Lev Vygotski

Lev Semyonovich Vygotsky - transkri tou kòm Vygotsky - (an russe :  nan biélorusse :  ), fèt 5 novanb 1896   nan Orsha, nan Anpi Ris la (kounye a nan Byelorisi ) toupre Vitebsk epi li te mouri nan dat kite 11 jwen 1934 nan Moskou, se yon sikològ edikasyonèl Sovyetik,yo te konnenl  pou rechèch li yo nan sikoloji devlopman ak teyori istorik-kiltirèl li sou psike a  .

Deyò Inyon Sovyetik la, yo te dekouvri l nan lane 1960 . Li se yon pansè ki te prezante nosyon devlopman entelektyèl  timoun nan  kòm yon fonksyon gwoup moun yo olye de yon pwosesis endividyèl.yo te  bay anpil valè ak  Kontribisyon li yo nan kòmansman XXI syèk la. syèk la pa defansè konstwiksyon sosyal kòm yon bagay esansyèl nan evolisyon konpreyansyon nou sou devlopman timoun .

 Biyografi 

 Jèn ak revolisyon 
Lev Vygotsky te fèt nan Orsha nan yon fanmi jwif . Dezyèm nan uit timoun, li te grandi nan Homiel . Nan adolesans li, li te vin enterese nan echèk, li te aprann esperanto ke li te itilize pou echanje tenm, paske li te pasyone pou filateli, epi li te deside ekri non fanmi li, Vygotsky, olye de Vygodsky. Malgre numerus clausus yo te enpoze sou jwif yo lè sa a (istwa ak filozofi te entèdi pou li paske yo te mennenl bay pwofesè yo  epi yon jwif pat ka okipe yon pozisyon nan sèvis piblik), li te enskri nan filozofi, istwa, epi answit dwa nan Inivèsite Moskou (1913-1917). Nan lane 1915, li te ekri yon redaksyon sou Hamlet .

Apre li te fin fè etid li an 1917, li te retounen Homiel, ak entansyon pou l ansenye sikoloji.

Se lè sa a Revolisyon Oktòb la te aboli tout diskriminasyon antisemit . Li te lage kò l nan aktivite politik epi li te vin yon depite nan Lame Wouj la pandan l ap kontinye travay li nan pedagoji.

Aktivite li te vin akablan; li te nan mitan vil la nan aktivite entelektyèl ak kiltirèl Homiel la. Li te anseye lang ak literati ris nan Lekòl Travay pou travayè granmoun, li te bay kou sikoloji ak lojik nan Enstiti Pedagojik la, epi estetik ak istwa atizay nan Konsèvatwa a. Li te edite seksyon teyat yon jounal epi li te fonde yon jounal literè ak kòlèg li yo. Se pandan peryòd sa a li te li Spinoza ak Hegel, Marx ak Engels, Freud, Ivan Pavlov, ak Aleksandr Potebnia (yon lengwis nan Kharkiv).

Nan  lane 1919, li te pran tibèkiloz epi li te oblije pase yon tan nan yon sanatoryòm nan lane 1920 .

 Refleksyon pedagojik 
Nan Enstiti Pedagojik la, li te kreye yon laboratwa sikoloji pou etidye timoun piti nan jaden pou timoun  Li te jwen materyèl ladan l pou liv li a , Sikoloji Edikasyonèl, ki te pibliye an 1926 .

nan lane  1924, li te marye ak Rosa N. Sméjova (?-1979). Yo te vin gen de pitit fi, Gita Lvovna ak AL Vygodskaïa.

Nan menm ane a, li te prezante yon rapò sou Metòd Rechèch Refleksolojik ak Sikolojik nan 2 Kongrè Pan-Ris Psiko-Newoloji nan Leningrad . Li te eksplore tèm sa a plis yon  tan apre nan Konsyans kòm yon Pwoblèm Sikoloji Konpòtman, sa ki te pwodui yon enpresyon tèlman vivan ke Konstantin Nikolaevich Kornilov, lidè kouran Maksis la nan sikoloji ak nouvo direktè Enstiti Sikoloji nan Inivèsite Moskou, te envite l pou l patisipe nan rekonstriksyon li sou nouvo fondasyon.

Vygotsky te travay nan Enstiti Sikoloji Moskou a avèk Alexander Luria ak Leontiev . Li te chache reformule teyori sikolojik la sou baz Maksis epi envante apwòch pedagojik pou konbat analfabetis epi rezoud pwoblèm defektoloji e  problèm tande

nan lane 1925, li te kreye yon laboratwa sikoloji pou timoun anòmal, ke li te transfòme an Enstiti Defektoloji Eksperimantal Komisarya Pèp la pou Edikasyon an, ke li t'ap dirije.

Kòm yon delege nan Kongrè Entènasyonal sou Edikasyon Moun Soud ak Bèbè, ki te fèt an Angletè nan prentan 1925, li te vizite Almay, Peyi Ba ak Lafrans.

Lè li te retounen nan Sovyetik la, li te entène lopital pou yon gwo rechit tibèkiloz epi la li te fini tèz li a , *Sikoloji Atizay*, ke li te defann nan otòn, men li pat kapab pibliye. Lè l te entène lopital ankò nan lane 1926, li te ekri yon esè sou *Siyifikasyon istorik kriz la nan sikoloji*, ki te rete san pibliye.

Sante li te vin amelyore, epi li te rekòmanse rechèch apwofondi ak elèv li yo, sa ki te mennenl nan yon nouvo konpreyansyon istorik ak kiltirèl sou sichis a, epi li te anseye nan sikoloji, syans sosyal, edikasyon ak edikasyon espesyal. Tout travay sa a te pibliye sèlman pasyèlman. Kòm yon lektè pasyone Freud, Piaget, Köhler, Stern, Gesell ak lòt moun, li te ekri prefas pou edisyon yo.

Nan kòmansman lane 1929, pandan repitasyon li t'ap gaye nan tout Sovyetik la, yo te envite l pou li pase plizyè mwa nan Tachkent kote li t'ap fòme edikatè ak sikològ nan Inivèsite Azi Santral la. Nan lane 1930, li te dirije yon seminè nan Moskou avèk Luria, Eisenstein, ak lengwis Nikolai Marr .

 Fas a kritik 
Apati 1931, kritik te parèt kont teyori kiltirèl istorik li a epi gwoup ane 1920 yo te divize. Luria, Galperin, ak Zaporozhts te ale Kharkiv, epi Vygotsky te ale Leningrad regilyèman avèk Elkonin ak Josefina Schif.

nan lane 1933, li te antreprann yon gwo sentèz, * Thought and Language *, pou reponn a divès kritik yo te fè kont li. Nan prentan 1934, li te pase anpil tan lopital, e se nan kabann li li te dikte dènye chapit * Thought and Language * la, ki te pibliye yon ti tan apre lanmò li nan nwit nan  10 rive ...11 jwen  1934 Li antere nan simityè Novodevichy .

Bibliyografi li a konsiderab nan 180 tit, 80 ladan yo pa pibliye.

Lide li yo te jwe yon wòl enpòtan nan refleksyon teyorik nan sikoloji ak pedagoji, menm si li te viktim sansi apati 1936, paske otorite Stalinis yo te konsidere tèks li yo kòm  anti-Marksis ak antipwoletaryen  ansanm ak tout tèks ki pale de pedoloji (syans devlopman timoun)  .

 Teyori li a 
Vygotsky te devlope yon teyori sou fonksyon mantal siperyè lè l sèvi avèk metòd jenetik la ki te vin tounen yon istwa sosyal sa vle di an referans ak teyori a sou  eksantrasyon  pa Leontiev "   [ <abbr class="abbr" title="référence">ref.]</abbr><span typeof="mw:Entity">&nbsp;</span>dezirab ] Pou Vygotsky, aprantisaj se yon pwosesis pou pran swen sistèm sa yo, yon pwosesis pou pran swen zouti sa yo.
Catégorie:Article à référence souhaitée
Senpleman, Vygotsky te di ke entèlijans devlope atravè sèten zouti sikolojik ke timoun nan jwenn nan anviwònman li, pami yo langaj (yon zouti fondamantal) esansyèl. Se poutèt sa atravè sosyalizasyon ke timoun nan konstwi konesans li  Kidonk, aktivite pratik la entènalize nan aktivite mantal ki pi konplèks gras a mo, sou fòmasyon konsèp yo.

Pou Vygotsky, langaj di egosantrik timoun nan  gen yon karaktè sosyal epi pita li pral transfòme an sa yo rele  enteryè nan granmoun epi li ta yon medyatè nesesè nan devlopman ak fonksyònman panse li 

Baze sou travay eksperimantal, li prezante devlopman konsèp sou fòm konplèks nan timoun piti, jiska konsèp elabore ke granmoun itilize.

 Zòn devlopman proksimal 
Travay Vygotsky a atikile plizyè konsèp kle ki esansyèl pou konprann devlopman timoun piti. Youn nan pi enpòtan yo konsène zòn devlopman yo, tankou zòn devlopman proksimal la (ZPD)  ki dekri seri ki genyen antre  travay yon timoun ka fè poukont li nan nivo otonomi ak sa yo ka akonpli avèk èd yon moun ki pi avanse nan domèn sa a. Kidonk, ZPD a anglobe tout sa yon timoun ka metrize lè yo ba li asistans apwopriye.
Kategori:Atik Wikipedya avèk dosye otorite