Shkolla çarter

Shkollë çarter është një shkollë që merr fonde nga qeveria, por që funksionon në mënyrë të pavarur nga sistemi shkollor shtetëror i vendosur në të cilin ndodhet.   Si institucion është i pavarur në kuptimin që funksionon sipas parimit bazë të autonomisë për llogaridhënie, që është i lirë nga rregullat, por i përgjegjshëm për rezultatet.  

 Vështrim 
Shkollat çarter janë shkolla të financuara nga publiku që funksionojnë në mënyrë të pavarur nga distrikti i tyre lokal.  Shkollat charter shpesh operohen dhe mirëmbahen nga një organizatë e menaxhimit të statutit (CMO). CMO-të janë zakonisht organizata jofitimprurëse dhe ofrojnë shërbime të centralizuara për një grup shkollash charter.  Ka disa organizata fitimprurëse të menaxhimit të arsimit . Shkollat Charter mbajnë përgjegjësi nga autorizuesi i tyre. Ka debate nëse shkollat çarter duhet të përshkruhen si shkolla private apo shkolla shtetërore .  Mbrojtësit e modelit charter deklarojnë  se ato janë shkolla publike sepse janë të hapura për të gjithë studentët dhe nuk paguajnë për shkollim. Kritikët e shkollave charter pohojnë se funksionimi privat i shkollave charter me mungesë përgjegjësie publike i bën ato më shumë si institucione private të subvencionuara nga publiku. 

 Performanca 
Ka mosmarrëveshje nëse shkollat charter janë më efektive se shkollat publike. Disa studime zbulojnë se nxënësit e shkollave charter janë përgjithësisht më të avancuar në arsimin e tyre në krahasim me homologët e tyre, veçanërisht fëmijët në disavantazh dhe fëmijët me ngjyrë priren të performojnë më mirë. Për shembull, nxënësit e shkollave charter fitojnë 16 ditë mësim në lexim dhe gjashtë në matematikë krahasuar me bashkëmoshatarët e tyre tradicionalë të shkollave publike, duke përmbysur tendencat e mëparshme ku nxënësit e shkollave publike performuan njësoj ose pak më mirë.   Ato gjithashtu marrin shumë më pak fonde sesa shkollat publike. 

 Shkolla kibernetike 
Shkollat kibernetike çarter funksionojnë si shkolla tipike charter në atë që ato janë shkolla të organizuara në mënyrë të pavarur, por që kryhen pjesërisht ose tërësisht përmes internetit. Përkrahësit thonë se kjo mundëson shumë më tepër fleksibilitet në krahasim me shkollat tradicionale. 

Për vitet 2000–2001, studimet vlerësuan se ka rreth 45,000 studentë online K–12 në shkallë kombëtare.  Gjashtë vjet më vonë, një studim nga Picciano dhe Seamon (2006) zbuloi se mbi 1 milion studentë ishin të përfshirë.  Një studim nga Watson, Murin, Vashaw, Gemin dhe Rapp zbuloi se shkollat me qira kibernetike aktualisht (që nga viti 2014) funksionojnë në të 50 shtetet dhe në Distriktin e Kolumbisë. 

Rritja e këtyre kampuseve online ka ngjallur polemika.  Në nëntor 2015, kërkuesit në Universitetin e Uashingtonit, Universitetin e Stanfordit dhe grupi i Kërkimit të Politikave Mathematica publikuan studimin e parë të madh të shkollave charter në internet në Shtetet e Bashkuara, "Studimi Kombëtar i Shkollave Charter Online". Ai gjeti "performancë shumë më të dobët akademike" në matematikë dhe lexim në shkolla të tilla në krahasim me ato konvencionale. Studimi ka rezultuar nga kërkimet e kryera në 17 shtete të SHBA-së, të cilat kishin shkolla charter në internet. Ai arriti në përfundimin se mbajtja e nxënësve në internet të përqendruar në punën e tyre ishte problemi më i madh me të cilin përballeshin shkollat charter online dhe se në matematikë ndryshimi në arritjet midis nxënësve online dhe bashkëmoshatarëve të tyre të arsimuar në mënyrë konvencionale barazohej me nxënësit kibernetikë që humbën një vit të tërë akademik në shkollë. 

 Shih edhe 
 Shkolla
 Institucioni arsimor
 Taksonomia e shkollave

 Referime 

Kategoria:Lloje të shkollave
Kategoria:Arsim alternativ