Pembelajaran

Pembelajaran ialah perihal pemerolehan, atau pengubahsuaian dan pengukuhan bagi pengetahuan, tingkah laku, kemahiran, nilai, atau keutamaan yang baharu atau sedia ada masing-masing dan boleh melibatkan sintesis jenis maklumat berlainan. Kebolehan untuk belajar dimiliki oleh manusia, haiwan dan sesetengah mesin. Progres sepanjang masa cenderung untuk mengikuti lengkung pembelajaran. Pembelajaran adalah tidak wajib; pembelajaran adalah kontekstual. Pembelajaran tidak berlaku kesemuanya sekelip mata, tetapi membina di atas dan dibentuk oleh perkara yang sudah diketahui. Ke penghujung itu, pembelajaran boleh dipandang sebagai suatu proses, bukan koleksi pengetahuan fakta dan tatacara. Pembelajaran menghasilkan perubatan pada organisma dan perubahan yang dihasilkan adalah agak kekal.

Pembelajaran manusia bermula sejak lahir (bahkan mungkin bermula sebelumOECD (2007). Understanding the Brain: The Birth of a Learning Science.) dan berterusan sehingga kematian sebagai akibat dari interaksi yang berterusan antara orang dan persekitarannya.

Lihat juga
 Gerakan Oswego
 Epistemologi
 Teori pembelajaran (pendidikan)
 Teori pendidikan kehidupan
 Teori pengajaran
 Pedagogi
 Androgogi
 Heutagogi
 Neurosains

Nota

Rujukan






 DunlapLehtila_umn_0130E_10349.pdf. at <http://conservancy.umn.edu/bitstream/51978/1/DunlapLehtila_umn_0130E_10349.pdf >
 Mery, Frederic; Kawecki, Tadeusz J. 0003-3472, <http://dx.doi.org/10.1016/j.anbehav.2003.12.005>
 Odling-Smee, L. and Braithwaite, V. A. (2003), The role of learning in fish orientation. Fish and Fisheries, 4: 235–246. doi: 10.1046/j.1467-2979.2003.00127.x

Kategori:Sains kognisi
Kategori:Psikologi pendidikan
Kategori:Psikologi perkembangan
Kategori:Kecerdasan

Kategori:Pentaksiran neuropsikologi
Kategori:Sains sistem