פעוט

פעוט הוא ילד בגילאי שנה עד שלוש בערך, אף שׁהגדרות אלה משתנות. שנות הפעוטוּת הן תקופה של התפתחות קוגניטיבית, רגשית וחברתית רבה.

 אבני דרך התפתחותיות 
+פרמטרים חיוניים תקינים של פעוטות לחץ דם (מ"מ כספית) סיסטולי 80–112 דיאסטולי 50–80 קצב לב (BPM) 90–140 קצב הנשימה 20–40
שמאל|ממוזער|ציור משנת 1892 של תינוק שלומד ללכת. ביצוע צעדיו העצמאיים הראשונים, בדרך כלל בחודשים שאחרי יום הולדתו הראשון, נתפס לעיתים קרובות כאחת מאבני הדרך המשמעותיות בשנים הראשונות לחייו של ילד. 
ניתן לחלק את התפתחות פעוטות למספר תחומים הקשורים זה בזה. קיימת הסכמה סבירה לגבי מה תחומים אלה עשויים לכלול:
 גופני: גדילה או עלייה בגודל.
 מוטוריקה גסה: שליטה בשרירים הגדולים, המאפשרת הליכה, ריצה, קפיצה וטיפוס.
 מוטוריקה עדינה: היכולת לשלוט בשרירים קטנים, המאפשרת לפעוט להאכיל את עצמו, לצייר ולשלוט בחפצים.
 ראייה: היכולת לראות מקרוב ומרחוק ולפרש את הנראה.
 שמיעה ודיבור: היכולת לשמוע ולקלוט מידע ולהקשיב (לפרש), והיכולת להבין וללמוד שפה ולהשתמש בה לתקשורת יעילה.
 חברתי: היכולת לתקשר עם העולם באמצעות משחק עם אחרים, תורות ומשחקי דמיון.

אף על פי שתועיל הגדרת תקופות התפתחות מוגדרות, ההתפתחות היא רצף, עם הבדלים ניכרים בין ילדים. קיים טווח רחב של מה שניתן להגדיר כ"התפתחות תקינה". עם זאת, לדברי מומחים, ישנם אבני דרך ספציפיים שיש להשיגם בגילאים ובשלבים מסוימים בחיים, לשם גדילה והתפתחות תקינות. מומחים רפואיים אף מציינים שילדים מתפתחים בקצבם שלהם, ומציעים למטפלים שלא לדאוג יתר על המידה אם ילד אינו משיג את כל אבני הדרך המתאימים לגילו. לידה מוקדמת או מחלה בילדות עלולים להאט את התפתחותו של ילד צעיר.

 אבני דרך מוקדמות ואינטליגנציה 
ידוע זה מכבר שפיגור ניכר בהשגת אבני דרך התפתחותיות קשור למוגבלויות שכליות או גופניות. אולם, זמן רב סברו כי באוכלוסייה הכללית אין קשר בין גיל השגת אבני הדרך ההתפתחותיות לבין אינטליגנציה מאוחרת יותר. רק לאחרונה התגלה כי השגת אבני דרך התפתחותיות מוקדמת מצביעה, באופן כללי, על רמה גבוהה יותר של אינטליגנציה. מחקר משנת 2007, שהתבסס על יותר מ־5,000 ילדים שנולדו בבריטניה בשנת 1946, הראה שכל חודש שבו הילד למד לעמוד מוקדם יותר, כך היה לו רווח של חצי נקודת מנת משכל בגיל 8. כמו כן, מחקר מאוחר יותר, משנת 2018, מצא קשר בין השגת אבני דרך לאינטליגנציה בבגרות. במקרה זה, אבן הדרך שנבדקה הייתה היכולת לקרוא שמות של עצמים או חיות בתמונות בגיל פחות מ־18 חודשים, בגיל 18–24 חודשים ובגיל מאוחר מ־24 חודשים. מנת המשכל של ילדים שהיו מסוגלים ליצור משפט בגיל פחות מ־24 חודשים הייתה בממוצע 107 נקודות, ואילו לילדים שהיו מסוגלים ליצור משפט בגיל מאוחר מ־24 חודשים הייתה, בבגרותם הצעירה (בגיל 20–34 שנים), מנת משכל ממוצעת של 101 השגת אבני דרך התפתחותיות מוקדמת והיקף הראש עד גיל 3 שנים הסבירו כ־6% מהשונות במנת המשכל בבגרות. לשם השוואה, המצב הסוציו־אקונומי של ההורים ומין הילד הסבירו כ־23% מהשונות במנת המשכל. אולם, מומחים מייעצים נגד דחיפת ילדים דרך אבני דרך, כל עוד הם מגיעים אליהן בטווח התקין.
 קישורים חיצוניים 

 הערות שוליים 

קטגוריה:ילדות