مدرسة

المدرسة ولا السكويلة هي واحد الفضاء تعليمي فيه كيتعلمو الدراري و الدريات مختلف العلوم، و كاتقسم القراية فيها لبزاف د المراحل بحال الإبتدائي و الإعدادي و الثانوي و كاتسمى بالدراسة الأولية و بزز من التلامذ يدوزو منها .

 التعليم المبزز 
المدرسة تاتكون على حساب الدول إما مبززة ولا إختيارية و على واحد المدة زمنية مختالفة.

التدريس المبزز بقانون المدرسة الإبتدائية كيبدا عادة من لعمر د 6 سنين. خلال هاد المرحلة، كيتعلم الطفل الأساسيات ديال التعلام على ود لقراية و الكتابة و الحساب. المرحلة الإبتدائية مهمة ل الطفل، و كاتبني شخصيتو، و كاتحسّن مواهبو. لمدارس كيساهمو ف تطوير أفكار الطلاب و كيعاونوهم ف لفهم، و كايمساهمو حتى ف تطویر الحس ديال التحليل، و التعبير، و الملاحظة، و الإنتقاد.

المفهوم ديال جمع الطلاب معا بعضياتهم ف مكان محدد على ود التعلام، كان موجود من العصور الكلاسيكية القديمة. المدارس الرسمية تدارت من زمان اليونان القديمة. فاليونان القديمة كان مفهوم المدرسة مبني على النقاشات، و كانت المدارس ف ديك الفترة كاتسمى "أكاديمية".
تصغير|300x300بك|مدرسة ديال الدراري الصغار ف موريتانيا. فيها كيكتبو لقرآن على لواح د لخشب.

 تاريخ التطور ديال المدرسة 

 لإمبراطورية العثمانية: بورصة و أدرنة ولاو مراكز تعليمية مهمة ف العالم الإسلامي.
 ف أوروپا خلال العصور الوسطى: الغرض الرئيسي ديال المدارس كان تعليم اللاتينية، و بسباب هادشي كان تعليم متوسط، و بزاف ديال المدارس كانت مكوّنة من بيت وحدة كيقراو فيها سبعة د لمستويات ديال الدراري و الدريات.
 المدارس الدينية ف ڭامبيا: مدرسة لويلا، تشيناي، الهند، اللي كاتسيّرها الأبرشية الكاثوليكية ف المدارس المسيحية ديال لمسيحيين و لعبات دور محوري ف إنشاء المدارس لعصرية.
 الهند: فالهند القديمة، كانت المدارس الهندوسية التقليدية.
 المغرب: ف مدينة فاس تحديدا تّبنات أقدم جامعة ف العالم سنة 859م على يد فاطمة بنت محمد الفهري. و هي جامعة القرويين.

تصغير|مدرسة القاهرة سنة 1878م
تصغير

 مصادر 


تصنيف:تعليم