Sam Wineburg

Samuel S. Wineburg (lahir tahun 1958) adalah seorang psikolog pendidikan dan kognitif asal Amerika Serikat. Ia menjabat sebagai Profesor Margaret Jacks di bidang Pendidikan dan juga secara kehormatan di bidang Sejarah dan Kajian Amerika (emeritus) di Universitas Stanford.

Sejak tahun 1990-an, Wineburg menjadi salah satu tokoh terkemuka dalam penelitian tentang cara berpikir historis serta pengajaran dan pembelajaran sejarah. Karyanya menjadi landasan penting dalam membangun aliran penelitian “heuristik” tentang berpikir historis, yang berupaya menjembatani kesenjangan antara pekerjaan kritis dan interpretatif para sejarawan dengan pembelajaran berbasis fakta di kalangan siswa. Penelitian terbarunya berfokus pada cara individu menilai keandalan informasi digital.

 Kehidupan awal dan pendidikan 
Sam Wineburg lahir pada tahun 1958 dan dibesarkan di Utica, New York, dalam sebuah keluarga Yahudi Reformis.https://jweekly.com/2018/09/13/qa-education-in-a-time-of-competing-realities/

Ia menempuh pendidikan di Brown University, di mana ia belajar di bawah bimbingan Jacob Neusner. Neusner pernah mengatakan kepadanya, “Kamu harus meninggalkan Brown agar bisa benar-benar terdidik secara Yahudi,” yang kemudian mendorong Wineburg untuk menghabiskan satu setengah tahun di Israel, mempelajari bahasa Ibrani dan tinggal di Kibbutz. Setelah kembali ke Amerika Serikat, Wineburg pindah ke University of California, Berkeley, dan meraih gelar sarjana dalam bidang sejarah agama. Ia kemudian meraih gelar Ph.D. dalam Studi Psikologis di Bidang Pendidikan dari Universitas Stanford pada tahun 1990, dengan Lee Shulman sebagai pembimbing akademiknya.

 Karir penelitian 
Karya Sam Wineburg menjadi landasan bagi salah satu dari dua aliran utama penelitian tentang berpikir historis di Amerika Serikat.

Wineburg berpendapat bahwa sementara para sejarawan secara kritis menganalisis dokumen dan menelaah motif penulisnya, para siswa sejarah di Amerika justru terbatas pada tugas “mencari fakta”. Menurutnya, “kesenjangan” antara pendidikan sekolah dan dunia akademik ini dapat dijembatani melalui tiga heuristik berpikir historis, yaitu:

 Sourcing (penelusuran sumber) – menilai asal-usul dan kredibilitas sumber,
 Contextualization (kontekstualisasi) – memahami sumber dalam konteks waktu dan tempatnya, serta
 Corroboration (pembandingan) – membandingkan berbagai sumber untuk memeriksa konsistensi informasi.

Wineburg mendefinisikan heuristik sebagai “kegiatan pemaknaan yang membantu penggunanya menyelesaikan kontradiksi, melihat pola, dan membedakan berbagai jenis bukti.”

Pendekatannya juga mendapat kritik karena dinilai terlalu menekankan bentuk pengetahuan yang bersifat akademis, sehingga kurang memperhatikan konteks pendidikan yang lebih luas, termasuk aspek kewarganegaraan dan lingkungan sosial-budaya tempat pembelajaran sejarah berlangsung.

Pada tahun 2002, Wineburg mendirikan Stanford History Education Group (SHEG), dan pada tahun 2015 ia menjadi anggota National Academy of Education.

 Terverifikasi 
Pada tahun 2023, Sam Wineburg bersama Mike Caulfield menerbitkan buku berjudul Verified: How to Think Straight, Get Duped Less, and Make Better Decisions About What to Believe Online (Terverifikasi: Cara Berpikir Jernih, Tidak Mudah Tertipu, dan Membuat Keputusan Lebih Baik tentang Apa yang Harus Dipercaya di Dunia Daring).

Buku ini berfungsi sebagai panduan untuk menilai kebenaran informasi di internet, dengan menjelaskan cara menggunakan metode “SIFT” yang dikembangkan oleh Caulfield. Metode tersebut membantu pembaca menilai dengan cepat apakah suatu informasi kemungkinan benar atau tidak, sehingga dapat mengurangi risiko tertipu oleh informasi palsu atau menyesatkan.

 Referensi 

Kategori:Alumni Universitas Stanford
Kategori:Alumni Universitas California, Berkeley
Kategori:Pendidik Amerika Serikat
Kategori:Sejarawan Amerika Serikat abad ke-20
Kategori:Sejarawan Amerika Serikat abad ke-21