Didaktika e madhe

Didaktika e Madhe () është kryevepra e pedagogut çek Jan Amos Komenski. Kjo vepër u shkrua në vitin 1632, u botua në gjuhën çeke në vitin 1640 ndërsa në gjuhën latine në vitin 1657. Titulli i plotë i veprës është: Didaktika e madhe, e cila përfshin shkathtësinë e përgjithshme për atë se si duhet t`i mësohen dikujt të gjitha,... (Didactica Magna Universale Omnes Omnia Docendi Artificium Exhibens,...)  

 Vështrim 
Vepra Didaktika e Madhe fillon me dedikimin: Të gjithë shefave të institucioneve shoqërore, sundimtarëve të shtetëve, kryemurgive kishtarë, prindërve dhe kujdestarëve të fëmijëve mëshirë dhe paqe nga Zoti atë dhe Zoti ynë Jezu Krishti në Shpirtin e shenjtë. 

Komenski e përkufizon didaktikën e madhe kështu:

 Përmbajtja 
 Hyrje
 Dobia nga didaktika
 Përshëndetje lexuesve 
 I. Njeriu është krijesa më e lartë, më e pakusht dhe më e përsosur; 
 II. Qëllimi përfundimtar i njeriut është përtej kësaj jete; 
 III. Kjo jetë është vetëm përgatitje për jetën e amshuar; 
 IV. Tri shkallët e përgatitjes: të njohurit e vetvetes (dhe të të gjithave rreth vetes), sundimi i vetvetes dhe drejtimi kah Zoti; 
 V. Embrionet për këto të trija (diturinë, virtytin dhe religjiozitetin) janë në ne nga natyra: 
 VI. Njeriun duhet edukuar nëse do të bëhet njeri: 
 VII. Njeriu arsimohet më me sukses në moshën e hershme dhe vetëm atëherë mund të arsimohet: 
 VIII. Të rinjët duhet edukuar së bashku, dhe për këtë janë të nevojshme shkollat: 
 IX. Tërë rininë e të dy gjinive duhet besuar shkollave; 
 X. Mësimi në shkolla duhet të jetë i përgjithshëm; 
 XI. Deri tani nuk ka pasur shkolla të cilat do t'i përgjigjeshin plotësisht qëllimit të vet; 
 XII. Shkollat mund të përmirësohen; 
 XIII. Baza e përtëritjes së shkollave është rendi i saktë në çdo gjë;
 XIV. Rendin e saktë në shkollë duhet huazuar nga natyra dhe atë ashtu që nuk mund ta ndalojnë kurrfarë pengesash; 
 XV. Themelet e zgjatjes së jetës;                                                                                 
 XVI. Ligjet e përgjithshme të të mësuarit dhe të të nxënit, më saktë si duhet të mësohet e të nxihet me siguri, në mënyrë që të arrihet sukses; 
 XVII. Bazat për mësimdhënie dhe të nxënit e lehtë; 
 XVIII. Bazat e thellësisë së të mësuarit dhe të nxënit; 
 XIX. Parimet e shkurtësisë dhe shpejtësisë në mësim; 
 XX. Metoda e shkencave të veçanta; 
 XXI. Metoda e shkathtësive; 
 XXII. Metoda për mësimin e gjuhëve; 
 XXIII. Metoda e edukatës morale; 
 XXIV, Metoda e zgimit të religjiozitetit: 
 XXV. Nëse dëshirojmë reformën e plotë të shkollave sipas rregullave të krishtërimit të vërtetë, duhet që librat paganë ose t'i heqim nga përdorimi ose së paku të përdoren më me kujdes se deri tani; 
 XXVI. Mbi disiplinën shkollore; 
 XXVII. Mbi punëtorinë shkollore të katërfishtë sipas shkallës së rritës dhe përparimit; 
 XXVIII. Baza e shkollës së nënës; 
 XXIX. Bazë e shkollës është gjuha amtare; 
 XXX Projekti i shkollës latine; 
 XXXI. Mbi akademinë; 
 XXXII. Mbi rregullimin vërtet të saktë dhe të përgjithshëm të shkollave; 
 XXXIII. Mbi mjetet që janë të nevojshme që kjo metodë e përgjithshme të fillojë të përdoret.
 Shënime

Shih edhe
Didaktika
Jan Amos Komenski

 Referime 

Kategoria:Libra mbi arsimin
Kategoria:Shkolla
Kategoria:Pedagogji
Kategoria:Didaktikë
Kategoria:Edukatë
Kategoria:Jan Amos Komenski