כרמית תדמור

כרמית תדמור (נולדה ב-1976) היא פרופסור חבר בפקולטה לניהול באוניברסיטת תל אביב וחוקרת בתחום ההתנהגות הארגונית. בין תחומי התמחותה: תירבות, חוויות רב-תרבותיות, מגוון, מורכבות אינטגרטיבית, ביצועים מקצועיים, סטריאוטיפים ודעות קדומות, משא ומתן בין תרבותי, צוותים רב-תרבותיים.

 ביוגרפיה 
נולדה ב-1976 לזאב תדמור. למדה לתואר ראשון למצטיינים בפסיכולוגיה באוניברסיטת חיפה (1996–2000), לתואר שני (2000–2003) ולתואר דוקטור (2003–2006) במנהל עסקים באוניברסיטת ברקלי. כותרת עבודת הדוקטורט שלה הייתה: "Biculturalism: The Plus Side of Leaving Home? The Effects of Second-Culture Exposure on Integrative Complexity and its Consequences for Overseas Performance".ב-2006 הייתה חוקרת ב באוניברסיטת הרווארד, ושם גם סיימה פוסט-דוקטורט (2008), במחלקה למנהל עסקים. בין 2015–2017 הייתה חוקרת אורחת באוניברסיטת רייס. ב-2009 החלה ללמד בבית הספר לניהול באוניברסיטת תל אביב, כיהנה כראש החוג לניהול ב-2020, וב-2021 מונתה לפרופסור חבר.

תדמור היא עורכת משנה של כתב העת חידושים בניהול.

 מחקריה 
מחקריה של פרופ' תדמור עוסקים במפגש שבין פסיכולוגיה חברתית להתנהגות ארגונית, תוך התמקדות בהשפעות של חשיפה לתרבויות שונות על הקוגניציה והביצועים המקצועיים. עבודותיה צוטטו בבמות אקדמיות מרכזיות וזכו לסיקור בתקשורת הבינלאומית (כולל בוול סטריט ג'ורנל ובניו יורק טיימס).

 מודל המורכבות האקולטורטיבית (ACM) 
אחד ממוקדי המחקר המרכזיים של תדמור הוא הקשר בין חשיפה לתרבויות זרות לבין התפתחות קוגניטיבית. יחד עם פרופ' פיליפ טטלוק, היא פיתחה את "מודל המורכבות האקולטורטיבית" (Acculturation Complexity Model). המודל גורס כי עצם החשיפה לתרבות שנייה אינה מספיקה כדי לחולל שינוי מנטלי; השינוי תלוי באסטרטגיה שהפרט מאמץ. המחקר מצא כי רק אסטרטגיה של אינטגרציה (Integration) – המאופיינת בניסיון לשלב בין הזהות המקורית לבין התרבות החדשה ולגשר על הפערים ביניהן – מובילה לשיפור ב"מורכבות האינטגרטיבית" (Integrative Complexity). מורכבות זו מתבטאת ביכולת לקלוט ריבוי פרספקטיבות, להכיל סתירות ולבצע אינטגרציה בין רעיונות מנוגדים. לעומת זאת, אסטרטגיות של היבדלות (Separtion) או התבוללות (Assimilation) לא נמצאו כמעודדות גמישות קוגניטיבית זו.

 השפעות על יצירתיות והצלחה מקצועית 
בהמשך למודל ה-ACM, תדמור חקרה כיצד השינויים הקוגניטיביים הנובעים רב-תרבותיות מתרגמים להישגים בעולם האמיתי. במחקר אורך שפורסם בכתב העת "Journal of Personality and Social Psychology", עקבה תדמור (יחד עם גלינסקי ומדוקס) אחר סטודנטים למינהל עסקים. הממצאים הראו כי סטודנטים שאימצו זהות דו-תרבותית הפגינו רמות גבוהות יותר של יצירתיות וחדשנות. יתרה מכך, המורכבות האינטגרטיבית שלהם ניבאה את הצלחתם המקצועית העתידית: הם זכו לקידומים מהירים יותר, משכורות גבוהות יותר ומוניטין מקצועי חזק יותר בהשוואה לעמיתיהם שלא אימצו דפוס חשיבה המשלב תרבויות.

 מחקרים נוספים: דת, יצירתיות ויישוב סכסוכים 
תדמור הרחיבה את תחומי מחקרה לנושאים נוספים:
 "עיכוב אלוהי" (Divine Inhibition): במחקר משותף משנת 2021 נבחן הקשר בין אמונה דתית ליצירתיות. המחקר הראה כי בקרב מאמינים, אקטיבציה של המושג "אלוהים" עשויה לפגוע בביצועים במטלות יצירתיות. החוקרים הציעו כי המחשבה על ישות עליונה ומפקחת עשויה לעודד דפוס חשיבה פסיבי או חיפוש אחר "תשובה אחת נכונה", דבר המנוגד לחשיבה האסוציאטיבית והמסועפת הנדרשת ליצירתיות.
 התערבויות וירטואליות ליישוב סכסוכים: מחקר נוסף בדק כיצד ניתן להשתמש בטכנולוגיה כדי לגשר בין קבוצות בקונפליקט. במסגרת המחקר, ילדים ישראלים ופלסטינים נפגשו במרחב הווירטואלי של משחק המחשב "מיינקראפט" (Minecraft). הממצאים הראו כי שיתוף פעולה בתוך המשחק להשגת מטרה משותפת הוביל לירידה בדעות הקדומות ולשיפור בעמדות כלפי הקבוצה השנייה, אפילו בהקשר של סכסוך אלים ומתמשך.

 פרסים והוקרה 
על הישגיה המחקריים זכתה פרופ' תדמור במספר מענקים ופרסים יוקרתיים בישראל ובעולם. בין היתר, הוענקה לה מלגת אלון (Alon Fellowship) מטעם המועצה להשכלה גבוהה, המיועדת לחוקרים צעירים מצטיינים. כמו כן, זכתה במענק המחקר האירופי ע"ש מארי קירי (Marie Curie International Reintegration Grant) ובמענקי מחקר מטעם הקרן הלאומית למדע (ISF). לצד פעילותה המחקרית, זכתה בפרסי הצטיינות בהוראה באוניברסיטת תל אביב, ונכללה ברשימת "המורים המצטיינים של הרקטור" (Rector's Top 100 list).

 פרסומים נבחרים 
להלן רשימה של חלק מפרסומיה הבולטים בכתבי עת מדעיים:
 Tadmor, C. T., & Tetlock, P. E. (2006). Biculturalism: A model of the effects of second-culture exposure on acculturation and integrative complexity. Journal of Cross-Cultural Psychology, 37(2), 173-190.
 Tadmor, C. T., Galinsky, A. D., & Maddux, W. W. (2012). Getting the most out of living abroad: biculturalism and integrative complexity as key drivers of creative and professional success. Journal of Personality and Social Psychology, 103(3), 520.
 Tadmor, C. T., Hong, Y. Y., Chao, M. M., Wiruchnipawan, F., & Wang, W. (2012). Multicultural experiences reduce intergroup bias through epistemic unfreezing. Journal of Personality and Social Psychology, 103(5), 750.
 Krause, V., Goncalo, J. A., & Tadmor, C. T. (2021). Divine inhibition: Does thinking about God make monotheistic believers less creative? Organizational Behavior and Human Decision Processes, 164, 158-178.
 Benatov, J., Berger, R., & Tadmor, C. T. (2021). Gaming for peace: Virtual contact through cooperative video gaming increases children's intergroup tolerance in the context of the Israeli–Palestinian conflict. Journal of Experimental Social Psychology, 92, 104065.

 קישורים חיצוניים 

 הערות שוליים 

קטגוריה:בוגרות אוניברסיטת חיפה
קטגוריה:בוגרות אוניברסיטת קליפורניה בברקלי
קטגוריה:סגל אוניברסיטת תל אביב: ניהול
קטגוריה:בעלות תואר דוקטור מאוניברסיטת קליפורניה בברקלי
קטגוריה:חוקרי ניהול
קטגוריה:ישראליות שנולדו ב-1976