سائرس لیوینتھل

سائرس لیوینتھل (1922-1990) 
سائرس لیوینتھل ، کولمبیا دے ہک سنڄاپو امریکی مالیکیولر حیاتیات دان ہن ، جیڑھے پروٹین فولڈنگ دے نظریاتی تجزیے اتے لیوینتھل دے تضاد دی وجہ توں سنڄاتے ویندن ۔ 

انہاں دی تحقیق دا مرکز پروٹین فولڈنگ دے نظریاتی تجزیے تے مبنی ہئی ۔ انہاں ایہ سمجھݨ دی کوشش کیتی کہ پروٹینز اپݨی تھری ڈائمینشنل بݨتر کوں کیویں حاصل کریندن اتے لیوینتھل دے تضاد دا مطلب کیڑھا ہے ۔ انہاں دے کم سائنسداناں کوں پروٹین فولڈنگ دے عمل کوں سمجھݨ اتے مختلف پروٹین فولڈنگ دیاں بیماریاں دے علاج کیتے نویں طریقے تیار کرݨ وچ مدد کیتی ۔ 

انہاں پروٹین فولڈنگ دے بارے وچ اہم دریافتاں کیتیاں ۔ انہاں ایہ دریافت کیتا کہ پروٹینز اپݨی تھری ڈائمینشنل بݨتر کوں خود بخود حاصل کریندن اتے ایہ عمل امینو ایسڈز دی ترتیب توں متاثر تھیندا ہے ۔ انہاں دے کم پروٹین فولڈنگ دے عمل کوں سمجھݨ وچ اہم کردار ادا کیتا ۔ 

انہاں لیوینتھل دے تضاد دے بارے وچ وی اہم دریافتاں کیتیاں ۔ انہاں ایہ دریافت کیتا کہ پروٹینز کوں اپݨی صحیح بݨتر ڳول کرݨ کیتے تمام ممکنہ ساختوں دی جانچ کرݨ وچ ٻہوں زیادہ وقت لڳے گا ، اتے ایہ عمل حیاتیاتی طور تے ناممکن ہے ۔ انہاں دے کم سائنسداناں کوں پروٹین فولڈنگ دے عمل کوں سمجھݨ کیتے نویں طریقے تیار کرݨ وچ مدد کیتی ۔ 

انہاں پروٹین فولڈنگ دے مطالعے کیتے نویں طریقے تیار کیتے ہن ۔ انہاں ایہ دریافت کیتا کہ کمپیوٹیشنل ماڈلز ، ایکس رے کرسٹالوگرافی اتے این ایم آر سپیکٹروسکوپی پروٹین فولڈنگ دے مطالعے کیتے استعمال کیتے ونڄ سڳدن ۔ انہاں دے کم سائنسداناں کوں پروٹین فولڈنگ دے مطالعے کیتے آسان اتے موثر طریقے فراہم کیتے ۔ 

انہاں مالیکیولر حیاتیات دے شعبے وچ بھرویں سانجھ کیتی ۔ انہاں دے کم سائنسداناں کوں پروٹین فولڈنگ دے عمل کوں سمجھݨ اتے مختلف پروٹین فولڈنگ دیاں بیماریاں دے علاج کیتے نویں طریقے تیار کرݨ وچ مدد کیتی ۔ انہاں دی تحقیق مالیکیولر حیاتیات دے شعبے وچ نویں رستے کھول ݙتے ۔ 

انہاں پروٹین فولڈنگ دے علاوہ ایکس رے مائیکروسکوپی اتے کمپیوٹیشنل حیاتیات دے مطالعے تے وی کم کیتا ۔ انہاں ایہ دریافت کیتا کہ ایکس رے مائیکروسکوپی خلیات دی بݨتر کوں سمجھݨ وچ مدد کریندی ہے اتے کمپیوٹیشنل حیاتیات حیاتیاتی ڈیٹا دا تجزیہ کرݨ وچ مدد کریندی ہے ۔ انہاں دے کم سائنسداناں کوں ایکس رے مائیکروسکوپی اتے کمپیوٹیشنل حیاتیات دے عمل کوں سمجھݨ وچ مدد کیتی ۔