Pemelajaran campuran

Pembelajaran campuran (blended learning) adalah program pendidikan formal yang memungkinkan siswa (dapat) belajar (paling tidak sebagian) melalui (cara di mana) konten dan petunjuk (dari guru) yang disampaikan secara daring dengan (siswa mempunyai ) kendali mandiri terhadap waktu, tempat, urutan, maupun kecepatan belajar..Staker, H., Horn, M.B. (2012). Classifying K-12 Blended Learning . InnoSight Institute. Walau masih menghadiri ruang kelas fisik, metode tatap muka ruang kelas dikombinasikan dengan aktivitas bermedia komputer.Strauss, V. (2012, Sep 22). Three fears about blended learning. The Washington Post. Pendukung pembelajaran campuran mengemukakan dua keunggulan model ini, yaitu peluang untuk pengumpulan data serta penyesuaian petunjuk dan penilaian.Harel Caperton, I. (2012). Learning to Make Games for Impact . The Journal of Media Literacy, 59(1), 28-38. Sekolah yang menerapkan model pembelajaran campuran juga dapat mengalihkan sumber daya untuk memacu keluaran pencapaian siswa.Jacob, A.M. (2011). Benefits and Barriers to the Hybridization of Schools . Journal of Education Policy, Planning and Administration, 1(1): 61-82.

 Catatan kaki 

Kategori:Pedagogi