Amara Berri sistema

Amara Berri sistema Donostiako Amara Berri eskola publikoan 1979. urteaz geroztik darabilten hezkuntza sistema berritzailea da, Loli Anaut irakaslearen ekimenez sortua, besteak beste oinarri hauek dituena: ikastetxeko kide guztien arteko elkarlana, komunikazioa eta elkartasuna; ikasleen parte hartze aktiboa; eta jarduera praktikoen bidez ikastea. Arrakasta handia izan du ikasketa emaitzen eta ospearen aldetik, eta Euskal Autonomia Erkidegoko beste ikastetxe askotara zabaldu da. M. Marín: «El juego como sistema de aprendizaje: La escuela pública Amara Berri de San Sebastián ha consolidado el innovador método educativo que instauró en 1979», El País, 2006-06-05.Amara Berri sistemari jarraitzen dioten ikastetxeen zerrenda, Amara Berri eskolaren webgunean. 2010ean, guztira hogei eskola ziren, eta guztiak Amara Berri sistemaren sarean sartuta zeuden, jakintzak trukatzearren eta etengabe hobetu eta berritzearren. Eusko Jaurlaritzak laguntzak ematen dizkie sistema horretara aldatu nahi duten eskola publikoei.«AMARA BERRI SISTEMA: gaitasunak garatzeko proiektu orokorra». Eusko Jaurlaritzako Hezkuntza Sailburuordetzak 2010. urtean eginiko deialdia, Hezkuntza, Unibertsitate eta Ikerketa Sailaren mende diren unibertsitateaz kanpoko ikastetxe publikoentzat, Amara Berri sistemako ikastetxe sarean parte hartzeko eskaera egin dezaten.

Amara Berri sistemako metodologiaren zenbait ezaugarri:
 Indibidualizazioa.
 Sozializazioa.
 Jarduera.
 Sormena.
 Askatasuna.
 Ingurunearen egoeraz jabetzea eta aldaketei erantzutea.
 Globalizazioa.

Ikasketa kooperatiboa erabiltzen du, parekoen arteko elkarlaguntza sustatzen da. Bi ikasturtetako ikasleak elkartzen dira. Ikasturte batean, urtebete zaharragoekin lan egiten du haurrak; eta hurrengo ikasturtean, urtebete gazteagoekin. Bi urtetan jaiotako ikasleak nahasten dira, beraz. Hezkidetza erabiltzen da (neskak eta mutilak elkarrekin). Ez dira ikasleak taldetik bakartzen, jaso beharreko laguntzak ikasgelan bertan jasotzeko ahalegin berezia egiten da. Eskolako irratia, kideen aurreko aurkezpenak-eta erabiltzen dira, ahozkotasunari garrantzia emateko. Ikaslea protagonista izatea bilatzen da, eta irakaslearen lana da ekintzak proposatzea eta ikasleen arteko elkarlaguntza sustatzea.

 Non erabiltzen da Amaraberri Sistema 
Amara Berri ikastetxearen webgunearen arabera, sistema hau honako ikastetxeetan erabiltzen da:
 Bizkaia  
 Allende Salazar
 Etorkizuna
 Gorliz
 Landako
 Amorebieta-Larrea
 Mundaka
 San Frantzisko
 Zelaieta
 Luis Briñas
 Gipuzkoa  
 Harri Berri – Oleta
 Amara Berri
 Bideberri
 María Reina
 Murumendi
 Ondarreta
 Txinkorta
 Urdaneta
 Zestoa
 Araba  
 Etxaurren
 Okondo
 EAEtik kanpo 
 Millares–Carló
 Eugenio Perojo
 Escola Mas Clariana
 Duquesa de la Victoria
 Atenea
 Álvara Álvarez
 CRA Lozoyuela
…

 Erreferentziak 

 Bibliografia 
  ANAUT, Loli. (2004) Sobre el sistema Amara Berri. Vitoria-Gasteiz : Eusko Jaurlaritzaren Argitalpen Zerbitzu Nagusia = Servicio Central de Publicaciones del Gobierno Vasco, 2004. ISBN 84-457-2132-1

 Kanpo estekak 
  Amara Berri sistemari buruzko erreportajea (RTVE)

Kategoria:Hezkuntza alternatiboa
Kategoria:Amarapedia