Modeli bankar i edukimit

Modeli bankar i arsimit është një term i përdorur nga Paulo Freire për të përshkruar dhe kritikuar sistemin tradicional të arsimit në librin Pedagogjia e të shtypurve.   Emri i referohet metaforës së nxënësve dhe studentëve si kontejnerë në të cilat mësimdhënësit duhet të vendosin njohuritë. Freire argumenton se ky model përforcon mungesën e të menduarit kritik dhe zotërimit të njohurive tek nxënësit dhe studentët, gjë që nga ana e saj përforcon shtypjen, në kontrast me të kuptuarit e Freires për njohurinë si rezultat i një procesi njerëzor, krijues. 

 Përkufizimi 
Termi model bankar i arsimit u përdor për herë të parë nga Paulo Freire në librin e tij me shumë ndikim Pedagogjia e të shtypurve.   Freire e përshkruan këtë formë të arsimit dhe edukimit si "karakter thelbësisht narrativ"  me subjekt mësuesin (pra pjesëmarrësin aktiv) dhe nxënësit si objekte pasive.

Kështu, arsimi shihet si një proces i depozitimit të njohurive tek studentët pasivë. Mësuesit janë autoriteti epistemologjik në këtë sistem; Njohuritë paraekzistuese të studentëve shpërfillen, përveç asaj që pritej të 'deponohej' tek ata më parë. Freire gjithashtu i referohet një paradigme bankare në lidhje me studentët që të jenë "qenie të adaptueshme, të menaxhueshme. . . . Sa më plotësisht ta pranojnë rolin pasiv që u imponohet, aq më shumë priren thjesht të përshtaten me botën ashtu siç është dhe me pamjen e fragmentuar të realitetit të depozituar në to.”  

 Modeli i transmisionit 
Edukimi sipas modelit bankar ndjek modelin e transmetimit të arsimit. Ky model e sheh arsimin si një trup specifik njohurish që transmetohet nga mësuesi te nxënësi. Ai thekson të nxënit me qendër mësuesin ku nxënësit janë absorbues pasivë të informacionit dhe se qëllimi i të mësuarit është memorizimi i fakteve. 

Modeli i transmetimit përdoret më shpesh në mjediset universitare si leksione. Kur ka një klasë me mbi 100 studentë, mënyra më e lehtë e edukimit është përmes ligjëratës ku mësuesi qëndron përpara klasës dhe u dikton studentëve. 

 Alternativa e mundshme 
Një alternativë e mundshme ndaj modelit bankar është modeli i të mësuarit të bazuar në problem (i ngjashëm me atë që Freire e quajti edukimin e shtrimit të problemeve ), në të cilin nxënësit inkurajohen të mendojnë dhe të zgjidhin në mënyrë aktive problemet e paraqitura nga mësuesi.   Ky model e sheh studentin si një person me njohuri paraprake që mund të kapitalizohet për të arritur rezultate më të mëdha sesa një model bankar që nuk arrin të përfitojë nga ky kapital. 

 Shih edhe 
 Mësimi
 Paulo Freire
 Deshkollarizimi
 Konstruktivizmi pedagogjik

 Referime 
Kategoria:Pedagogji kritike
Kategoria:Pedagogji