Ilimi na zamantakewa

Ilimi na zamantakewa, daga hangen nesa na ka'idar zamantakewa da al'adu, ya fi ikon karatu da Rubuta, kuma ya fi sanin ƙwarewar karatu da rubutu. Yara na iya koyon karatu da rubutu ta hanyar hulɗar zamantakewa tsakanin kansu da yara da / ko manya a ciki ko a waje da makaranta. Manya na iya amfani da littattafai, wasanni, kayan wasa, tattaunawa, tafiye-tafiye, da labaru don haɓaka ayyukan karatu da rubutu ta hanyar nishaɗi.

Koyon hadin gwiwa tsakanin makarantu, iyali, da al'umma na iya taimakawa wajen bunkasa ilimin yaro. Bugu da ƙari, idan aka ba da ilimin fasaha na yau, manya na iya la'akari da yadda za a yi amfani da fasaha a cikin tsarin ilmantarwa da kuma amfani da shi wajen koya wa yara yadda za a karatu da rubutu a cikin yanayin zamantakewa.

"Ayyukan karatu da rubutu koyaushe suna cikin dangantakar zamantakewa, al'adu, tarihi da siyasa kuma an saka su cikin tsarin iko. Bugu da ƙari, ayyukan karatu da rubutu sun haɗa da tsarin zamantakewa na rubutu, watau wanda ke da damar yin amfani da shi kuma wanda zai iya samar da shi, kuma irin waɗannan ayyukan suna da manufofi kuma an saka shi cikin manyan manufofi na zamantakewa da al'adun al'adu. "  Bugu da ƙari ga waɗannan ayyukan suna canzawa kuma sababbin waɗanda ake samu ta hanyar hanyoyin ilmantarwa da ma'ana akai-akai. : 23 

Saboda waɗannan dalilai, malamai na iya tsara matakai da yawa na ayyukan karatu da rubutu don dacewa da ƙwarewar ɗalibai daban-daban da hanyar ilmantarwa da kuma "bayar da hanyar koyarwa wanda ke inganta al'ummomin masu koyo, tsara ayyukan aji waɗanda ke ba da damar da ke da ma'ana don shiga cikin bincike da gina matani na multimodal, da kuma amfani da hanyoyin koyarwa waɗanda ke wucewa fiye da tashin hankali na ƙarya tsakanin cire lambobin harshe da koyon aikace-aikacen su don dalilai masu ma'ana". : 126 
Manazarta