Омӯзгорӣ

Педаго́гика ( — санъати тарбия, аз  — кӯдак и  — роҳбаладӣ) — илм дар бораи тарбия, таълим ва маърифати одам.
алт=Тафсилоти саҳна дар косаи ҳарфи «P» бо зани дорои гӯша (сет-сквер) ва паргор; бо истифода аз компас масофаҳоро дар диаграмма чен мекунад. Дар дасти чапаш гӯша дорад — абзоре барои санҷидан ё кашидани кунҷҳои рост. Ӯро гурӯҳе аз шогирдон тамошо мекунанд.|мини|Зан ҳангоми дарс: геометрия (тафсилот аз дастнависи равшаншудаи асри XIV, дар оғози асари Эвклид — «Унсурҳо», дар тарҷумае, ки ба Аделарди Бат нисбат дода мешавад)
Педагогика, ки бештар ҳамчун равиши таълим фаҳмида мешавад, назария ва амалияи омӯзиш буда, ин раванди чӣ гуна ба рушди иҷтимоӣ, сиёсӣ ва психологии омӯзандагон таъсир мерасонад ва худ аз онҳо таъсир гирифтанро меозад. Педагогика ҳамчун як фанни академӣ дар пайи омӯзиши он аст, ки дониш ва малакаҳо дар заминаи таълимӣ чӣ гуна интиқол дода мешаванд, ва ҳамкориҳое, ки ҳангоми омӯзиш ба вуҷуд меоянд, баррасӣ мегарданд. Ҳам назария ва ҳам амалияи педагогика хеле гуногунанд, зеро онҳо заминаҳои иҷтимоӣ, сиёсӣ ва фарҳангии мухталифро инъикос мекунанд.Li, G., 2012. Culturally contested Pedagogy: Battles of literacy and schooling between mainstream teachers and Asian immigrant parents. Suny Press.

Педагогика аксар вақт ҳамчун амали дарсдиҳӣ тавсиф мешавад. Педагогикае, ки омӯзгорон интихоб мекунанд, амалҳо, ҳукмҳо ва стратегияҳои дарсдиҳии онҳоро шакл медиҳад; дар ин раванд назарияҳои омӯзиш ба эътибор гирифта мешаванд, ҳамчунин фаҳмиши омӯзгор аз донишҷӯён ва ниёзҳои онҳо, инчунин замина ва манфиатҳои ҳар як донишҷӯ. Ҳадафҳои он метавонанд аз густариши таҳсилоти озод (рушди умумии иқтидори инсон) то ҷузъиёти маҳдудтари таҳсилоти касбӣ (омӯзондан ва азхудкунии малакаҳои мушаххас) фарқ кунанд.

Стратегияҳои таълимӣ аз дониши пешакӣ ва таҷрибаи хонанда, вазъият ва муҳит, инчунин аз мақсадҳо ва вазифаҳои таълиме, ки хонанда ва омӯзгор муайян мекунанд, вобастаанд. Яке аз намунаҳо — усули сқроти  мебошад.Petrie et al. (2009). Pedagogy – a holistic, personal approach to work with children and young people, across services. p. 4. 

 Таърих 
Калимаи «педагогика» аз калимаи юнонии παιδαγωγική гирифта шуда, маънояш «кӯдакдорӣ» мебошад.
Дар Юнини Қадим «педагог» - канизе, ки аз паи фарзандон нигоҳ мекард ва барои рафтани ӯ ба мактаб ҷавобгар буд. Рушди педагогика бевосита бо таърихи одамият алоқаманд мебошад.

Калимаи педагогика аз юнонии қадим  (paidagōgia) бармеояд, ки худ аз  (paidagōgos) гирифта шудааст; ин калима аз пайвасти  (ágō — «ман роҳбарӣ мекунам») ва  (, изофӣ ,  — «писар, кӯдак») сохта шуда, маънои «ҳамроҳӣ ва роҳбарӣ кардани кӯдак»-ро дорад."pedagogy" . Online Etymology Dictionary. Талаффузи он гуногун аст: ,  ё . Калимаи марбут — pedagogue — аз ҳадди ақал аз солҳои 1650 маънои манфии коннотативӣ-и педантӣ доштааст;"pedagogue" . Online Etymology Dictionary. истилоҳи наздик ба он назарияпардози таълим'' мебошад. Истилоҳи «педагогика» дар гуфтори англисӣ низ истифода мешавад, аммо дар дигар забонҳои аврупоӣ, аз қабили фаронсавӣ ва олмонӣ, бештар ва густардатар баррасӣ мегардад.
Дар ҷаҳони Ғарб педагогика бо анъанаи юнонии гуфтугӯи фалсафӣ, бахусус бо усули сократии таҳқиқ, алоқаманд аст. Тавсифи умумитарини рушди он бар он аст, ки педагогика аз мафҳуми фаъолонаи инсон, ки аз дидгоҳи сарнавиштгароёна фарқ мекунад, ба вуҷуд омадааст; ва таърих ва сарнавишти инсон натиҷаи амалҳои худи инсон мебошанд. Ин андеша дар Юнони Қадим шакл гирифта, дар давраи Эҳё, Ислоҳот ва Асри маърифат боз ҳам рушд ёфтааст.
 Нигаред 
 омӯзгори машҳур Антон Семёнович Макаренко 
Эзоҳ

Гурӯҳ:Педагогика
Гурӯҳ:Мафҳумҳои педагогика