Sejarah pendidikan Prancis

Sistem pendidikan Prancis telah mengalami banyak perubahan sepanjang sejarah. Ciri utamanya adalah semakin luasnya akses masyarakat terhadap pendidikan, dari masa Ancien Régime hingga sekarang. Pendidikan yang dulu hanya bisa diikuti oleh kalangan elite, kini telah mengalami proses demokratisasi besar. Isu pendidikan selalu berkaitan dengan faktor politik, ideologi, dan ekonomi yang membentuk perjalanan sejarahnya. Warga negara, keluarga, negara, serta berbagai lembaga (keagamaan, ekonomi, dan lainnya) menjadi kelompok penekan yang mendorong terwujudnya pendidikan untuk semua, terutama lewat undang-undang Jules Ferry. Karena itu, sejarah pendidikan di Prancis juga dipengaruhi oleh pertimbangan ekonomi (biaya sekolah, nilai ekonomi anak) dan sosial, serta perdebatan tentang kebebasan pendidikan dan prinsip sekularisme.

 Abad pertengahan 
Ada anggapan keliru bahwa Charlemagne adalah “penemu sekolah” di Prancis. Pandangan ini berasal dari kisah yang diciptakan oleh Notker dari Saint-Gall tentang Charlemagne yang mengunjungi sekolah buatannya untuk menguji pengetahuan murid-muridnya. Memang benar, atas saran Alcuin, Charlemagne mendirikan Sekolah Istana di Aachen. Kurikulumnya berpusat pada tujuh seni liberal (trivium dan quadrivium) yang telah didefinisikan sejak abad ke-6. Namun, melalui dekret Admonitio generalis yang diumumkan pada 23 Maret 789, keputusan utamanya justru adalah memulihkan kembali sekolah-sekolah biara dan katedral.

Sebelumnya, wilayah Galia yang sudah dipengaruhi budaya Romawi memiliki sekolah kota: sekolah dasar yang diajar oleh magister, sekolah menengah oleh ahli tata bahasa, dan sekolah tinggi di bawah bimbingan ahli retorika. Model pendidikan Romawi ini kemudian diteruskan dalam bentuk sekolah paroki, biara, dan keuskupan yang menambahkan pelajaran agama, sebagaimana disebutkan dalam Konsili Vaison. Sistem tersebut berkembang pesat di wilayah seperti Spanyol Visigoth, Irlandia, Italia, dan Inggris. Charlemagne lalu mengundang guru-guru dari pusat-pusat pembelajaran itu untuk melatih para pejabat dan membentuk kalangan bangsawan terdidik.

Pada abad ke-12 terjadi perubahan besar dalam dunia pendidikan. Masa yang dikenal sebagai Renaisans abad ke-12 menandai kemajuan dalam bidang pembelajaran. Universitas mulai bermunculan dengan sistem pengajaran yang terorganisasi di berbagai kota besar, dan pengetahuan terhadap karya-karya pemikir Yunani seperti Aristoteles, Thales, Euclid, dan Archimedes semakin berkembang. Universitas pada masa itu dibagi menjadi empat fakultas. Pendidikan dimulai di fakultas seni, tempat para mahasiswa mempelajari trivium dan quadrivium sebagai dasar. Setelah itu, mereka melanjutkan ke salah satu dari tiga fakultas utama: teologi, kedokteran, atau hukum, tergantung bidang yang ingin mereka tekuni.

Baik pada masa Abad Pertengahan maupun Renaisans, seluruh proses belajar mengajar dilakukan dalam bahasa Latin. Namun, sejak tahun 1530, ketika Collège Royal (yang kelak menjadi Collège de France) didirikan, beberapa pengajar seperti ahli tata bahasa Ramus dan matematikawan Pierre Forcadel mulai memberikan pelajaran dalam bahasa Prancis.

 Referensi