพมหานคร: คณะแพทยศาสตร์ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์, 2529.   

6 รายงานการประชุมแพทยศาสตรศึกษาแห่งชาติ ครั้งที่ 6, กรุงเทพมหานคร: , 2536.   

7 รายงานการประชุมแพทยศาสตรศึกษาแห่งชาติ ครั้งที่ 7, กรุงเทพมหานคร: กลุ่มสถาบันแพทยศาสตร์แห่งประเทศไทย, 2544.   

8 รายงานการประชุมแพทยศาสตรศึกษาแห่งชาติ ครั้งที่ 8, กรุงเทพมหานคร: คณะแพทยศาสตร์ศิริราชพยาบาล มหาวิทยาลัยมหิดล, 2552.   

[http://acad.md.chula.ac.th/upload/article/49/11499738745.pdf 9 รายงานการประชุมแพทยศาสตรศึกษาแห่งชาติ ครั้งที่ 9, กรุงเทพมหานคร: คณะแพทยศาสตร์ 
จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2558.]
หมวดหมู่:การประชุมในประเทศไทย