Nuriya Benɣebriṭ-Remɛun

Nuriya Benɣebriṭ-Remɛun d tasertayt tadzayrit tlul g 5 Meɣres 1952, seg 5 Mayu 2014 ar 1 yebrir 2019 nettat tella d taneɣlaft n ussegmi n Lezzayer.

Send ad d-tuɣal taneɣlaft, tella ttetwellih CRASC (Centre national de recherche en anthropologie sociale et culturelle).

Gma-s n jeddi-s, Si Qeddur Benɣebriṭ, yella yiwen seg imdanen i d-yesnulfan Tamezgida n Paris.

 Igerdasen 
 1973 : Lisans g Tasenmettit (Wehran).
 1977 : DEA (neɣ Master 2 n tura) g Tasenmettit n ussegmi (Wehran). 
 1982 : Doktora g Tasenmettit n ussegmi (Pari 5). 

 Isnugden 
  L'avenir des sciences sociales dans le monde arabe, édité et présenté par: Sari Hanafi, Nouria Benghabrit-Remaoun et Mustapha Mejahdi, Centre d'études de l'union arabe, Centre national de recherche en anthropologie sociale et culturelle et l'Association arabe de sociologie, 2015, 493 p.
 L’École: enjeux institutionnels et sociaux, Crasc, 2013
La difficile articulation formation professionnelle/emploi, p. 361, éd. Karthala, 2010 
  Le système LMD (Licence-Master-Doctorat) en Algérie: de l’illusion de la nécessité au choix de l’opportunité, JHEA/RESA Vol. 7, 2009
 L’Algérie 50 ans après. État des savoirs en Sciences Sociales 1954-2004, dir. Mustapha Haddab, Oran, éd. CRASC, 2008, critique de Aïcha Benamar in Revue algérienne d'Anthropologie et de Sciences sociales, p.93-97, n°43, 2009
 Enfance et socialisation, Revue algérienne d'Anthropologie et de Sciences sociales, p. 11-133, 2008
 Le préscolaire en Algérie: état des lieux et perspectives, p. 270, 2005, 
Où va l'Algérie, ch. 13, École et religion, p. 289-302, éd. Karthala, 2001, 
 L’école algérienne: transformations et effets sociaux, Casbah, 1998
 Rapports à l’institution scolaire chez les lycéens de terminale, Revue Insaniyat, p. 39-52, n°6, 1998
 Enseignement pré-scolaire: histoire d'un statut, Urasc, 1992

Taggayt:Tameddurt
Taggayt:Tasertit