부모 교육 프로그램

부모 교육 프로그램(parent education program)은 한 개인의 양육 기술을 교정하고 개선하기 위해 따라갈 수 있는 강좌다. 이러한 강좌는 부모가 겪을 수 있는 가장 일반적인 문제를 다루는 일반적인 것일 수도 있고, 영아, 유아, 아동 및 청소년을 위한 구체적인 것일 수도 있다. 또한 자녀를 가질 계획이 있거나, 입양을 고려 중이거나, 임신 중인 부모를 대상으로 할 수도 있다.

일부 부모 교육 프로그램은 다음과 같다:
 부모 효율성 교육(Parent Effectiveness Training)은 인간 중심 치료에 기반을 둔다.
 효율적 부모 역할을 위한 체계적 훈련(STEP)은 개인심리학에 기반을 둔다.

 발전 
양육 교육과 지원은 (예를 들어 비공식적인 친족 및 가족 네트워크를 통해) 항상 존재해 왔으나, 부모를 지원해야 할 필요성에 대한 공식적인 인식은 1994년 세계 가정의 해를 통해 확립되었다.UNESCO, 1995. International Year of the Family: Final Report and Calendar of Events. 양육 프로그램의 역사를 이해함에 있어서 두 가지 세계적인 변화를 강조할 필요가 있다. 첫 번째는 가족 구조의 중대한 변화와 관련이 있는데, 대가족, 부족 또는 공동체 가족 모델이 더 핵가족화된 모델로 대체되었고, 일부 사회에서는 (예를 들어 분쟁, 질병 및 자연재해로 인해) 결손 가정 모델이 나타나기도 했다. 두 번째 변화는 고용, 수입 불평등, 질병 노출 및 약물 사용, 기술, 도시화와 같은 현대적 영향 등 사회적 변화로 인해 가족에게 가해지는 요구 사항들과 관련이 있다. 이러한 변화는 부모 또는 그 대리인에 대한 지원의 필요성을 분명히 했다. 전통적인 구조가 소멸하고 새로운 양육 문제가 발생함에 따라 부모가 자신의 역할을 수행할 수 있도록 돕기 위한 조율된 노력이 요구된다.

 양육 프로그램의 현황 
양육 프로그램에는 두 가지 광범위한 범주가 있다. 부모 교육 및 지원 프로그램은 부모의 역할을 돕는 서비스뿐만 아니라 다른 측면(예: 직업 훈련 또는 성인 문해력)에 대한 정보도 포함할 수 있다. 양육 지원 프로그램은 주로 양육에 초점을 맞춘 프로그램이다. 이 두 유형은 정책적 함의와 서비스 제공을 위한 적절한 진입점 구축 방식이 다르기 때문에 구분된다. 예를 들어, 사회 보장, 의료 및 현금 지원 프로그램은 부모 교육 및 지원 프로그램을 위한 진입점을 제공할 수 있다.

양육 프로그램의 지형은 상당히 복잡하며 아동 발달 결과와 관련된 여러 차원에서 차별화될 수 있다. 이러한 서비스의 다양성과 복잡성, 그리고 효과적인 양육 모델을 식별하는 데 따르는 어려움은 다음과 같다.

일부 프로그램은 돌봄, 영양 및 아동 건강과 관련된 부모의 지식과 관행을 개선하기 위한 것이며,Aboud, F. and Akhter, S. 2011. A cluster-randomized evaluation of a responsive stimulation and feeding intervention in Bangladesh. Pediatrics, 127, e1191-e1197. 다른 프로그램은 조기 교육 및 학습에 초점을 맞춘다.Kagitcibasi, C., Sunar, D. and Bekman, S. 2001. Long-term effects of early intervention: Turkish low-income mothers and children. Journal of Applied Developmental Psychology, 22, pp. 333-361. 또한 가정 내에서의 가혹한 훈육과 가정폭력 감소를 중심으로 하는 프로그램도 있으며,Al-Hassan, S. M. and Lansford, J. E. 2011. Evaluation of the better parenting programme in Jordan. Early Child Development and Care, 181(5), pp. 587-598. 아동기 질병의 통합 관리(IMCI) - 발달을 위한 돌봄과 같이 더 포괄적이거나 통합된 설계를 가진 다양한 프로그램들이 존재한다.World Health Organization. 2012. Care for Development: Improving the Care of Young Children. Geneva, WHO. 또한 양육을 다루기는 하지만 그것이 주된 초점은 아닌 일련의 프로그램들(예: 사회 보장, 현금 지원 프로그램 또는 성인 문해력 프로그램)도 있다.

프로그램은 또한 대상 수혜자가 몇 세대인지에 따라 구분될 수 있다. 단일 세대 프로그램은 어머니(예: 모유 수유 프로그램) 및 아버지를 직접 지원하도록 설계되었으며,Cowan, C. P., Cowan, P. A., Pruett, M. K. and Pruett, K. 2007. An approach to preventing co- parenting conflict and divorce in low-income families: Strengthening couple relationships and fostering fathers' involvement. Family Process, 46(1), pp. 109-121. 다세대 프로그램은 부모와 자녀 또는 가족 전체를 지원한다.Wasik, B. H. (ed.) 2012. Handbook of Family Literacy. Mahwah, NJ, Lawrence Erlbaum Associates, Inc.

프로그램은 목표로 하는 발달 단계에 따라서도 다를 수 있다. 일부는 출생부터 3세까지의 자녀를 둔 부모에게 초점을 맞추지만(Hamadani et al., 2006),Hamadani, J. D., et al. 2006. Psychosocial stimulation improves the development of undernourished children in rural Bangladesh. Journal of Nutrition, 136, pp. 2645-2652. 다른 것들은 3세 이상의 자녀를 둔 부모를 위해 설계되었다.Johnson, U. Y., Martinez-Cantu, V., Jacobson, A. L. and Weir, C. M. 2012.  e Home Instruction for Parents of Preschool Youngsters program's relationship with mother and school outcomes. Early Education & Development, 23(5), pp. 713-727. 일반적으로 연령대가 낮은 집단에 초점을 맞춘 프로그램은 건강, 영양 및 자극에 중점을 두고, 연령대가 높은 아동을 위한 프로그램은 사회성, 학습 및 교육에 중점을 둔다.

프로그램은 환경에 따라서도 다르다. 일부는 가정 기반이며,Mother Child Education Foundation. 2012. Mother Child Education Program Introduction. Istanbul, Mother-Child Education Foundation Publications. 일부는 클리닉 기반,Needlman, R., Freid, L., Morley, D., Taylor and S., Zuckerman, B. 1991. Clinic-based intervention to promote literacy: A pilot study. American Journal of Diseases of Children, 1345, pp. 881-884. 그리고 나머지는 지역사회 기반이다.Thompson, M. E. and Harutyunyan, T. L. 2009. Impact of a community-based integrated management of childhood illness (IMCI) programme in Gegharkunick, Armenia. Health Policy and Planning, 24, pp. 101-107.

프로그램에 참여하는 서비스 제공자의 유형 또한 차별화된 요소다. 전문 서비스 제공자에는 간호사와 훈련된 부모 교육 전문가가 포함된다.Olds, D. 2011. Evidentiary Foundations of Nurse-Family Partnership. Nurse-Family Partnership http://www.nursefamilypartnership.org/about/  program-history 그러나 낮은 기술적 역량과 제한된 자원 문제로 인해 대부분의 프로그램은 준전문가나 지역사회 활동가를 활용한다.Daro, D. and Dodge, K. A. 2010. Strengthening home-visiting intervention policy: Expanding reach, building knowledge. In Haskins, R. and Barnett, W. S. (eds). New Directions for America's Preschool Policies. Washington, DC, Center on Children and Families - National Institute for Early Education Research Policy Briefs, Brookings Institution. 프로그램 유형에 따라 서비스 제공자의 자격 증명과 훈련, 그리고 감독 관행은 품질을 개선하는 데 매우 중요하다.

또 다른 차별화 요소는 서비스가 전달되는 방식이다. 일부 양육 프로그램은 일대일 교육 또는 상담 모델을 포함하며,Powell, C. 2004. An Evaluation of the Roving Caregivers Programme of the Rural Family Support Organization. Jamaica, UNICEF. 다른 프로그램은 집단 토론 형식을 사용한다.Koçak, A. 2004. Evaluation Report of the Father-Support Program. Istanbul, Mother-Child Education Foundation Publications. 하나 또는 다수의 전달 메커니즘을 사용할 수 있다. 예를 들어, 매우 일반적인 조합은 가정 기반 서비스와 포스터, 브로슈어 또는 라디오 공고 형태의 매체를 결합하는 것이다.Britto, P. R., Engle, P. and Alderman, H. 2007. Early intervention and caregiving: Evidence from the Uganda nutrition and child development program. Child Health Education, 1(2), pp. 112-133.

프로그램은 교육과정 내의 표준화 정도에 따라서도 구분될 수 있다. 일부는 주간 학습 계획과 서비스 제공자를 위한 상세한 대본이 있는 매우 구조화된 교육과정을 따르는 반면, 다른 프로그램은 참가자의 필요와 관심에 따라 주제가 생성되는 덜 형식적인 방식을 취한다.

마지막으로, 프로그램은 시작부터 끝까지의 프로그램 기간, 주기성(예: 매일 또는 매주), 그리고 각 세션의 길이를 포함하는 '투여량(dose)'이라는 중요한 차원에 따라 서로 구별될 수 있다. 프로그램 투여량은 효과와 자원 요구 사항을 이해하는 데 중요하다. 또한 프로그램이 확장됨에 따라 투여량이 종종 변경되는 것으로 나타났다.

이러한 복잡한 양육 프로그램의 지형은 단일 사이트 또는 시범 개입 모델, 혹은 보건, 교육, 여성 사무 또는 복지와 같은 특정 부문에서 지원하는 국가 프로그램 전반에 걸쳐 나타난다.

 Kess-erziehen 
알프레트 아들러의 개인심리학과 루돌프 드라이커스(Rudolf Dreikurs)의 연구는 kess-erziehen의 과학적 기초다. 독일어로 "Kess"는 상쾌함이나 활발함을 의미한다. 이 약자는 협력적(cooperative), 격려적(encouraging), 사회적(social), 상황 지향적(situation-oriented)임을 나타낸다. 이 과정의 목표는 가족 생활을 위한 공동의 규칙과 가족 회의에서 도달하는 합의를 통해 협력적이고 민주적인 교육 스타일을 촉진하는 것이다.

이 과정은 참가자들이 아동의 사회적 욕구를 이해하는 능력을 증진하며, 이러한 욕구를 무시하는 것이 바람직하지 않은 행동으로 이어질 수 있음을 가르친다. 성인과 아동은 동등하게 간주되며 욕구의 상호 승인이 강조된다. 부모와 교육자는 협력, 갈등 관리, 그리고 논리적 결과를 통한 경계 설정을 배운다. 일관되고 격려적인 행동은 독립성을 증진하고 아동이 자신의 행동에 대해 책임을 지도록 하는 데 사용된다.

참가자들은 상황 지향적으로 행동하고, 아동에게 선택권을 제공하며, 바람직하지 않은 행동에 주로 반응하는 대신 긍정적인 행동을 주목하도록 안내받는다. 이를 통해 자존감과 파트너십 안에서의 책임감 있는 행동이 촉진된다.

 Starke Eltern - Starke Kinder 
Starke Eltern – Starke Kinder는 독일 아동 보호 연맹(DKSB)의 부모 교육 과정이다. 이 프로그램은 인본주의 심리학에 기반을 둔다.

프로그램의 대상은 모든 부모이지만 한부모, 재혼 가족, 특정 연령대 또는 교육자와 같은 더 구체적인 대상에 맞게 조정이 가능하다. 이 과정은 지도형 교육 모델을 사용하며, 부모가 집에서 배운 내용을 시도해 볼 수 있도록 한다. 참가자들은 부모와 자녀 사이의 의사소통을 개선하고, 자녀의 자존감을 강화하며, 교육 목표를 성찰하고 문제를 인식하여 해결하도록 안내받는다.

 양육 프로그램의 조사 결과 요약 
최근 발표된 11개의 효과성 시험과 4개의 대규모 양육 프로그램에 대한 검토 결과는 전달 환경, 대상 수혜 세대, 교육과정 및 핵심 메시지의 범위를 반영한다.Engle, P. L., Fernald, L. C., Alderman, H., Behrman, J., O'Gara, C., Yousafzai, A., de Mello, M.C., Hidrobo, M., Ulkuer, N., Ertem I., Iltus S., and  e Global Child Development Steering Group. 2011. Strategies for reducing inequalities and improving developmental outcomes for young children in low-income and middle-income countries. The Lancet, 378(9799), pp. 1339-1353. 모든 프로그램은 아동에게 상당한 긍정적 결과(예: 인지, 사회 및 정서 발달)를 보고했으며, 두 프로그램은 성인의 양육 지식과 가정 환경의 유의미한 개선을 보고했다. 결과에는 미래 프로그램 설계에 중요한 함의를 주는 몇 가지 흥미로운 패턴도 있다. 첫째, 결과에 따르면 하나 이상의 전달 메커니즘을 고용하는 프로그램이 단일 메커니즘에 의존하는 프로그램보다 더 효과적이며, 부모와 자녀를 모두 다루는 프로그램(즉, 2세대 프로그램)이 부모에게만 초점을 맞춘 프로그램보다 더 효과적이다. 평가된 프로그램의 효과는 어린 아동들 사이에서 더 강하게 나타났다. 이 결과는 조기 개입이 더 나은 결과를 낳는다는 가설을 뒷받침한다. 또한, 결과는 부유한 또래들과 비교했을 때 가난한 아동들에게서 더 강하게 나타났다. 이 결과는 프로그램 영향과 불이익에 대한 이전 연구들을 입증한다. 어린 아동의 정서적 및 행동적 적응 개선을 위한 집단 기반 부모 훈련 프로그램에 대한 2016년 코크란 체계적 문헌 고찰은 단기적 효과에 대한 잠정적인 지지를 확인했다.

마지막으로, 일부 개입은 주된 초점이 양육이 아닐 때도 양육 관행을 개선한다. 예를 들어, 현금 지원과 양육 서비스를 결합한 사회 보호 조건부 현금 지원 프로그램은 양육 지식과 관행에 실질적인 영향을 미친다.Behrman, J. R. and Hoddinott, J. 2005. Programme evaluation with unobserved heterogeneity and selective implementation: The Mexican PROGRESA impact on child nutrition. Bulletin of Economics and Statistics, 67, pp. 547-569.Macours, K., Schady, N. and Vakis, R. 2012. Cash transfer, behavioral changes and cognitive development in early childhood: evidence from a randomized experiment. Applied Economics, 4, pp. 247-272. 주로 라틴아메리카에서 수행된 이러한 평가들은 지원과 교육을 통해 직접적으로 양육을 다룰 뿐만 아니라, 양육에 대한 맥락적 영향인 가족의 빈곤 상태를 변화시킴으로써 간접적으로도 양육을 다루기 때문에 중요하다. 성인 및 가족 문해력 프로그램 또한 부모와 자녀 결과에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.Padak, N. and Rasinski, T. 2003. Family Literacy Programs: Who Benefits? Kent, OH, Ohio Literacy Resource Center, Kent State University. 이러한 결과는 어머니의 교육과 아동의 건강 및 발달 결과 사이의 확립된 연관성을 고려할 때 예상치 못한 것이 아니다.

요약하자면, 양육 프로그램은 복잡한 지형 내에 존재하며 무수히 많은 설계를 나타내어 효과적인 메커니즘을 고립시키고 비교하기 어렵게 만든다. 또한, 결과를 해석하는 데 있어 맥락의 강한 영향이 중요하다. 일반적으로 이러한 프로그램은 양육 관행, 지식 및 태도를 개선하고 아동의 긍정적인 건강, 성장, 발달, 학습 및 보호를 지원하는 데 효과적이었다.

 가족을 포함하도록 초점 확대 
'양육'은 실제인 '가족'을 나타내는 학술적 용어라는 추측이 있어 왔다. 양육에서 가족으로 접근 방식을 전환하는 것이 개입의 영향을 높이는 데 유용할 수 있다. 이 제안은 사회의 보건, 인구통계학 및 경제적 변화로 인해 누가 부모인가에 대한 정의가 변화하고 있을 뿐만 아니라, 어린 아동의 직접적인 맥락이 가족을 구성하는 여러 주요 개인으로 이루어져 있다는 인식에서 비롯된다. 또한 '가족'이라는 제도는 여러 부문에 걸쳐 인정받고 있으며, 특히 분쟁과 재난의 시기에 아동을 지원할 수 있는 유일한 제도인 경우가 많다. 유네스코의 보고서에는 예를 들어 밀리엄 개발 목표와 관련하여 오늘날에도 울림을 주는 중요한 일련의 접근 방식들이 포함되어 있다.Roylance, S. (ed.) 2012. The Family and the MDGs: Using Family Capital to Achieve the 8 Millennium Development Goals. Doha, Doha Family Institute. 이러한 전환을 통해 여러 부문에서 '가족'이라는 제도에 응집력 있는 방식으로 조율된 초점을 제공할 수 있게 될 것이다. 가족 개입 프로그램은 주로 고소득 국가에서 시행되었지만, 서비스 및 비용 효율적인 방식으로 웰빙을 개선하는 데 매우 효과적이었다.

 출처 

 각주 

 외부 링크 
 The Changing Face of Parenting Education  - From the ERIC Clearinghouse on Elementary and Early Childhood Education.
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 Happy Parents Raise Happy Kids - a unique parenting course focusing on parents as role models for their children and parenting as a relationship.