نيو کلاسيک اقتصاد

نیوکلاسیک اقتصاد  د اقتصاد یوه څانګه ده چې د اقتصادي میتودونو لپاره کارول کیږي چې په بازارونو کې د عرضې او تقاضا له لارې د نرخ ټاکلو ، محصول او عاید ویش باندې تمرکز کوي او ډیری وختونه د محدود عاید او ګټې لپاره د اشخاصو لخوا د افادیت فرضي اعظمي کولو له لارې. د شرکتونو محدود لګښتونه د منطقي چلند د تیورۍ په تړاو د معلوماتو او تولید فکتورونو په کارولو سره ترسره کیږي. Antonietta Campus (1987), "marginal economics", The New Palgrave: A Dictionary of Economics, v. 3, p. 323.

نن ورځ، نیوکلاسیک اقتصاد په مایکرو اقتصاد باندې تسلط لري او د کینیزیا اقتصاد سره یوځای د اصلي جریان اقتصاد باندې تسلط لري.

 نظریه 

 انګېرنې او موخې 
ای روی واينتراب په دې نظر دی چې نیوکلاسیک اقتصاد په دریو انګیرنو ولاړ دی، که څه هم د نیوکلاسیک تیورۍ ځینې څانګې ممکن مختلف طریقې ترسره کړي:

 خلک د پایلو تر مینځ منطقي غوره توبونه لري چې پیژندل کیدی شي او د ارزښتونو سره تړاو ولري.
 انفرادي کسان ګټه پورته کوي او شرکتونه ګټه اعظمي کوي.
 خلک د بشپړو او اړوندو معلوماتو پر بنسټ په خپلواکه توګه عمل کوي.

د دې دریو فرضیو څخه، نو کلاسیک اقتصاد پوهانو د مختلفو اهدافو تر مینځ د کمو سرچینو تخصیص د پوهیدو لپاره یو چوکاټ رامینځته کړی - په حقیقت کې، د دې تخصیص پوهیدل اکثرا د نیوکلاسیک تیوریسټانو لپاره د اقتصاد تعریف ګڼل کیږي. ویلیم سټینلي جونز د "اقتصاد ستونزه" په دې ډول وړاندې کړه.

د نوي کلاسیک اقتصاد د بنسټیزو انګیرنو څخه، د اقتصادي فعالیتونو د مختلفو برخو په اړه پراخه تیورۍ راڅرګندېږي. د مثال په توګه، د ګټې اعظمي کول د فرم نیوکلاسیک تیورۍ تر پښو لاندې کوي، پداسې حال کې چې د تقاضا منحني ترلاسه کول د مصرفي توکو د پوهیدو لامل کیږي، او د عرضې منحني د تولید فکتورونو تحلیل ته اجازه ورکوي. د افادیت اعظمي کول د مصرف د نوي کلاسیکي تیوري لپاره سرچینه ده ، او د مصرفي توکو لپاره د غوښتنې منحني ترلاسه کول ، او د کار عرضه او د غوښتنې منحني ذخیرې ترلاسه کول.

 اړوند 

 مارژيناليزم
 د بازار اقتصاد
 کوچني اقتصاد
 اقتصادي توازن

 سرچينې 

 https://en.wikipedia.org/wiki/Neoclassical_economics
 اُسی‌ال‌سی 317650570    
 په Drexel کې د نیوکلاسیک اقتصاد پیژندنه
وېشنيزه:وټپوهنه
وېشنيزه:اقتصاد
وېشنيزه:اقتصاد ویکی پروژه
وېشنيزه:کلاسيکيزم
وېشنيزه:کلاسيک اقتصاد