頭足人間

頭足人間（とうそくにんげん、または頭足人(とうそくじん)）は、頭（顔）から直接、足が生えた絵のことで、幼児の初期の描画に現れる特徴である 子安増生、二宮克美（編）「頭足人」『キーワードコレクション 発達心理学』改訂版第3刷 新曜社 2005 ISBN 4788508923 pp.116-119.。タコやイカなど頭足類に構造が似ているため頭足人と呼ばれる。

おたまじゃくしの発達と同じなのでおたまじゃくし人間(tadpole man)とも言われる。頭に四角い胴体をつけた人間を頭胴人間（ずどうにんげん）と呼ぶこともある。その後、胴体から手足が出た人間が描かれるようになる。Wallon,P.,Cambier,A.,Engelhart,D., 1990, "Le Dessin de L'enfant", 加藤義信･日下正一訳, 『子どもの絵の心理学』,名古屋大学出版会,1995

頭足人間の描画は閉じた円が書けるようになった後に生じる。はじめに頭を指すと考えられる部分に足が描かれ、腕はあったり無かったりする。頭と思しき部分が純粋に頭なのか、胴体を含めた円形の輪郭なのかは研究者によって意見が分かれている。モリーン・コックスが、できあがった頭足人間にへそを書き込むように求める実験を行ったところ、半数の子供は頭の内部の下の方に描き加え、半数は足の間に描き入れた。この事から、幼児にとって胴体は人物画に絶対に必要なパーツとは考えられていないことが示唆された。

3歳児は、閉じた円の組み合わせにより、人の顔やタマゴを描く。「よし、タマゴ描こう」、「僕はロボット描く」と意図を持って対象を紙に書き写す、つまり描くようになる。言語による計画化を計画化言語という。計画化言語が出る以前は、描いている途中と描き上げてからでは、絵のタイトルが変化することがある。しかし、計画化言語が出ると、命名が一貫するようになる。頭足人間を描くようになると、「これは、さほちゃん。こっちはあっくん」と言って、たくさんの友達を繰り返し描くようになる。田中義和、『子どもの発達と描画活動の指導―描く楽しさを子どもたちに』、第２章「なぐりがきへの命名期」、ひとなる書房、p.17-23、2011。田中義和、「なぐりがきから表現への発達的検討　なぐりがきへの命名をめぐってー」、『心理科学』、１０巻２号、p.8-13、1987。

 関連項目 
棒人間
レントゲン画法
児童画

 脚注 

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