Lernado per instruado

Lernado per instruado estas procezo, kiu celas ebligi pli intensan kaj kreivan lernadon.

En la 1980-aj jaroj, Jean-Pol Martin evoluigis specialan instrumetodon nomatan Lernado per instruado (germane: Lernen durch Lehren, aŭ LdL). La kerna ideo estas: la lernantoj ne nur aŭskultas la instruiston, sed mem preparas la enhavon. Ili klarigas al siaj samklasanoj kaj kreas grupajn ekzercojn. Kial ĉi tiu metodo estas efika kaj plaĉa? Ĉar la studentoj aktive partoprenas. Oni prenas respondecon, laboras en teamoj kaj disvolvas ne nur scion, sed ankaŭ memfidon kaj ĝuon de lernado.

Ĝi feliĉigas studentojn, ĉar ĝi traktas iliajn bazajn homajn bezonojn:
 Aktiveco: Anstataŭ nur sidi senmove, lernantoj moviĝas, diskutas kaj planas kune.
 Sekureco: Havante la ŝancon klarigi ion, ili sentas sin prenitaj serioze. Eraroj estas permesitaj, kio kreas sekuran medion.
 Rekono: Tiuj, kiuj bone klarigas aŭ havas kreivajn ideojn, estos laŭdataj, kio plifortigas memfidon.
 Memrealigo: Krei ion por si mem kreas kontenton.
 Signifo: Ili komprenas kial lernado estas grava kaj sentas sin parto de komunumo. 

Kontrolo onin plifortigas. Unu el plej gravaj bezonoj estas senti, ke oni regas proprajn vivojn. LdL rekte traktas ĉi tiun bezonon: Studentoj decidas kiel ili volas klarigi temon. Tio donas al ili veran kontrolon - kaj tio sentiĝas bone.

Kiel la cerbo helpas
La cerbo emas prilabori informojn, sed nur se ili estas nek tro simplaj nek tro malfacilaj. Per LdL, studentoj esploras informojn, formulas klarigojn kaj desegnas ekzercojn. Ili ofte eniras "flu"-staton - profundan kaj plaĉan mergiĝon en la tasko. LdL vekas scivolemon.
LdL instigas studentojn esplori novajn aferojn, solvi problemojn kaj malkovri siajn fortojn. Superi defiojn feliĉigas ilin.

Lerni pensi - per simplaj rimedoj
Jean-Pol Martin provizas al studentoj simplajn penshelpojn, kiel ekzemple la metodon de Maslow. Hierarkio de bezonoj aŭ la ideo, ke kontraŭoj (ekz. libereco kaj ordo) povas kompletigi. Tiu dialektika pensado helpas ilin pli bone kompreni la mondon. Strukturi scion estas amuza. Kiam studentoj kolektas, organizas kaj klare klarigas informojn, ili praktikas tion, kion Martin nomas "konceptigo".

Ĉi tiu ŝlosila koncepto de ilia pensado estas grava fonto de ĝojo: Kiam oni povas klare strukturi scion, oni sentas sin sekuraj kaj
kompetentaj. Pensante kune, tutmonde, danke al la Interreto, homoj povas kunhavigi sian scion kaj konektiĝi unu kun la alia, kiel neŭronoj en granda “tutmonda cerbo”. LdL estas ne nur instrumetodo sed ankaŭ modelo por kunlabora pensado en la cifereca epoko.

Kategorio:Didaktiko
Kategorio:Instruado