Piilo-opetussuunnitelma

Piilo-opetussuunnitelma tarkoittaa sosiaalisen vuorovaikutuksen sääntöjä, joita noudatetaan koulussa , vaikka niistä ei ole erikseen sovittu. Se täydentää formaalia eli muodollista opetussuunnitelmaa. Piilo-opetussuunnitelma sisältyy kouluympäristössä välittyvään epäsuoraan viestintään, opetussisältöihin tai käytäntöihin.

Laajasti piilo-opintosuunnitelma sisältää pukeutumista, toimintaa ja tekemistä sisältäviä koodeja. Opetuskäytäntöjen ja menettelytapojen avulla oppilaille voidaan opettaa heidän paikkansa yhteiskunnan hierarkiassa. Monikulttuurisessa opetuksessa tavoitteena on muuttaa piilo-opetussuunnitelman viestit vahvistamaan oppilaiden minäkuvaa ja identiteettiä http://www.diak.fi/files/diak_eng/Glossaries/Piilo-opetussuunnitelma.htm Piilo-opetussuunnitelma: Vastakkainen formaalille eli muodolliselle opetussuunnitelmalle.

Piilo-opetussuunnitelmaan hallinta
Piilo-opetussuunnitelmaan hallintaan kuuluu
 Tuntea opettajan odotukset
 Miten käyttäytyä missäkin tilanteessa tai tilaisuudessa
 Kehen kollegaan voi luottaa ja ketä varoa
 Hyvän käytöksen salaisuus
 Huonon käytöksen tunnistaminen

Kaikissa kouluissa ja työpaikoilla on piilo-opetussuunnitelma. Uusien oppilaiden ja työntekijöiden oletetaan oppivan ja hallitsevan piilo-opetussuunnitelma lyhyessä ajassa ilman että se erikseen heille opetetaan. Tullakseen toimeen sosiaalisessa ympäristössä lapsen, nuoren tai aikuisen pitää ymmärtää opettajan persoonallisuus ja odotukset. Useimmat ihmiset oppivat nämä uudessa paikassa jo viikossa. He oppivat, kenen kanssa voi laskea leikkiä ja millaista leikkiä; ketkä eivät oppilaiden tai alaistensa sutkauksia ymmärrä; minkälaista työpanosta kukin opettaja odottaa; miten eri opettajat pitävät sovituista aikatauluista kiinni. Pian kaikki tietävät milloin esimerkiksi voi kuiskata tai milloin pitää olla aivan hiljaa; kuka vaatii tarkkaa sääntöjen noudattamista ja kuka ei. 

Sosiaalisen vuorovaikutuksen vaikeudet
Henkilöiden joilla on sosiaalisen vuorovaikutuksen vaikeutta, uuden työympäristön piilo-opetussuunnitelma on usein kuitenkin vaikea ymmärtää. Näitä ovat muun muassa autismin kirjon ihmiset. Piilo-opetussuunnitelman ymmärtäminen autismin kirjon lapsille tai nuorille  voi olla vaikeaa. Haastava käytös  Myles B.S., Trautman M. L.,  Schelvan R.L. (2004) The Hidden Curriculum: Practical Solutions for Understanding Unstated Rules in Social Situations. APC. Shawnnee Mission, USA

Katso myös
 Haastava käytös

 Lähteet 

Luokka:Kasvatustiede
Luokka:Kasvatuspsykologia
Luokka:Koulutus