Ikasle

Ikaslea ikasten duen pertsona da, bereziki ikastetxe batean eta irakasle batengandik gai bati buruzko ezaguerak hartzen dituena.

 Hezkuntza 
 Euskal Herria 
Euskal Herri osoan derrigorrezko hezkuntza 6 urtetik aurrera da, baina Frantzian eta Espainian dauden lurraldeen artean hezkuntza sisteman ezberdintasunak aurki ditzakegu.
 Hego Euskal Herria 
 Haur hezkuntza: 3 urte arte
 Derrigorrezko Haur Hezkuntza: 3-5 urte bitartean
 Lehen Hezkuntza: 6-11 urte bitartean
 Derrigorrezko Bigarren Hezkuntza: 12-16 urte bitartean
 Batxilergoa: 16-18 urte bitartean
 Unibertsitate ikasketak: 18 urtetik aurrera
 Hezkuntza Zikloak: 18 urtetik aurrera

 Ipar Euskal Herria 
 Lehen Hezkuntza: 2-11 urte bitartean (ama eskola eta oinarrizko eskola)
 Bigarren Hezkuntza: 12-16 urte bitartean
 Goi Hezkuntza: 17 urtetik aurrera (Batxilergoa eta unibertsitate ikasketak)
 Lan Hezkuntza: 17 urtetik aurrera

 Azterketak 
Ikasleentzat, azterketak hezkuntza-prozesuko une kritikoenetakoak dira, ez baitira soilik ezagutzak neurtzeko tresnak, baita haien etorkizun akademiko eta profesionala baldintza dezaketen mugarriak ere. Azterketen aurreko aldia, normalean, prestakuntza intentsiboko garai gisa definitzen da, non ikasleak ikasitakoa barneratzen, laburtzen eta memorizatzen saiatzen diren. Prozesu hau oso aldakorra da pertsona batetik bestera, bakoitzaren ikasketa-tekniken, motibazioaren eta gaitasun kognitiboen arabera.

 Prestakuntza 
Lanbide-heziketara bideratutako ikasleen kasuan, azterketen eta ebaluazioaren ikuspegia nabarmen aldatzen da, eduki teorikoen memorizazio hutsetik haratago doalako. Ofizio bat ikasten ari direnentzat, azterketak trebetasun praktikoen erakustaldi gisa ulertzen dira gehienbat; hau da, ezagutza hori testuinguru erreal batean aplikatzeko gaitasuna neurtzen da, dela tailer batean, sukalde batean edo laborategi batean. Ikasle hauentzat, ebaluazio-prozesua prozedurei eta zehaztasunari lotuta dago, eta askotan, simulazioen bidez edo proiektu bitartez egiten da, lan-munduko erronkak kopiatuz. Ondorioz, haien prestakuntzak diziplina, segurtasun-aruen kontrola eta arazoak konpontzeko gaitasuna eskatzen ditu, azterketa bakoitza lanbiderako trantsizio gisa eta gaitasun teknikoak finkatzeko aukera gisa biziz.

 Matematikako ikasleak 
Matematika-ikasleentzat, azterketak ez dira memorian oinarritutako frogak, arrazoibide logikoaren eta abstrakzio-gaitasunaren erronka handiak baizik. Ikasle hauen prestakuntza-prozesua kontzeptuen arteko loturak ulertzean datza, formula bat buruz ikastea baino garrantzitsuagoa baita horren jatorria eta frogapena menderatzea. Azterketa baten aurrean, ikasle hauek "hustasunaren" beldurra bizi ohi dute, askotan ariketa bakar batek sormena eta pentsamendu deduktiboa eskatzen duelako emaitzara iristeko. Haientzat, ebaluazioa ebazpen-estrategia berriak bilatzean datza, non zehaztasun formalak eta rigoak berebiziko garrantzia duten; ondorioz, azterketa-garaia kontzentrazio sakoneko eta isolamenduko aldia izaten da, buru-esfortzu handia eskatzen duena problema konplexuen egitura ulertzeko.

 Teknologia 
Teknologia berrien integrazioak errotik aldatu du ikasleek informazioa eskuratzeko eta prozesatzeko duten modua, ohiko ikasgelaren mugak gaindituz. Gaur egun, gailu digitalek eta internetek berehalako sarbidea ematen diote ezagutza-iturri amaigabe bati, multimedia baliabideen eta simulazio interaktiboen bidez kontzeptu konplexuak hobeto ulertzea ahalbidetuz. Hala ere, digitalizazio honek erronka berriak ekarri ditu: informazio gehiegizkoak (infoxikazioa) eta gailuen jakinarazpenek ikasleen kontzentrazio-gaitasuna eta arreta sakona kaltetzen dituzte askotan. Aldi berean, adimen artifizialaren eta ikaskuntza-plataforma pertsonalizatuen agerpenak ikasle bakoitzaren ritmora egokitzeko aukera ematen badu ere, pentsamendu kritikoa eta iturri-analisia ezinbesteko gaitasun bihurtu dira testuinguru teknologiko honetan nabigatzeko.

 Graduazioa 
Graduazio-ekitaldia ikasle baten ibilbide akademikoaren amaiera eta trantsizio pertsonal zein profesional baten hasiera markatzen duen erritual garrantzitsuena da. Wikipediaren ikuspegitik, ekitaldi honek funtzio bikoitza du: batetik, lortutako kualifikazioaren aitorpen publikoa egitea eta, bestetik, komunitate akademikoaren kidetasuna ospatzea. Ohitura eta protokoloak herrialdearen eta hezkuntza-mailaren arabera aldatzen badira ere, elementu komunak egon ohi dira, hala nola jantzi akademikoen erabilera (toga eta birreta), diploma banaketa eta hitzaldi enblematikoak. Ikasleentzat, emozioz beteriko unea da, non ahalegin urteen fruitua partekatzen duten familia, lagun eta irakasleekin, nolabaiteko itxiera sinbolikoa emanez ikasle gisa bizitako etapari eta helduarorako edo espezializaziorako bidea irekiz.

 Eskola-materialaren gastuak 
Eskola-materialaren gastua ikasleen eta haien familien ekonomian eragin handiena duen faktoreetako bat da, urtero ikasturte hasierarekin batera nabarmentzen dena. Gastu horrek hainbat elementu hartzen ditu barne: testuliburuak, material informatikoa, idazteko tresnak eta, askotan, baita jantziak edo eskolaz kanpoko jardueretarako ekipamendua ere. Eustaten datuen arabera, Euskal Autonomia Erkidegoan familia-gastua handiagoa da liburuetan eta eskola-materialean finantzaketa pribatuko eremuetan publikoan baino, baina digitalizazioak kostuen banaketa aldatu du; izan ere, ohiko paperezko liburuen gastua murriztu bada ere, gailu elektronikoen (ordenagailuak, tabletak) eta lizentzia digitalen erosketak inbertsio handia eskatzen du gaur egun. Fenomeno honek "eskola-itzulera" deiturikoaren testuinguruan tentsio ekonomikoa sor dezake familia askorengan, eta horregatik, administrazio publikoek dirulaguntza-sistemak eta materiala mailegatzeko programak sustatzen dituzte hezkuntza-berdintasuna bermatzeko asmoz.

 Ikus, gainera 

 Ikasleen Nazioarteko Eguna

 Kanpo estekak 

Kategoria:Eskolako terminologia