Tata laksana terbaik

Tata laksana terbaik (Bahasa Inggris: best practice) dapat diartikan sebagai suatu cara paling cekap (upaya paling sedikit) dan ampuh (hasil terbaik) untuk menyelesaikan suatu tugas, berdasarkan suatu tata cara yang dapat diulangi yang telah terbukti manjur untuk banyak orang dalam jangka waktu yang cukup lama. Istilah ini juga sering digunakan untuk menjelaskan olah pengembangan suatu cara baku untuk melakukan suatu hal yang dapat digunakan oleh berbagai pertubuhan misalnya dalam bidang pengelolaan, kebijakan, atau sistem perangkat lunak. Dalam dunia pedidikan, tata laksana terbaik merupakaan salah satu jenis KTI yang bisa dibuat oleh pendidik dan tenaga kependidikan (PTK) untuk mengembangkan profesinya. Tata laksana terbaik menceritakan kisah berhasil atau pengalaman terbaik, daya cipta dan inovasi PTK dalam mengatasi permasalahan yang dihadapi dalam meningkatkan mutu layanan pendidikann di satuan pendidikan sehingga dapat memperoleh pencapaian yang diharapkan. Tata laksana terbaik tidak selalu identik dengan langkah yang besar dan "revolusioner" yang dilakukan oleh PTK dalam menyelesaikan masalah, tetapi bisa juga melalui sebuah langkah kecil, penerapan cara-cara lain pemecahan masalah yang sederhana, tetapi ampuh dan dampaknya terasa dalam peningkatan mutu pelayanan pendidikan di satuan pendidikan. Masalah yang ditemukan di lapangan dicari penyelesaiannya secara cekatan dan bertata laksana. Bagi guru bisa berkaitan dengan penggunaan media dan alat peraga, strategi, model pembelajaran tertentu yang inovatif sedangkan bagi kepala sekolah bisa berkaitan dengan penyelenggaraan program pelatihan, bengkel, pembiasaan, pembuatan kebijakan dan peraturan, pembuatan sarana dan prasarana tertentu dan sebagainya. Dari uraian di atas dapat disimpulkan bahwa tata laksana terbaik adalah pengalaman terbaik atau kisah keberhasilan yang ditulis oleh pendidik dan tenaga kependidikan (guru, kepala sekolah, atau pengawas) untuk menyelesaikan masalah yang dihadapi dalam melaksanakan tugasnya di lapangan secara berdaya cipta, inovatif dan bertata laksana, memiliki nilai kebaruan yang berdampak terhadap meningkatnya mutu layanan pendidikan yang diberikannya kepada pelanggan

 Ciri-ciri: 
 Mengembangkan cara baru dan inovatif dalam penyelesaian masalah pendidikan
 Membawa perubahan atau hasil yang mustahak
 Mampu mengatasi persoalan secara berkelanjutan
 Mampu menjadi teladan atau ilham bagi guru lain
 Metode yang dilakukan bersifat hemat dan cekap

 Asas-asas menulis tata laksana terbaik: 
 APIK (asli, perlu, ilmiah, dan konsisten)
 Berdaya cipta atau berkebaruan
 Perbaikan mutu berkelanjutan
 Kepaduan atau keutuhan

 Tujuan menulis tata laksana terbaik: 
 Menyelesaikan masalah pendidikan
 Membangun kepekaaan dan kemampuan berpikir kritis
 Menciptakan inovasi dan mutu layanan 8 standar pendidikan
 Membangun kemampuan PTK dalam menyusun penyelesaian masalah secara logis dan bersistem

Referensi

Kategori:Pendidikan formal
Kategori:Pengelolaan