সামগ্রিক অঙ্গসংস্থানবিদ্যা

সামগ্রিক অঙ্গসংস্থানবিদ্যা হল দৃশ্যমান বা ম্যাক্রোস্কোপিক পর্যায়ে শারীরস্থান অধ্যয়ন। সামগ্রিক অঙ্গসংস্থানবিদ্যার প্রতিস্পর্ধী ক্ষেত্র হল হিস্টোলজি, যা সূক্ষ্মদর্শী শারীরস্থান অধ্যয়ন করে। মানবদেহের বা অন্যান্য প্রাণীর সামগ্রিক অঙ্গসংস্থানবিদ্যা জীবনের ক্রিয়াবিধি বজায় রাখতে অঙ্গসংস্থানিক উপাদানগুলোর ভূমিকা ও সম্পর্ক গভীরভাবে উপলব্ধির জন্য একটি জীবের উপাদানগুলোর পারস্পরিক সম্পর্ক বোঝার চেষ্টা করে। সামগ্রিক অঙ্গসংস্থানবিদ্যা অধ্যয়ন মৃত জীবদেহে ব্যবচ্ছেদ বা জীবিত জীবদেহে চিকিৎসা ইমেজিং পদ্ধতিতে করা যায়। বেশিরভাগ স্বাস্থ্য পেশাজীবীর প্রশিক্ষণে মানব সামগ্রিক অঙ্গসংস্থানবিদ্যা অন্তর্ভুক্ত থাকে।

অধ্যয়ন পদ্ধতি  
সামগ্রিক অঙ্গসংস্থানবিদ্যা আক্রমণাত্মক ও অনাক্রমণাত্মক উভয় পদ্ধতিতে অধ্যয়ন করা হয়, যার লক্ষ্য অঙ্গ ও অঙ্গতন্ত্রের স্থূল গঠন ও সংগঠন সম্পর্কে তথ্য অর্জন। সবচেয়ে সাধারণ পদ্ধতিগুলোর মধ্যে একটি হল ব্যবচ্ছেদ, যেখানে প্রাণী বা মানব মৃতদেহকে শল্যচিকিৎসার মাধ্যমে খুলে তার অঙ্গগুলো অধ্যয়ন করা হয়। এন্ডোস্কোপিতে একটি ভিডিও ক্যামেরাযুক্ত যন্ত্র জীবিত প্রাণীর দেহে ছোট একটি ছিদ্রের মাধ্যমে প্রবেশ করিয়ে অভ্যন্তরীণ অঙ্গ ও অন্যান্য কাঠামো পর্যবেক্ষণ করা যায়। জীবিত প্রাণীর সংবহন তন্ত্রের অঙ্গসংস্থানবিদ্যা অ্যানজিওগ্রাফি পদ্ধতিতে অনাক্রমণাত্মকভাবে অধ্যয়ন করা যেতে পারে, যেখানে রক্তনালীগুলোতে অস্বচ্ছ ডাই ইনজেকশনের পর সেগুলো দৃশ্যমান করা হয়। অন্যান্য অধ্যয়ন পদ্ধতির মধ্যে রয়েছে রেডিওলজিকাল ইমেজিং কৌশল যেমন এক্স-রে ও এমআরআই।

চিকিৎসা ও স্বাস্থ্যসেবা পেশাজীবী শিক্ষায়  
অধিকাংশ স্বাস্থ্য পেশা বিদ্যালয়, যেমন মেডিকেল, ফিজিশিয়ান অ্যাসিস্টেন্ট ও ডেন্টাল স্কুলে শিক্ষার্থীদের গ্রস মানব অঙ্গসংস্থানবিদ্যার ব্যবহারিক (ব্যবচ্ছেদ) কোর্স সম্পূর্ণ করতে হয়।此类 কোর্সের লক্ষ্য শিক্ষার্থীদের উন্নত মৌলিক মানব অঙ্গসংস্থানবিদ্যা শিক্ষাদান এবং চিকিৎসা রোগনির্ণয়ে সাহায্যকারী শারীরস্থানিক ল্যান্ডমার্ক স্থাপন করা। অধিকাংশ স্কুল শিক্ষার্থীদের ব্যবচ্ছেদের জন্য মৃতদেহ প্রদান করে, ব্যবচ্ছেদ ম্যানুয়াল ও মৃতদেহীয় অ্যাটলাস (যেমন নেটারের, রোহেনের) দ্বারা সহায়িত।

সামগ্রিক অঙ্গসংস্থানবিদ্যা কোর্সে মৃতদেহের সাথে ঘনিষ্ঠভাবে কাজ করা রোগী-সেবাদানকারী সম্পর্কের সারমর্ম ধারণ করে বলে প্রমাণিত হয়েছে। তবে মৃতদেহ ব্যবচ্ছেদ সুবিধা রক্ষণাবেক্ষণের ব্যয় কম তহবিলপ্রাপ্ত মেডিকেল স্কুলগুলোর জন্য সামগ্রিক অঙ্গসংস্থানবিদ্যা শিক্ষাদানের সময় ও সম্পদ সীমিত করেছে, যার ফলে কিছু প্রতিষ্ঠান বিকল্প প্রোসেকশন-ভিত্তিক বা সিমুলেটেড শিক্ষা পদ্ধতি গ্রহণ করেছে। এটি মেডিকেল স্কুল পাঠ্যক্রমে গ্রস শারীরস্থানিক কোর্সের জন্য নির্ধারিত সময় হ্রাসের সাথে যুক্ত হয়ে অঙ্গসংস্থানবিদ্যা শিক্ষার পর্যাপ্ততা নিয়ে বিতর্ক সৃষ্টি করেছে, যেখানে নতুনভাবে যোগ্যতাপ্রাপ্ত প্রায় অর্ধেক চিকিৎসক মনে করেন কোর্সটি প্রায়শই এক সেমিস্টারে সংকুচিত হওয়ায় তারা অপর্যাপ্ত অঙ্গসংস্থানবিদ্যা শিক্ষা পেয়েছেন।

মেডিকেল স্কুলগুলো শিক্ষার্থীদের শল্যচিকিৎসা পদ্ধতি শেখানোর জন্য পর্দায় অঙ্গসংস্থানবিদ্যাক্যাল পাঠ ও টিউটোরিয়াল প্রয়োগ করেছে। গ্রস ব্যবচ্ছেদের সাথে প্রযুক্তিগত চাক্ষুষ সহায়িকার ব্যবহার একক পদ্ধতিতে শেখার চেয়ে অধিক কার্যকর বলে প্রমাণিত হয়েছে। অনলাইন ও শারীরিকভাবে তৈরি ফ্ল্যাশকার্ড ও কুইজ দীর্ঘদিন ধরে ব্যবহৃত হয়ে আসছে।

আরও দেখুন  
শারীরস্থান  
কলাস্থান  
মানব শারীরস্থান

তথ্যসূত্র  

বিষয়শ্রেণী:শারীরস্থান