Kaedah Kodály

Kaedah Kodály, juga dirujuk sebagai konsep Kodály, ialah pendekatan kepada pendidikan muzik yang dibangunkan di Hungary pada pertengahan abad kedua puluh oleh Zoltán Kodály. Falsafah pendidikannya menjadi inspirasi untuk kaedah itu, yang kemudiannya dikembangkan selama beberapa tahun oleh rakan-rakannya. Pada tahun 2016, kaedah itu telah ditulis sebagai Warisan Budaya Tidak Ketara UNESCO.

Rujukan

Bacaan lanjut
 Mícheál Houlahan, Philip Tacka (2008). Kodály Today: A Cognitive Approach to Elementary Music Education. Oxford, England: Oxford University Press.
 Mícheál Houlahan, Philip Tacka (1998). Zoltán Kodály: A Guide to Research. New York: Rutledge Publishing.
 Zoltán Kodály (1965). Let Us Sing Correctly. London: Boosey & Hawkes, 1965.
  (1965). 333 Elementary Exercises. London: Boosey & Hawkes.
 , trans. Lily Halápy and Fred Macnicol (1974). The Selected Writings of Zoltán Kodály. London: Boosey & Hawkes.
 Patricia K. Shehan (February 1986). Major Approaches to Music Education: An Account of Method. Music Educator’s Journal 72 (6): 26–31.
 Douglas Turpin (February 1986). Kodaly, Dalcroze, Orff, and Suzuki: Application in the Secondary Schools. Music Educators Journal 72 (6): 56–59.

Pautan luar
HKS: Hungarian Kodály Society
IKS: International Kodály Society
KMEIA: Kodaly Music Education Institute of Australia 
OAKE: Organization of American Kodály Educators
BKA: British Kodaly Academy
BBCM: Béla Bartók Centre for Musicianship
SLKE: Kodály Society of Spain

Kategori:Teori muzik