푸에르토리코 스페인어

푸에르토리코 스페인어(, 푸에르토리코 스페인어: Español Boricua)는 푸에르토리코 섬과 미국 본토에 거주하는 많은 푸에르토리코계 사람들이 사용하는 스페인어 변종(사투리)이다. 이 변종은 일반적으로 카리브 스페인어 계열에 속하며 역사적으로 안달루시아 및 카나리아 제도(스페인) 방언에서 많은 영향을 받았다. 푸에르토리코계 미국인(Stateside Puerto Ricans) 사이에서도 이 발음·어휘가 널리 들리지만, 거주고장·세대·교육 수준에 따라 스페인어 사용 빈도와 능숙도는 크게 다르다.

 영향 
푸에르토리코 스페인어는 여러 근원 언어·집단의 영향을 받았다.

 안달루시아·카나리아 영향 
초기 식민자 다수는 안달루시아 출신이었고, 19세기에는 카나리아 제도 출신 이민자가 많이 유입되어 발음·강세·강세 리듬 등에서 큰 영향을 끼쳤다. 이로 인해 푸에르토리코 스페인어는 다른 카리브 방언과 유사한 음운적 특징(예: 강세 긴장도, 음절말 /s/ 약화 등)을 보인다.

 타이노(토착) 영향 
타이노 언어에서 유래한 지명과 어휘가 다수 남아 있다(예: hamaca, huracán, tabaco). 타이노 어휘는 식물·동물·지형 관련 어휘에 특히 많이 남아 있다.

 아프리카 영향 
초기 식민시기 아프리카 노예의 언어(특히 콩고어파)가 일부 어휘 및 리듬에 영향을 주었다. 예를 들어 gandul, malanga 등 요리·식재료 명칭에 아프리카어 기원이 보인다.

 미국(영어) 영향 및 앵글리시즘 
1898년 이후 미국 지배와 이민으로 영어의 영향이 커졌다. 교육·행정 영역에서 영어가 사용되던 시기가 있었고, 현대에는 코드 스위칭(스페인어↔영어 혼용, 이른바 'Spanglish')과 차용어가 많이 관찰된다.

 억양·발음(악센트) 
푸에르토리코 스페인어의 대표적 음운적 특징(요약)은 다음과 같다.

 seseo: /θ/가 아닌 /s/로 발음(라틴아메리카 전역 공통).
 /s/의 탈기음화(debuccalization) 또는 탈락: 음절 말 /s/가 [h]로 약화되거나 탈락한다. 예: las rosas → [lah ˈrosah].
 /x/의 유성화/후두마찰화: /x/가 [h]로 실현되는 경향(예: José → [hoˈse]).
 간섭적 /d/의 약화(사이음절 /d/ 탈락): estado → [ehˈta.o], todo → [ˈto.o].
 /r/의 변이: 음절말 /r/가 [l]로 치환되거나(예: perdón→[peldón]) 프리클러스터에서 마찰음 [χ]로 변하는 등의 변이 관찰.
 /n/의 연구개화(velarization): 단어 말의 /n/이 [ŋ]로 실현되는 경향.
 음절 축약·약화: 친근체에서 음절이 생략되는 경향(예: para → [pa], madre → [mai̯]).

(참고: 위 항목들은 대표적 특징의 요약이며, 지역·계층·화자에 따라 차이가 큽니다.)

 스페인어–영어 접촉 효과 
미국 본토 및 군사기지 등과의 지속적 접촉으로 코드스위칭, 차용어, 영향받은 발음(특히 영어 /r/의 유사 실현) 등이 관찰된다. 푸에르토리코계 미국인 집단에서는 지역에 따라 스페인어가 영어에, 영어가 스페인어에 상호 영향을 주는 양상이 뚜렷하다.

 예시 어휘 
(원문에 실린 표의 주요 낱말들 예시)
 Pana — amigo (영어 'partner' 유래) *동반자,협력자,짝
 Chacho — muchacho (카나리아·안달루시아계) *소년
 Boricua — Puertorriqueño *푸에르토리코(타이노어 Borinquén에서 유래)

 참고 문헌 

 관련 문헌(선별) 
 Romey, Jared. Speaking Boricua! Una Guía Práctica del Español Puertorriqueño. Publicaciones Puertorriqueñas, Inc., 2005. ISBN 0-934369-16-X.
 Navarro Tomás, Tomás. El español en Puerto Rico: Contribución a la geografía lingüística de Hispanoamérica. Universidad de Puerto Rico, 1948.