শিশু যৌনতা

শিশুদের মধ্যে যৌন আচরণ একটি সাধারণ ঘটনা। এই আচরণ স্বাভাবিক ও বিকাশগতভাবে উপযুক্ত হতে পারে। আবার এটি আপত্তিজনক বা ক্ষতিকারকও হতে পারে। এই আচরণের নানারকম প্রকাশ দেখা যায়। এর মধ্যে আত্ম-উদ্দীপনা বা যৌনতার প্রতি আগ্রহ থাকতে পারে। নিজের বা  অন্যের লিঙ্গ সম্পর্কে কৌতূহল থাকাও স্বাভাবিক। প্রদর্শন বাতিকতা বা ‘এক্সিবিশনিজম’ এর একটি উদাহরণ। এর অর্থ হলো অন্য শিশু বা প্রাপ্তবয়স্ককে নিজের শরীর দেখানো। এছাড়া দর্শনকামিতা বা ‘ভয়রিজম’ দেখা যেতে পারে। এটি হলো অন্য শিশু বা প্রাপ্তবয়স্কের শরীর দেখার প্রচেষ্টা। লিঙ্গভিত্তিক আচরণ, ও পারস্পরিক যৌন ক্রিয়াকলাপও এর অন্তর্ভুক্ত।

শতকরা ৫০ ভাগের বেশি শিশু ১৩ বছর বয়সের আগেই কোনো না কোনো যৌন আচরণে লিপ্ত হয়। সাধারণত বয়ঃসন্ধির আগেই এমনটি ঘটে। এর মধ্যে অন্য শিশুদের সাথে যৌন অভিজ্ঞতাও অন্তর্ভুক্ত। এসব অভিজ্ঞতার মধ্যে একে অপরকে আদর করা বা যৌনাঙ্গ পর্যবেক্ষণ করার মতো বিষয় থাকতে পারে। হস্তমৈথুনও এর অংশ হতে পারে। তবে অনুপ্রবেশকারী স্পর্শ বেশ বিরল ঘটনা।  এর মধ্যে আঙুল প্রবেশ করানো বা মুখমৈথুনের মতো কাজ পড়ে। যৌনাঙ্গ দিয়ে যৌনাঙ্গ স্পর্শ করাও সচরাচর দেখা যায় না।

 যৌন আচরণ 

 কৌতূহল 
যদিও পৃথক শিশুদের মধ্যে পার্থক্য রয়েছে তবু বেশিরভাগ শিশু নিজেদের শরীর নিয়ে কৌতূহলী হয়। তারা অন্যের শরীর নিয়েও কৌতূহল অনুভব করে। এই কারণে তারা অন্বেষণমূলক যৌন খেলার মাধ্যমে শরীর সম্পর্কে জানার চেষ্টা করে।SEX PLAY: parenting strategies by Dr. Marilyn Heins PPP: Health and Safety || When Children's Play Involves Sexuality || Sex play is normal   "ডাক্তার ডাক্তার" খেলা এই ধরনের অনুসন্ধানের একটি উদাহরণ। ছোট শিশুদের মধ্যে এই ধরনের খেলা সাধারণভাবে স্বাভাবিক বলে মনে করা হয়। শিশুদের যৌনতা প্রাপ্তবয়স্কদের যৌন আচরণ থেকে মূলত ভিন্ন। প্রাপ্তবয়স্কদের আচরণ লক্ষ্যভিত্তিক হয়। শিশুদের ক্ষেত্রে তা নয়। শিশুদের মধ্যে জননাঙ্গে প্রবেশমূলক আচরণ খুবই বিরল। মৌখিক-জননাঙ্গ সংস্পর্শও বিরল। এসব আচরণ প্রায়ই প্রাপ্তবয়স্কদের আচরণ অনুকরণের মতো মনে হয়।Larsson & Svedin, 1999, op. cit.; Larsson & Svedin, publication data unavailable; cited in Larsson, 2000, op. cit. যৌন নির্যাতনের শিকার শিশুদের মধ্যে এই ধরনের আচরণ বেশি দেখা যায়।Larsson, IngBeth. Child sexuality and sexual behavior (2000), Swedish National Board of Health and Welfare (report), Article number 2000-36-001. English translation (Lambert & Tudball) Article number 2001-123-20.

ন্যাশনাল চাইল্ড ট্রমাটিক স্ট্রেস নেটওয়ার্কের মতে শিশুদের নিজস্ব শরীর সম্পর্কে স্বাভাবিক কৌতূহল থাকে। অন্যদের শরীর নিয়েও তাদের আগ্রহ থাকে। এই বিষয়টি বয়স অনুযায়ী উপযুক্ত উপায়ে সমাধান করা উচিত। প্রতিবেদন অনুসারে:

 চার বছরের কম বয়সী শিশুরা মাঝে মাঝে নিজেদের গোপনাঙ্গ স্পর্শ করে অথবা অন্যদের গোপনাঙ্গের দিকে তাকায়।
 তিন থেকে সাত বছর বয়সী শিশুরা সাধারণত শিশুদের জন্মরহস্য নিয়ে কৌতূহলী হয়। শিশুরা কোথা থেকে আসে তা তারা জানতে চায়। কৌতূহলবশত তারা অন্য শিশু বা বড়দের শরীর পর্যবেক্ষণ করতে পারে। এই বয়সে তাদের মধ্যে ধীরে ধীরে শালীনতাবোধ তৈরি হয়। ব্যক্তিগত ও জনসমক্ষে আচরণের পার্থক্য তারা বুঝতে শেখে। কিছু শিশুর ক্ষেত্রে গোপনাঙ্গ স্পর্শ করার প্রবণতা বাড়ে। বিশেষ করে ক্লান্ত বা মন খারাপ থাকলে এমনটা বেশি ঘটে।  তারা অন্যদের পোশাক পরা বা খোলার দৃশ্য দেখার চেষ্টা করতে পারে। এমনকি তারা "ডাক্তার ডাক্তার খেলা" খেলার ছলে শরীর পর্যবেক্ষণ করতে পারে।
 ছয় থেকে বারো বছর বয়সে শিশুদের কৌতূহল আরো বিস্তৃত হয়। তারা গণমাধ্যমে প্রাপ্ত অনাবৃত মানুষের ছবির প্রতি আগ্রহী হয়ে উঠতে পারে। এই বয়সে নিজের শরীরের গোপনীয়তা রক্ষার তাগিদ তৈরি হয় এবং সমবয়সীদের প্রতি যৌন আকর্ষণ অনুভব করতে শুরু করে।

 হস্তমৈথুন 
কিছু শিশু খুব অল্প বয়স থেকেই যৌনাঙ্গ উদ্দীপনামূলক আচরণ করে থাকে। আট বা নয় বছর বয়সের মধ্যে কিছু শিশু যৌন উত্তেজনার বিষয়টি টের পায়। তারা বুঝতে পারে যে এটি এক বিশেষ ধরনের কামোদ্দীপক অনুভূতি। তাই তারা এই আনন্দদায়ক অভিজ্ঞতা বারবার পেতে চায়। বিভিন্ন দৃশ্য দেখা বা নিজেকে স্পর্শ করার মাধ্যমে তারা এটি করে থাকে। কল্পনার মাধ্যমেও তারা এই সুখ খোঁজে।

 পারস্পরিক যৌন অভিজ্ঞতা 

 পারস্পরিক যৌন অভিজ্ঞতা 
অনেক শিশুই সাধারণত ভাইবোন বা বন্ধুদের সাথে যৌনতামূলক খেলায় অংশ নেয়। প্রাথমিক বিদ্যালয় চলাকালীন অন্যদের সাথে এই ধরনের যৌন খেলা কমে আসলেও সমবয়সীদের প্রতি তাদের রোমান্টিক আগ্রহ বজায় থাকে। এই সময়গুলোতে কৌতূহল প্রবল থাকে এবং বয়ঃসন্ধিকালে যৌন আগ্রহের মূল জাগরণ ঘটলে তা আরো বৃদ্ধি পায়।Santrock, J.W. (2008). A Topical Approach to Life-Span Development (4th ed.). New York: McGraw-Hill.

সমবয়সী কিশোর-কিশোরীদের মধ্যে পারস্পরিক হস্তমৈথুন বা অন্যান্য যৌন পরীক্ষামূলক আচরণ দেখা যেতে পারে। তবে সাংস্কৃতিক ও ধর্মীয় অনুশাসন কিংবা অভিভাবক বা কর্তৃপক্ষের অসমর্থনের ভয় থেকেও তারা এমন কাজ লুকিয়ে রাখতে উৎসাহিত হতে পারে।

৯৯৭ সালে করা একটি গবেষণা সীমিত তথ্যের ভিত্তিতে পরিচালিত হয়। গবেষণায় দেখা যায় ছয় বছর বা তার কম বয়সে সমবয়সীদের সঙ্গে যৌন খেলায় অংশ নেওয়া এবং পরবর্তী জীবনে মানিয়ে নেওয়ার ক্ষমতার মধ্যে কোনো সম্পর্ক পাওয়া যায়নি। তবে গবেষণাপত্রে উল্লেখ করা হয়েছে যে এই ফলাফল চূড়ান্ত সিদ্ধান্ত দেয় না। এমন কোনো সম্পর্ক যে একেবারেই নেই তা এটি নিশ্চিতভাবে প্রমাণ করতে পারেনি। এছাড়া তীব্র যৌন অভিজ্ঞতার পরিণাম নিয়ে গবেষণায় কোনো আলোচনা করা হয়নি। আক্রমণাত্মক বা অনাকাঙ্ক্ষিত অভিজ্ঞতার বিষয়টিও এতে উঠে আসেনি।

ফিনল্যান্ডের একটি সমীক্ষায় দেখা গেছে যে ২.৪ শতাংশ উত্তরদাতা শৈশবে যৌন অভিজ্ঞতার সম্মুখীন হয়েছে। এই অভিজ্ঞতা এমন কারো সাথে হয়েছে যার বয়স তাদের চেয়ে অন্তত পাঁচ বছর বেশি ছিল। প্রাপ্তবয়স্ক বা সমবয়সীদের কাছে এই ঘটনা প্রকাশ করা মূলত পরিস্থিতির ওপর নির্ভর করত। ঘটনার সময় সহিংসতা হয়েছিল কি না এবং অভিজ্ঞতার ধরন কেমন ছিল তা এক্ষেত্রে প্রভাব ফেলেছে। ৫১ শতাংশ অংশগ্রহণকারী তাদের অভিজ্ঞতাকে নির্যাতন হিসেবে চিহ্নিত করেনি। তারা প্রাপ্তবয়স্কদের কাছে ঘটনাটি জানানোর ব্যাপারে কম আগ্রহী ছিল। তবে সমবয়সীদের কাছে বলার ক্ষেত্রে তাদের মধ্যে এই অনীহা দেখা যায়নি।

 লিঙ্গগত পার্থক্য অনুধাবন 
থাম্ব|"তুমি মেয়ে হতে চাও না কেন? কারণ আমি কিছু না নিয়ে প্রস্রাব করতে চাই না।" ১৯০৫ সালের লা গ্রঁদ দান্স মাকাব্ দে ভিফ গ্রন্থে মার্তিন ভ্যান মেলের অলঙ্করণ।
সময়ের সাথে সাথে শিশুরা নারী ও পুরুষের পার্থক্য সম্পর্কে সচেতন হয়ে ওঠে। তারা সাধারণত সমলিঙ্গের বন্ধু ও খেলার সাথী বেছে নেয়। অনেক সময় তারা বিপরীত লিঙ্গের প্রতি অবজ্ঞা প্রকাশ করে। এই সময়ে কিছু শিশু বিপরীত লিঙ্গের অভিভাবকের প্রতি ঘনিষ্ঠতা কমিয়ে দিতে পারে। এর বদলে তারা সমলিঙ্গের অভিভাবকের প্রতি বেশি ঘনিষ্ঠ হয়ে ওঠে।

এই পর্যায়ে শিশুরা সামাজিক নিয়ম সম্পর্কে বেশি বোঝে। বিশেষ করে মেয়েরা যৌনতা, নগ্নতা এবং ব্যক্তিগততার নিয়ম সম্পর্কে বেশি সচেতন হয়।Richardson, Justin, M.D., and Schuster, Mark, M.D., Ph.D. Everything You Never Wanted Your Kids to Know About Sex (But Were Afraid They'd Ask) , 2003, Three Rivers Press বড়দের প্রতিক্রিয়া পরীক্ষা করার জন্য শিশুরা যৌন বিষয়ক শব্দ ব্যবহার করতে পারে। মলমূত্র ত্যাগ সংক্রান্ত কৌতুক বা আলাপ এই বয়সেও চলতে থাকে। একে "বাথরুম হিউমার" বলা হয় এবং আগের ধাপগুলোর মতো এই পর্যায়েও এর উপস্থিতি লক্ষ্য করা যায়।

এই ধাপ যতই এগোতে থাকে ততই সমলিঙ্গের বন্ধু নির্বাচনের প্রবণতা স্পষ্ট হতে থাকে। বিপরীত লিঙ্গের প্রতি অবজ্ঞা করার বিষয়টিও এসময়ে আরো বেড়ে যায়।

 যৌন বিকাশ 

 শিশু পরিচর্যা 
ঘরের বাইরের শিশু পরিচর্যাকেন্দ্রগুলোতে শিশুদের আচরণ বোঝা অনেক সময় কঠিন হয়ে দাঁড়ায়। কোনটি স্বাভাবিক আচরণ আর কোনটি শিশু যৌন নির্যাতনের (CSA) লক্ষণ তা নির্ণয় করা জটিল হতে পারে।

২০১৮ সালে ডেনমার্কের শিশু পরিচর্যা প্রতিষ্ঠানগুলোর ওপর একটি বিশদ গবেষণা চালানো হয়। গত শতাব্দীতে এসব প্রতিষ্ঠান শিশুদের নগ্নতা বা "ডাক্তার ডাক্তার খেলা"র প্রতি বেশ সহনশীল ছিল। কিন্তু গবেষণায় দেখা গেছে যে বর্তমানে সেখানকার নীতিমালা কঠোর হয়েছে। মূলত শিশু পরিচর্যা কর্মীদের বিরুদ্ধে যৌন নির্যাতনের অভিযোগ ওঠাই এর কারণ। শিশু যৌন নির্যাতনের ঘটনা ঘটা অস্বাভাবিক নয়। তবে এর বিরুদ্ধে যে তীব্র প্রতিক্রিয়া দেখা যায় তা অনেক সময় "নৈতিক আতঙ্ক" বা "মরাল প্যানিক" থেকে তৈরি হয়। ঘটনার প্রকৃত সংখ্যার তুলনায় এই আতঙ্ক অসামঞ্জস্যপূর্ণ। অতিরিক্ত সতর্কতার ফলে হিতে বিপরীত হতে পারে। শিশুদের কোনো বিরল বিপদ থেকে রক্ষা করার জন্য এই কঠোর নীতিমালা প্রয়োগ করা হচ্ছে না। বরং শিশু যৌন নির্যাতনের অভিযোগ থেকে কর্মীদের আইনি সুরক্ষা দেওয়াই এর মূল উদ্দেশ্য। এসব নীতিমালার কারণে শিশু পরিচর্যা কর্মীদের মধ্যে মতভেদ সৃষ্টি হয়েছে। একদল কর্মী এখনো মনে করেন যে নগ্নতা সম্পর্কিত আচরণগুলো শিশু বিকাশেরই স্বাভাবিক অংশ। অন্য দল শিশুদের ওপর কড়া নজর রাখার পক্ষে মত দেন যেন এ ধরনের আচরণ প্রতিরোধ করা যায়।

 বয়ঃসন্ধি 

 গবেষণা 
শিশুদের যৌন আচরণ নিয়ে গবেষণা খুব কম। শিশুদের নিয়ে সরাসরি সাক্ষাৎকার সাধারণত নেওয়া হয় না। নৈতিক কারণে এই সীমাবদ্ধতা থাকে। শিশুদের যৌন আচরণ সম্পর্কে তথ্য অন্যভাবে সংগ্রহ করা হয়। যৌন খেলায় বলপ্রয়োগ বা জোর খাটানোর মতো বিষয়গুলো এর মধ্যে পড়ে।Gil & Cavanagh Johnson, 1993, op. cit.; Cavanagh Johnson, T., Feldmeth, J. R. (1993). "Sexual behaviors – a continuum". In I. E. Gil & T. Cavanagh Johnson. Sexualized Children (pp. 39 – 52); Friedrich, W. N., Grambsch, P., Damon, L., Hewitt, S., Koverola, C., Lang, R., Wolfe, V., Broughton, D. (1992). "Child sexual behavior inventory: Normative and clinical comparisons". Psychological Assessment, vol. 4, no.3:303 – 311. Cited in Larsson, 2000, op. cit. পর্যবেক্ষণের সময় অনেক ক্ষেত্রে সঠিক শারীরিক গঠনযুক্ত পুতুল ব্যবহার করা হয়।Cohn, D. S. (1991). "Anatomic doll play of preschoolers referred for sexual abuse and those not referred". Child Abuse & Neglect 15:455 – 466.; Everson & Boat, 1991; Jampole, L. & Weber, M. K. (1987). "An assessment of the behavior of sexually abused and nonabused children with anatomically correct dolls". Child Abuse & Neglect: 11 187 – 192.; Sivan, A., Schor, D., Koeppl, G., Noble, L. (1988). "Interaction of normal children with anatomic dolls". Child Abuse & Neglect, 12:295 – 304. Cited in Larsson, 2000, op. cit. এছাড়া প্রাপ্তবয়স্কদের স্মৃতিচারণ থেকেও তথ্য পাওয়া যায়।Haugaard, J. J. & Tilly, C (1988). "Characteristics predicting children's responses to sexual encounters with other children". Child Abuse & Neglect 12:209 – 218.; Haugaard, J. J. (1996). "Sexual behaviors between children: Professionals' opinions and undergraduates' recollections". Families in Society: The Journal of Contemporary Human Services, 2:81 – 89.; Lamb & Coakley, 1993; Larsson, Lindell & Svedin, publication datat not available; cited in Larsson, 2000, op. cit. পরিচর্যাকারীদের পর্যবেক্ষণও তথ্যের একটি উৎস হিসেবে কাজ করে।Friedrich, W. N., Grambsch, P., Broughton, D., Kuiper, J., Beilke, R. L. (1991). "Normative sexual behavior in children". Pediatrics 88: 456 – 464; Phipps-Yonas, S., Yonas, A., Turner, M., Kauper, M, (1993). "Sexuality in early childhood". University of Minnesota Center for Urban and Regional Affairs Reports, 23:1 – 5. ; Lindblad, F., Gustafsson, P., Larsson, I., Lundin, B. (1995). "Preschooler's sexual behaviour at daycare centers: an epidemiological study". Child Abuse & Neglect vol. 19, no. 5:569 – 577.; Fitzpatrick & Deehan, 1995; Larsson, I., Svedin, C-G. (1999). Sexual behaviour in Swedish preschool children as observed by their parents. Manuscript.; Larsson, I., Svedin C-G., Friedrich, W. "Differences and similarities in sexual behaviour among preschoolers in Sweden and USA". Nordic Journal of Psychiatry. Printing information unavailable.; Smith & Grocke, 1995; cited in Larsson, 2000, op. cit.

যৌনতা বিষয়ক প্রকাশিত গবেষণার অধিকাংশই পশ্চিমা বিশ্ব থেকে এসেছেHistory of sexual research(PDF) 

 বিংশ শতাব্দীর গোড়ার দিকে 
১৯০৫ সালে সিগমুন্ড ফ্রয়েড তার "থ্রি এজেস অন দ্য থিওরি অফ সেক্সুয়ালিটি" বইটি প্রকাশ করেন। এর আগে শিশুদের সাধারণত অযৌন বা যৌনকামনাহীন মনে করা হতো। বিশ্বাস করা হতো যে পরবর্তী বিকাশের আগে তাদের মধ্যে যৌনসত্তা থাকে না। শিশু যৌনতা নিয়ে যাঁরা গভীরভাবে গবেষণা করেছেন ফ্রয়েড ছিলেন তাদের অন্যতম। শিশু যৌনতার অস্তিত্বকে তিনি স্বীকার করে নিয়েছিলেন। এই স্বীকৃতি ছিল একটি তাৎপর্যপূর্ণ পরিবর্তন।

ফ্রয়েড ছাড়াও আরও কয়েকজন গবেষক এই ধারণা বদলে দেন। আগে শিশুর যৌন আচরণকে অসুস্থ বা রোগগত ভাবা হত। পরে এটাকে স্বাভাবিক আচরণের অংশ হিসেবে দেখা শুরু হয়। অ্যালবার্ট মল, কার্ল জং, উইলিয়াম স্টার্ন এবং শার্লট বিউলার এই পরিবর্তনে বড় ভূমিকা রাখেন। শিশু যৌনতা "আবিষ্কারের" ক্ষেত্রে সাধারণত ফ্রয়েডকেই সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ ব্যক্তি হিসেবে ধরা হয়। তবে তার কাজ আগে থেকেই চলমান একটি আলোচনার প্রভাব পেয়েছিল। এই আলোচনা উনিশ শতকের দ্বিতীয়ার্ধে শুরু হয়েছিল।

 কিনসে 
আলফ্রেড কিনসি তার কিনসি রিপোর্টে শিশুদের শারীরিক যৌন প্রতিক্রিয়ার ওপর গবেষণা অন্তর্ভুক্ত করেছিলেন। ১৯৪৮ ও ১৯৫৩ সালে প্রকাশিত এই প্রতিবেদনগুলোর মূল লক্ষ্য ছিল প্রাপ্তবয়স্করা। তবে এতে বয়ঃসন্ধির পূর্ববর্তী শিশুদের প্রসঙ্গও আলোচিত হয়েছিল। শুরুতে এই তথ্যের সংগ্রহের পদ্ধতি নিয়ে উদ্বেগ তৈরি হয়। ধারণা করা হয়েছিল যে শিশু যৌন নির্যাতন পর্যবেক্ষণ বা তাতে অংশগ্রহণ ছাড়া এই তথ্য পাওয়া অসম্ভব। তবে নব্বইয়ের দশকে প্রকৃত ঘটনা জানা যায়। তিনি একজন পেডোফাইল ছিলেন এবং ১৯১৭ সাল থেকে শিশুদের নিপীড়ন করছিলেন। এই তথ্যটি মাত্র একটি উৎসের ওপর নির্ভরশীল ছিল। তাছাড়া একজন অত্যন্ত অবিশ্বাসযোগ্য পর্যবেক্ষকের শোনা কথার ওপর ভিত্তি করে এটি লেখা হয়েছিল। ফলে এই তথ্যের গ্রহণযোগ্যতা বা গুরুত্ব কার্যত নষ্ট হয়ে যায়। ২০০০ সালে সুইডিশ গবেষক ইং-বেথ লারসন এ বিষয়ে মন্তব্য করেন। তিনি উল্লেখ করেন যে "তথ্যসূত্র হিসেবে এখনো আলফ্রেড কিনসির নাম ব্যবহার করা হয়।" শিশু যৌন আচরণের ওপর পরবর্তীতে বড় আকারের গবেষণা না হওয়াই এর অন্যতম কারণ।

 সমসাময়িক বিষয় 
বিংশ শতাব্দীর শেষার্ধে মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে যৌন স্বাধীনতার ধারণা সম্ভবত প্রবল হয়ে ওঠে। দ্বিতীয় বিশ্বযুদ্ধের  পরবর্তী অস্থিরতার পর সেখানে এক বিশাল সাংস্কৃতিক বিপ্লব ঘটেছিল। একই সময়ে নতুন ইলেকট্রনিক ও তথ্যপ্রযুক্তির মাধ্যমে বিপুল পরিমাণ দৃশ্য-শ্রাব্য মাধ্যম বিশ্বজুড়ে ছড়িয়ে পড়ে। এই প্রেক্ষাপটেই যৌন মুক্তির বিষয়টি সামনে আসে। বর্তমানে নানারকম সেন্সরশিপ এবং বিষয়বস্তু নিয়ন্ত্রণকারী সফটওয়্যার রয়েছে। তবুও শিশুরা এসব উপকরণের নাগাল পেয়ে যায় তাই তারা সহজেই এসবের দ্বারা প্রভাবিত হতে পারে।

 যৌন শিক্ষা 

বিশ্বজুড়ে সরকারি বিদ্যালয়গুলোতে যৌন শিক্ষার প্রসারের ক্ষেত্রে ব্যাপক ভিন্নতা রয়েছে। যুক্তরাষ্ট্রের মতো দেশের ভেতরেও এই পার্থক্য দেখা যায়। সেখানে আলাদা আলাদা স্কুল জেলা বা বিদ্যালয় এলাকা পাঠ্যক্রম নির্ধারণ করে থাকে।

নরওয়েতে ৮ থেকে ১২ বছর বয়সী শিশুদের জন্য যৌন শিক্ষার একধরনের ভিডিও সিরিজ তৈরি করা হয়েছে। এতে প্রজনন ও শারীরস্থান সম্পর্কে স্পষ্ট তথ্য এবং চিত্র রয়েছে। বয়ঃসন্ধির আগমনের সাথে সাথে স্বাভাবিক যেসব পরিবর্তন ঘটে তাও এতে তুলে ধরা হয়েছে। কোনো নকশা বা ছবির পরিবর্তে ভিডিওগুলো একটি লকার রুমে ধারণ করা হয়েছে। সেখানে সব বয়সী জীবন্ত নগ্ন মানুষ দেখানো হয়। এর উপস্থাপক হলেন একজন চিকিৎসক। তিনি শরীরের সংশ্লিষ্ট অঙ্গগুলো খুব কাছ থেকে পরীক্ষা করেন ও স্পর্শ করেন। যৌনাঙ্গ স্পর্শ করার ক্ষেত্রেও তিনি বেশ সাবলীল থাকেন। ভিডিওগুলোতে উল্লেখ করা হয়েছে যে নরওয়েতে সম্মতির বয়স ১৬ বছর। তবে এতে যৌন বিরতি বা সংযমের ওপর বিশেষ জোর দেওয়া হয়নি। অথচ ২০১৫ সালের হিসাব অনুযায়ী যুক্তরাষ্ট্রের ৩৭টি অঙ্গরাজ্যে ভিন্ন চিত্র দেখা যায়। সেখানে যৌন শিক্ষার পাঠ্যক্রমে সংযম বা বিরতি থাকার বিষয়টি অন্তর্ভুক্ত করা বাধ্যতামূলক ছিল। ২৫টি অঙ্গরাজ্যে "সরাসরি না বলা"র দৃষ্টিভঙ্গির ওপর গুরুত্ব দেওয়ার নিয়ম ছিল। গবেষণায় দেখা গেছে যে অল্প বয়সে সম্পূর্ণ যৌন শিক্ষা দিলে যৌন ক্রিয়াকলাপে লিপ্ত হওয়ার সম্ভাবনা বাড়ে না। বরং সামগ্রিকভাবে এটি স্বাস্থ্যের জন্য ভালো ফল বয়ে আনে।

 শিশু যৌনতায় সামাজিক যোগাযোগ মাধ্যমের ভূমিকা 
কিশোর-কিশোরীদের যৌনতার ওপর সামাজিক যোগাযোগ মাধ্যমের প্রভাব একটি বহুমুখী উদ্বেগের বিষয়। এর সামগ্রিক উপলব্ধির জন্য নিরবচ্ছিন্ন গবেষণার প্রয়োজন রয়েছে। গবেষণায় দেখা যায় যে সামাজিক মাধ্যমে যৌন বিষয়বস্তুর সংস্পর্শ কিশোরদের যৌন মনোভাব ও বিশ্বাসকে প্রভাবিত করতে পারে। এমনকি তাদের আচরণেও এর প্রভাব পড়ে। বিকাশের এই পর্যায়ে তারা বেশ সংবেদনশীল অবস্থায় থাকে। ঠিক এই সময়েই তাদের লিঙ্গভিত্তিক ভূমিকা ও যৌন আচরণগুলো গঠিত হতে থাকে। বিভিন্ন সমীক্ষায় দেখা গেছে যে অতিরিক্ত সামাজিক যোগাযোগ মাধ্যম ব্যবহারের সাথে কিশোরদের ঝুঁকিপূর্ণ যৌন আচরণের একটি সম্পর্ক রয়েছে।

সামাজিক যোগাযোগ সাইটগুলোতে যৌন প্রদর্শনীর ফলে ক্ষতিকর বিশ্বাস ও আচরণ তৈরি হতে পারে। বিষয়বস্তু নির্মাতা বা কন্টেন্ট ক্রিয়েটর এবং দর্শক উভয়ের ওপরই এর প্রভাব পড়ে। তবে কিশোর-কিশোরীরা এতে বেশি প্রভাবিত হয়। এই প্রবণতা তাদের ঝুঁকিপূর্ণ যৌন আচরণের দিকে ঠেলে দিতে পারে। এর ফলে যৌনবাহিত রোগের সংক্রমণ ও অনাকাঙ্ক্ষিত গর্ভধারণের হার বেড়ে যাওয়ার আশঙ্কা থাকে। শিশু ও কিশোরদের যৌন অভিমুখিতার ওপর সামাজিক যোগাযোগ মাধ্যমের ইতিবাচক ও নেতিবাচক উভয় ধরনের প্রভাব রয়েছে। উদাহরণস্বরূপ বলা যায় যে এলজিবিটিকিউ+ তরুণদের জন্য এটি একটি নিরাপদ স্থান হতে পারে। এখানে তারা নিজেদের যৌন পরিচয় অন্বেষণ ও প্রকাশ করতে পারে। এটি তাদের যোগাযোগ বৃদ্ধি করে এবং সামাজিক সমর্থন জোগায়। এতে তাদের মানসিক স্বাস্থ্যের ওপর ইতিবাচক প্রভাব পড়ে। তরুণ প্রজন্মের অনেকেই নিজেদের যৌনতা বুঝতে এই মাধ্যম ব্যবহার করে। সমমনা ব্যক্তিদের সাথে সংযোগ স্থাপনের জন্যও তারা এর ওপর নির্ভর করে। এর ফলে তাদের মানসিক বিকাশ ত্বরান্বিত হয় এবং তারা মানসিক সমর্থন পায়। তবে মনে রাখা জরুরি যে সামাজিক যোগাযোগ মাধ্যম শিশুদের ভুল তথ্যের সংস্পর্শে আনতে পারে। যৌনতা সম্পর্কে ক্ষতিকর তথ্যও তারা এখান থেকে পেতে পারে। এটি ঝুঁকিপূর্ণ যৌন আচরণকে দীর্ঘস্থায়ী করতে পারে। এছাড়া বেনামী পরিচয়ের আড়ালে থাকা সম্ভাব্য বিপদের ঝুঁকিও এখানে থাকে। পরবর্তী অংশগুলোতে এ বিষয়ে বিস্তারিত আলোচনা করা হয়েছে।

 শিশুদের যৌনায়ন 
সাম্প্রতিক দশকগুলোতে শিশুদের অকাল যৌনতার শিকার হতে দেখা যাচ্ছে। তাদের মধ্যে যৌন জ্ঞান বা যৌন আচরণের এমন মাত্রা লক্ষ্য করা যায় যা আগে এই বয়সী শিশুদের ক্ষেত্রে স্বাভাবিক ছিল না। এই অকাল যৌনতার পেছনে বেশ কিছু কারণ উল্লেখ করা হয়েছে। এর মধ্যে অন্যতম হলো গণমাধ্যমে যৌনতা ও সংশ্লিষ্ট বিষয়ের উপস্থাপন। বিশেষ করে শিশুদের উদ্দেশ্যে তৈরি গণমাধ্যমে এমন চিত্রায়ন বেশি দেখা যায়। শিশুদের জন্য যৌন ইঙ্গিতপূর্ণ পণ্য বা পোশাকের বিপণনও এর জন্য দায়ী। অভিভাবকদের নজরদারি ও শৃঙ্খলার অভাব একটি বড় কারণ। এছাড়া ইন্টারনেটের মাধ্যমে শিশুরা সহজেই প্রাপ্তবয়স্কদের সংস্কৃতির সঙ্গে যুক্ত হয়।  কার্যক্রমের অভাবও এই পরিস্থিতির জন্য অনেকাংশে দায়ী। বিশেষ করে কিশোরী ও তরুণীদের ওপর এর প্রভাব নিয়ে গবেষণা হয়েছে। এই গবেষণায় দেখা গেছে যে এই যৌনকরণের ফলে তাদের "আত্ম-ভাবমূর্তি এবং সুস্থ বিকাশ"-এর ওপর নেতিবাচক প্রভাব পড়ে।

শিশু যৌন শোষণ ও নির্যাতনের ঘটনা বৃদ্ধির সাথে সামাজিক যোগাযোগ মাধ্যমের সম্পর্ক পাওয়া গেছে। বিভিন্ন প্রতিবেদনে দেখা যায় যে সামাজিক যোগাযোগের প্ল্যাটফর্মগুলো শিশু যৌন নির্যাতনের উপকরণ (সিএসএএম) দ্রুত ছড়িয়ে দেওয়ার মাধ্যম হয়ে উঠেছে। এর ফলে এমন ক্ষতিকর বিষয়বস্তুর প্রচার উদ্বেগজনক হারে বৃদ্ধি পেয়েছে। এছাড়া শিশু নির্যাতনকারীরা সম্ভাব্য শিকার খুঁজে বের করতে সামাজিক মাধ্যম ব্যবহার করে। তারা শিশুদের প্রলোভন দেখিয়ে বা ভুলিয়ে নিজেদের আয়ত্তে আনার চেষ্টা করে। সামাজিক মাধ্যমের গোপন বা ব্যক্তিগত গ্রুপগুলো তাদের সমমনা অপরাধীদের সাথে যোগাযোগ করতে সাহায্য করে। সেখানে তারা গোপনে শিশু নির্যাতনের দৃশ্য রেকর্ড ও ভাগ করার কৌশল একে অপরের সাথে আদান-প্রদান করে।

 শিশু যৌন নির্যাতন 

কোনো প্রাপ্তবয়স্ক বা বয়োজ্যেষ্ঠ কিশোরের সাথে কোনো শিশুর যৌন সম্পর্ক স্থাপনের ঘটনাকে শিশু যৌন নির্যাতন বলা হয়। শিশু যৌন নির্যাতনের নানারকম নেতিবাচক প্রভাব রয়েছে। এর ফলে গুরুতর বিষাদজনিত ব্যাধি, দুর্ঘটনা পরবর্তী মানসিক বৈকল্য বা পিটিএসডি, উদ্বেগ, ও প্রাপ্তবয়স্ক অবস্থায় পুনরায় নির্যাতনের শিকার হওয়ার প্রবণতা তৈরি হতে পারে। পাশাপাশি শিশুটির শারীরিক ক্ষতি হওয়ার সম্ভাবনাও থেকে যায়।

পারিবারিক সদস্যের মাধ্যমে শিশু যৌন নির্যাতনকে অজাচার, বা ইনসেস্ট বলা হয়। বিশেষ করে বাবা বা মায়ের মাধ্যমে এমন ঘটনা ঘটলে তা অত্যন্ত গুরুতর হয়। এর ফলে দীর্ঘমেয়াদী মানসিক আঘাত বা ট্রমা সৃষ্টি হতে পারে।

যৌন নির্যাতনের শিকার শিশুরা অনেক সময় অতিমাত্রায় যৌন আচরণ প্রদর্শন করে।Friedrich et al., 1992, 1993, op. cit.; Kendall-Tackett, K. E., Williams, L., Finkelhor, D. (1993). "The impact of sexual abuse on children: A review and synthesis of recent empirical studies". Psychological Bulletin, 113:164 – 180.; Cosentino, C. E, Meyer-Mahlenburg, H., Alpert, J., Weinberg, S., Gaines, R. (1995). "Sexual behavior problems and psychopathology symptoms in sexually abused girls". Journal of American Academy Child & Adolescent Psychiatry, 34, 8:1033–1042.; cited in Larsson, 2000, op. cit.  সংস্কৃতির বিচারে এসব আচরণ স্বাভাবিক বলে গণ্য হয় না। এর সাধারণ লক্ষণগুলোর মধ্যে রয়েছে অতিরিক্ত বা জনসমক্ষে হস্তমৈথুন একরা। এছাড়া তারা অন্য শিশুদের জোর করে বা ভুলিয়ে যৌন কার্যকলাপে লিপ্ত করার চেষ্টা করতে পারে। একে "শিশুর দ্বারা শিশুর যৌন নির্যাতন" বলা হয়। অস্বাভাবিক যৌন আচরণকেই শিশু যৌন নির্যাতনের প্রধান লক্ষণ হিসেবে মনে করা হয়।

যেসব শিশু যৌন আচরণ প্রদর্শন করে তাদের অন্যান্য আচরণগত সমস্যাও থাকতে পারে। শিশু যৌন নির্যাতনের অন্যান্য লক্ষণের মধ্যে রয়েছে দুর্ঘটনা পরবর্তী মানসিক বৈকল্য। কম বয়সী শিশুদের মধ্যে এটি বেশি দেখা যায়। স্কুলগামী ছোট শিশুদের মধ্যে ভয় ও আক্রমণাত্মক মনোভাব দেখা দিতে পারে। তারা দুঃস্বপ্নও দেখতে পারে। এছাড়া বয়সে একটু বড় শিশুদের মধ্যে বিষণ্নতা দেখা দেওয়ার সম্ভাবনা থাকে।

 ভাইবোনদের মধ্যে 

১৯৮০ সালে ৭৯৬ জন স্নাতক শিক্ষার্থীর ওপর একটি জরিপ চালানো হয়। এতে ১৫ শতাংশ নারী ও ১০ শতাংশ পুরুষ ভাইবোনের সাথে যৌন অভিজ্ঞতার কথা জানায়। তবে এর অধিকাংশই পূর্ণাঙ্গ মিলন পর্যন্ত গড়ায়নি। এসব অভিজ্ঞতার প্রায় এক-চতুর্থাংশ অপব্যবহারমূলক বা শোষণমূলক হিসেবে বর্ণিত হয়েছে। ১৯৮৯ সালে একটি গবেষণাপত্র প্রকাশিত হয়। এতে ৫২৬ জন স্নাতক শিক্ষার্থীর প্রশ্নোত্তরের ফলাফল তুলে ধরা হয়। সেখানে ১৭ শতাংশ উত্তরদাতা জানান যে বয়ঃসন্ধির আগেই ভাইবোনের সাথে তাদের যৌন অভিজ্ঞতা হয়েছিল।

 আরো দেখুন 

 কিশোর যৌনতা
 সম্মতির বয়স
 উন্নয়নমূলক মনোবিজ্ঞান
 যৌনাঙ্গ নিয়ে খেলা
 ডাক্তারের ভূমিকায় অভিনয়

 তথ্যসূত্র 

 আরও পড়ুন 











fr:Sexualité infantile (psychanalyse)
বিষয়শ্রেণী:মানব যৌনতা ও বয়স
বিষয়শ্রেণী:শৈশব
বিষয়শ্রেণী:শিশু যৌনতা