مدرسة إرشاد زهري الإسلامية

مدرسة إرشاد زهري الإسلامية هي مدرسة إسلامية مختلطة بدوام كامل تقدم التعليم الابتدائي في سنغافورة.Nostalgia Irsyad 1947–2007. [E-book] Singapore : Madrasah Al-Irsyad Al-Islamiah, 2007. تدل كلمة "مدرسة" في السياق السنغافوري المدرسة الدينية الإسلامية.Razak Mohamed Lazim. SHINE; Student Handbook for Irsyadians. Singapore : Madrasah Al-Irsyad Al-Islamiah.

على غرار المدارس الدينية الخمس الأخرى بدوام كامل في سنغافورة (المدرسة الجنيدية الإسلامية، والمدرسة السقافية العربية، والمدرسة العربية الإسلامية، والمدرسة المعارف الإسلامية، ومدرسة واك تانجونج الإسلامية)، تُعدّ مدرسة إرشاد مدرسة خاصة تُقدّم لطلابها تعليمًا يشمل موادًا خارجية (دينية إسلامية) كاللغة العربية، ودراسات الوحي، بالإضافة إلى مواد دنيوية (علمانية) كاللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم. ويخضع الطلاب لامتحانات وطنية علمانية وأخرى خارجية. وينتقل العديد من خريجيها لمواصلة دراساتهم في جامعات إسلامية بالخارج، ثم يعودون ليصبحوا أساتذة دين، بينما يلتحق آخرون بالمعاهد والجامعات المحلية. احتفلت المدرسة بمرور 60 عامًا على تأسيسها عام 2007، وتعمل حاليًا في مقرها الدائم في مركز سنغافورة الإسلامي.The School; milestone. Madrasah Al-Irsyad Al-Islamiah. [Online] [Cited: 12 April 2008.] http://www.irsyad.sg/xweb/web/sub_cat1.asp?id=ART00112-2006&pgno=1&keyword=&srch= .

 الإدارة 

 المدير: ورينتك إسماعيل
 نائب المدير (الأكاديمي): فايزة عبد الرحمن
 نائب المدير (الإدارة): زريمي سكري
 مدير (العمليات): صدام حسين نورزمان
 منسق (تكنولوجيا المعلومات والاتصالات): ريزال جيلاني

 تاريخ 

 مهدول إرشاد (1947–1990) 

تأسست مدرسة إرشاد زهري الإسلامية باسم مدرسة الإرشاد في طريق هيندهيدي (المتفرع من طريق أبر بوكيت تيماه) حيث كانت تقع قرية كامبونغ كواري سابقًا. كانت مدرسة قروية صغيرة تضم حوالي 50 طالبًا، وقد أُنشئت لتوفير أساسيات القرآن الكريم والمعرفة الإسلامية لسكان القرية. استُمد نظامها التعليمي من جوهور، ماليزيا، ولكن ابتداءً من عام 1965، وبناءً على اقتراح رئيس سنغافورة آنذاك، يوسف بن إسحاق، جرى تعديله تدريجيًا ليناسب احتياجاتها. على عكس مدارس دينية أخرى مثل مدرسة الجنيد ومدرسة السقاف، لم تتلقَ مدرسة الإرشاد تمويلًا من عرب أثرياء، ولذلك واجهت صعوبة في جمع التبرعات اللازمة لصيانة المدرسة منذ تأسيسها. بحسب إدريس بن الحاج أحمد، مدير مدرسة مهدول إرشاد في الخمسينيات والستينيات من القرن الماضي، كان المعلمون والقرويون يجمعون الأموال عن طريق بيع الزهور الورقية من باب إلى باب في مناطق الملايو مثل جيلانج وجالات تيمبيه وريس كورس.

 مدرسة الإرشاد الإسلامية، حرم طريق وودلاندز (1991-1996) 

في عام 1991، تأثرت العديد من القرى، بما فيها قرية إرشاد، بمشاريع إعادة التطوير الحضري. نُقلت المدرسة الدينية إلى مدرسة حكومية قديمة مهجورة في طريق وودلاندز، وأُعيد تسميتها إلى مدرسة الإرشاد الإسلامية. ركزت المدرسة على التعليم الابتدائي، وزاد عدد طلابها إلى حوالي 400 طالب، مع أنها ظلت مدرسة ذات فصل دراسي واحد. وبحلول ذلك الوقت، أصبحت المدرسة تحت إدارة المجلس الإسلامي السنغافوري. والمجلس الإسلامي السنغافوري هيئة حكومية مسؤولة عن شؤون المسلمين.Speeches: SPEECH BY PRESIDENT OF THE ISLAMIC RELIGIOUS COUNCIL OF SINGAPORE (MUIS), HAJI MOHD ALAMI MUSA, AT THE SINGAPORE INTERNATIONAL WAQF CONFERENCE 2007. Majlis Ugama Islam Singapura. [Online] 6 March 2007. [Cited: 4 April 2007.] http://www.muis.gov.sg/cms/news/speeches.aspx?id=4574 .

في هذا الحرم الجامعي، حققت المدرسة بعض الإنجازات الرائدة. فعلى سبيل المثال، على الرغم من أن 50% من المنهج الدراسي كان لا يزال مخصصًا للمواد الدينية، فقد تم اعتماد المنهج العام لوزارة التعليم للمواد العلمانية، مما مكّن الطلاب من التقدم لامتحان شهادة التعليم الابتدائي (PSLE). وقد أسهم الأستاذ أحمد سونهاجي محمد، رئيس مجلس إدارة إرشاد آنذاك، إسهامًا كبيرًا في خدمة المسلمين في سنغافورة من خلال إدخال منهج "اقرأ"، وهو منهجية لتعلم قراءة القرآن الكريم بسرعة.

 مدرسة الإرشاد الإسلامية، طريق ويندستيدت (1996-2008) 

في عام 1996، وبينما كانت مدرسة إرشاد تستقر في حرمها الجامعي في وودلاندز، استلزم إنشاء نظام مترو الأنفاق توسيع طريق وودلاندز، مما أجبر إرشاد على الانتقال مرة أخرى. هذه المرة، نُقلت إلى أحد المبنيين القديمين في طريق وينستدت. وكانت مدرسة الجنيد الإسلامية تشغل المبنى الآخر آنذاك. تسبب تغيير الموقع في التحول إلى نظام الفترتين الدراسيتين بسبب ضيق المساحة، بالإضافة إلى تطبيق زي مدرسي موحد للتمييز بين طلاب إرشاد وطلاب الجنيد.

في عام 1998، استقبلت مدرسة إرشاد أول دفعة من طلاب الصف الأول الثانوي استجابةً لزيادة الطلب على التعليم الديني.Mardiana Abu Bakar. The best of both worlds? Singapore : The Straits Times, 4 May 1993. وقد رفع ذلك عدد الطلاب المسجلين إلى 900 طالب. وكان معظم خريجي إرشاد سابقًا يكملون تعليمهم الثانوي في مدرسة الجنيد الإسلامية. وقد صُمم المنهج الدراسي لطلاب المرحلة الثانوية بحيث يخضعون لامتحان شهادة إتمام المرحلة الثانوية الذي يُجريه المجلس الإسلامي السنغافوري، وامتحان شهادة التعليم العام (المستوى العادي) في نهاية المرحلة الثانوية الخامسة.

في عام 1999، أُجريت تغييرات إضافية على مناهج المرحلة الابتدائية، حيث أصبحت المواد الإسلامية في المراحل الابتدائية الدنيا تُدرّس باللغة الملايوية بدلاً من اللغة العربية.

في عام 2003، طبّقت وزارة التعليم قانون التعليم الإلزامي. وبموجب هذا القانون، يُلزم جميع الأطفال، سواءً كانوا ملتحقين بالمدارس الحكومية أو المدارس الدينية، بالخضوع لامتحان شهادة التعليم الابتدائي (PSLE).MUIS: Madrasahs FAQ. MUIS: Majlis Ugama Islam Singapura . [Online] [Cited: 12 April 2008.] http://www.muis.gov.sg/cms/services/Madrasahs.aspx?id=1908 . وللاستعداد الأمثل لهذا الاحتمال، كانت مدرسة إرشاد أول مدرسة دينية تُدخل منهجًا دينيًا متكاملًا جديدًا للمرحلة الابتدائية.Zakir Hussain. Lessons in English part of madrasah revamp. Singapore : The Straits Times, 4 April 2008. وقد طُوّر هذا المنهج وأُنتج من قِبل المجلس الإسلامي السنغافوري، وتُستخدم اللغة الإنجليزية كلغة تدريس.

 مدرسة إرشاد زهري الإسلامية، المركز الإسلامي في سنغافورة (2009 إلى الوقت الحاضر) 

في عام 2009، انتقلت منظمة إرشاد إلى المركز الإسلامي في سنغافورة على طول طريق براديل، والذي يضم أيضًا مقر المجلس الإسلامي السنغافوري ومسجد المهاجرين. وتشمل مرافقه مختبرًا علميًا، ومختبرات حاسوب متطورة، وحديقة، ومكتبة، ومطعمًا، وملاعب كرة قدم واسعة.

 هوية إرشاد 

 شعار المدرسة 

شعار المدرسة هو: القوة والشرف.

نشيد مدرسة إرشاد مكتوب باللغة الملايوية. وقد تم تأليفه عندما كانت المدرسة في طريق هينهيدي من قبل المعلم أ. وهاب حمزة، والأستاذة فريدة أحمد، والطالب السابق فضلي أ. رحمن. يصف النشيد الصعوبات التي تغلبت عليها مدرسة إرشاد، ورؤيتها المستقبلية.

 الزي المدرسي 

في الإسلام، يجب ستر العورة عند وجود غير المحارم (الغرباء). بالنسبة للذكور، تشمل العورة ما بين السرة وأسفل الركبتين. أما بالنسبة للإناث، فتشمل العورة كامل الجسم باستثناء الوجه والكفين. وباعتبارها مدرسة إسلامية، فإنّ زي مدرسة إرشاد يلتزم بالزي الإسلامي، ولذلك فهو يختلف تمامًا عن الزي المدرسي الذي ترتديه المدارس الحكومية في سنغافورة، والذي يتكون من سراويل قصيرة وتنانير. ويُعدّ الزي الذي يحترم العورة أحد الأسباب الرئيسية التي تدفع أولياء الأمور إلى إلحاق أبنائهم بالمدارس الدينية، وخاصةً الفتيات.

يتألف الزي المدرسي لطلاب المرحلة الابتدائية في مدرسة إرشاد من قميص قصير الأكمام بلون كريمي يُلبس داخل البنطال، وبنطال طويل بلون فيروزي مع حزام أسود بسيط، وقبعة سونغكوك سوداء (غطاء رأس ماليزي تقليدي)، وحذاء قماشي أسود. أما بالنسبة لطلاب المرحلة الإعدادية، فالأكمام طويلة والقميص يُلبس داخل البنطال مع حزام أسود.

يتألف الزي المدرسي لطالبات المرحلة الابتدائية من بلوزة طويلة فضفاضة بلون الفيروز تصل إلى منتصف الساق، وبنطال طويل بقصة مستقيمة، وحجاب طويل بلون كريمي فاتح مائل إلى الأصفر يغطي الصدر بالكامل، وحذاء وجوارب سوداء. أما طالبات المرحلة الإعدادية، فيُستبدل الزي المدرسي للبلوزة والبنطال بعباءة (فستان طويل فضفاض).

 الهيكل الأكاديمي والمناهج الدراسية 

 المرحلة الإبتدائية 

على غرار المدارس الوطنية، تستغرق الدراسة الابتدائية في مدرسة إرشاد ست سنوات. إلا أنه نظراً للمواد الدينية التي يدرسها طلاب إرشاد إلى جانب المواد العلمانية الأساسية، ينتهي يوم الطالب الابتدائي في مدرسة إرشاد عادةً في حوالي الساعة الثانية ظهراً، أي أطول ببضع ساعات من نظرائه في المدارس العادية.

يدرس طلاب إرشاد موادًا غير دينية مثل اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم واللغة الملايوية بنفس الطريقة التي يدرس بها طلاب المدارس العادية. فهم يستخدمون نفس الكتب الدراسية، ويخضعون لنفس امتحان شهادة التعليم الابتدائي، ويستخدمون اللغة الإنجليزية كلغة تدريس.

في المواد الدينية، تُستخدم اللغة الإنجليزية كلغة تدريس، وتُكتب الكتب الدراسية وتُنتج من قِبل المجلس الإسلامي في سنغافورة. يركز المنهج على تنمية الهوية والشخصية الإسلامية بدلاً من التركيز على الامتحانات. ومع ذلك، لا يزال هناك اهتمام كبير بتزويد الطلاب بأساس متين في اللغة العربية.

منذ عام 2008، بات من المهم لطلاب الصف السادس الابتدائي في مدرسة إرشاد تحقيق نتائج ممتازة في امتحان إنهاء المرحلة الابتدائية (PSLE) نظرًا لتطبيق قانون التعليم الإلزامي عام 2003. ينص القانون على وجوب التحاق كل طفل بمدرسة وطنية لتلقي التعليم الابتدائي.Singapore Statutes Online. [E-catalogue] Singapore : Attorney-General's Chambers, 2008. وبما أن المدارس الدينية لا تُعتبر مدارس وطنية، فإن طلابها يُستثنون من هذا القانون. وللحفاظ على وضعها كمؤسسة تعليمية معتمدة، يتعين على المدارس الدينية استيفاء حد أدنى معين من معايير امتحان شهادة إتمام المرحلة الابتدائية. ويُحدد هذا المعيار بناءً على متوسط مجموع درجات امتحان شهادة إتمام المرحلة الابتدائية (مقربًا لأقرب عدد صحيح) لطلاب الصفين الأول والثاني من الملايو في المدارس الوطنية الست الأقل أداءً، وذلك وفقًا لأداء طلاب الصفين الأول والثاني من الملايو في امتحان شهادة إتمام المرحلة الابتدائية في العام نفسه.ALINE WONG COMMITTEE RECOMMENDS COMPULSORY PRIMARY EDUCATION. Ministry of Education Press Releases. [Online] 15 August 2000. [Cited: 12 April 2008.] http://www.moe.gov.sg/media/press/2000/pr15082000.htm . وهذا يعني أن طلاب الصف السادس الابتدائي يحصلون على حوالي 175 نقطة في المتوسط.Zakir Hussain. New madrasah system to address two key concerns. Singapore : The Straits Times, 27 October 2007. مُنحت المدارس الدينية ست سنوات لإعداد طلابها لتحقيق هذا المعيار. وبذلك، يُعد عام 2008 أول عام يخوض فيه طلاب إرشاد امتحان شهادة التعليم الابتدائي (PSLE) وهم يتحملون عبء ضمان استمرار مدارسهم الابتدائية.

يشارك طلاب مدرسة إرشاد بنشاط في المسابقات الوطنية، وقد حصدوا جوائز عديدة، منها جائزة مسابقة رافلز العالمية للرياضيات للمرحلة الابتدائية (RIPMWC)، وجائزة أولمبياد سنغافورة للرياضيات للمدارس الابتدائية (SMOPS) التي تنظمها مؤسسة هواتشونغ، وجائزة أولمبياد سنغافورة الوطني للرياضيات (NMOS) التي تنظمها مدرسة سنغافورة الوطنية الثانوية للرياضيات والعلوم. كما برزوا في مجال الروبوتات، حيث فازوا بجوائز في مسابقة آسيا والمحيط الهادئ للروبوتات للشباب، ومسابقة الروبوتات الوطنية التي ينظمها مركز سنغافورة للعلوم.

 المرحلة الثانوية 

بعد اجتياز امتحان شهادة التعليم الابتدائي (PSLE)، كان بإمكان طلاب إرشاد مواصلة تعليمهم الثانوي في نفس المؤسسة. أما الآن، فيتم توجيههم إما إلى مدرسة الجنيد أو مدرسة العربية ضمن نظام المدارس المشتركة (JMS) إذا استوفوا الحد الأدنى من المتطلبات، أو يمكنهم الانتقال إلى أي من المدارس التي تقدم التعليم الثانوي. قبل عام 2015، إذا اختاروا مواصلة الدراسة في إرشاد، فسيدرسون لمدة خمس سنوات أخرى (أربع سنوات لدفعة 2014 من الصف الأول الثانوي). في نهاية السنة الرابعة (السنة الثالثة لدفعة 2014 من الصف الأول الثانوي)، سيحصلون على شهادة إتمام المرحلة الثانوية (STE) معتمدة من المجلس الإسلامي السنغافوري (MUIS) للمواد الدينية التي درسوها، وفي نهاية السنة الخامسة، سيخوضون امتحانات شهادة التعليم العام (GCE) من المستوى العادي (O'Level). ويُشدد على اللغة العربية بشكل كبير، حيث تم دمج برنامج إتقان اللغة العربية لمدة عامين في المنهج الدراسي. بما أن مدرسة إرشاد لن تستقبل طلابًا للمرحلة الثانوية، فإن دفعة الصف الأول الثانوي لعام 2014 هي الدفعة الأخيرة من طلابها. أنهت هذه الدفعة تعليمها الثانوي عند الصف الرابع الثانوي بشهادة المستوى العادي (O Levels). وقد اختار بعض الطلاب التقدم لامتحان شهادة التعليم الثانوي (STE) في نفس العام، 2017.

 التعليم ما بعد الثانوي 

بعد إتمام تعليمهم الثانوي، يحصل طلاب الإرشاد الذين يختارون مسار التعليم الإسلامي على تعليم ما قبل الجامعة في مدارس دينية أخرى تقدم هذا النوع من التعليم، مثل مدرسة واك تانجونج، ومدرسة الجنيد، ومدرسة المعارف، قبل الالتحاق بالجامعات الإسلامية في جميع أنحاء العالم.

يتزايد إقبال خريجي إرشاد على المسار الأكاديمي العلماني. وهذا يعني أنهم، بعد حصولهم على شهادة التعليم العام (المستوى العادي)، يلتحقون إما بمعهد التعليم التقني، أو الكليات التقنية، أو الكليات المتوسطة، أو معاهد أخرى مثل أكاديمية نانيانغ للفنون الجميلة. ويتخرج العديد منهم بتفوق من هذه المعاهد، ثم يتابعون دراساتهم العليا في الجامعات المحلية.

 الثقافة 

 برامج خاصة 
 برنامج TIPS 

TIPS هو اختصار لعبارة نظام نقاط الحوافز التربوية (Tarbiyah Incentive Points System). في معظم المدارس الوطنية، يتم تحديد الدرجة الفصلية للطالب في جانب السلوك بطريقة تقديرية ذاتية من قِبل معلم الفصل. أما في إرشاد، فتُقيَّم هذه الدرجة بناءً على نقاط الحوافز والعقوبات التي يمنحها جميع المعلمين المعنيين على مدار سنة كاملة.

في بداية العام الدراسي، يُمنح كل طالب 75 نقطة من نقاط نظام TIPS (ما يعادل تقدير "جيد"). عندما يقوم الطالب بأعمالٍ جديرة بالثناء ويُظهر سلوكًا مشرفًا، تُضاف نقاط تحفيزية إلى حسابه الشخصي في نظام TIPS، بالإضافة إلى حسابات الفصل والمنزل على التوالي. في المقابل، عندما يُسيء الطالب التصرف، تُخصم نقاط جزائية من الحسابات الثلاثة. يُعد هذا النظام فعالًا في تنمية حسّ المسؤولية لدى الطالب وغرس فكرة أن لكل فعلٍ من أفعاله عواقب على الآخرين.

 برنامج أبيكس 

برنامج APEX هو اختصار لـ "التفوق في امتحانات شهادة التعليم الابتدائي" (Ace PSLE Exams)، في هذا البرنامج، يتطوع شباب مسلمون متفوقون من الجامعات والمعاهد العليا وغيرها لتقديم الدعم والإرشاد (أكاديميًا وعاطفيًا وروحيًا) لطلاب الصف السادس الابتدائي في مدرسة إرشاد استعدادًا لامتحانات شهادة التعليم الابتدائي. تُعقد جلسات الإرشاد صباح كل سبت، وتتضمن دروسًا جماعية صغيرة تقليدية (بنسبة طالبين لكل مرشد تقريبًا)، وألعابًا تعليمية، وتفاعلات ودية بين المرشدين والطلاب.

هذا البرنامج لم تُطلقه المدرسة الدينية، بل مجموعة من طلاب جامعة سنغافورة الوطنية تحت مظلة الجمعية الإسلامية بالجامعة. وكان الدافع وراء هذه المبادرة هو سنّ قانون التعليم الإلزامي. وكما ذُكر سابقًا، ينص هذا القانون على وجوب استيفاء المدارس الدينية لمعيار محدد في امتحان شهادة التعليم الابتدائي (PSLE) للحصول على صفة "مدرسة معتمدة"، وهو شرط أساسي لاستمرار قبول الطلاب المعفيين من التعليم الإلزامي في المدارس الوطنية. ولذلك، أُنشئت مؤسسة "أبيكس" لمساعدة المدارس الدينية على تحقيق هذا المعيار. ولأن هذا البرنامج جديد، فقد استفادت منه مدرسة إرشاد فقط حتى الآن. إلا أن لجنة "أبيكس" تعمل حاليًا على توسيع نطاق البرنامج ليشمل المدارس الدينية الأخرى المتأثرة بقانون التعليم الإلزامي.

 الشخصيات 

على الرغم من جذورها كمدرسة قروية، حققت مدرسة إرشاد نجاحًا في مجال موسيقى الأناشيد. والأناشيد هي أغاني تحمل رسائل روحية وتلتزم بالمعايير الإسلامية للموسيقى. وقد أنشأت إرشاد فرقتين ناجحتين للإنشاد مكوّنتين من البنين فقط: نور إرشاد وإرشادي.

 نور إرشاد (NI) 

تأسست فرقة نور إرشاد في يونيو 2000 لإنتاج ألبوم لجمع التبرعات لمشروع بناء مدرسة إرشاد. تألفت الفرقة من ستة مراهقين كانوا يدرسون آنذاك في المدرسة. حقق ألبومهم نجاحًا باهرًا، حيث بيع منه أكثر من 15 ألف نسخة في سنغافورة وماليزيا فقط. بعد إتمام دراستهم في إرشاد، تحولت الفرقة إلى فرقة تجارية تابعة لشركة (NI Inspirations). غادر بعض الأعضاء الفرقة للتركيز على دراساتهم العليا، وانضم إليها أعضاء جدد من مختلف أنحاء ماليزيا، حتى لم يتبق سوى عضوين أصليين هما نور محمد علي (القائد) ومحمد إيزاكي ناصر، بالإضافة إلى عضوين جديدين هما نيك أحمد أفهام بن نيك عبد الله من كيلانتان ومحمد روزيني محمد رحيم من باهانج، ماليزيا. لا تزال فرقة نور إرشاد تحقق نجاحاً مستمراً، حيث أطلقت ألبومها الثالث عام 2008 وألبومها الأخير عام 2009. وعلى الرغم من نجاحها التجاري، إلا أنها لم تنسَ جذورها، ويتضح ذلك من خلال البرامج التحفيزية والفنية وبرامج جمع التبرعات التي تنظمها للطلاب والمدارس الدينية والمساجد وغيرها من المؤسسات الإسلامية في سنغافورة.Utama (Main). Nur Irsyad. [Online] cyberibu.com. [Cited: 12 April 2008.] http://www.reverbnation.com/nurirsyad

 إرشادي 

فرقة إرشادي هي فرقة إنشادية غير نشطة حاليًا، تأسست عام 2007 لنفس سبب تأسيس فرقة نور إرشادي؛ وهو جمع التبرعات للمدرسة. أطلقت الفرقة ألبومها الأول العام الماضي خلال احتفالات الذكرى الستين لتأسيس إرشادي. وتتألف من خمسة طلاب من مدرسة إرشادي الثانوية.Community; Irsyadee. Madrasah Al-Irsyad Al-Islamiah. [Online] [Cited: 12 April 2008.] http://www.irsyad.sg/xweb/web/sub_cat4.asp?id=ART00062-2007&pgno=1&keyword=&srch= .

 مركز سنغافورة الإسلامي 

كان المبنى الدائم في مركز سنغافورة الإسلامي منتظراً بشدة. يضم المجمع مقر المجلس الإسلامي الديني في سنغافورة، ومدرسة الإرشاد الإسلامية، ومسجد المهاجرين.Zakir Hussain. Planned Islamic Hub to be learning centre. Singapore : The Straits Times, 9 September 2006.

يضم المبنى الذي يضم مؤسسة إرشاد مرافق مثل مكتبة مدرسية وقاعة محاضرات ومختبرات علوم وحاسوب وقاعات رياضية،Madrasah Al-Irsyad Al-Islamiah. [Online] [Cited: 12 April 2008.] http://www.irsyad.sg/xweb/web/sub_cat3.asp?id=ART00032-2007&pgno=1&keyword=&srch= . وكلها كانت إما غير موجودة أو غير كافية في الحرم الجامعي السابق لمؤسسة إرشاد.

حتى عام 2008، كان معهد إرشاد لا يزال بحاجة إلى 7 ملايين دولار أمريكي للوصول إلى هدفه البالغ 16 مليون دولار أمريكي اللازم لتطوير المبنى الجديد. وقد تم إنشاء وحدة تنمية صندوق إرشاد (FDU) لجمع الأموال اللازمة للمبنى الجديد، بالإضافة إلى تغطية تكاليف تشغيل المدرسة.Foundation; Mission. Madrasah Al-Irsyad Al-Islamiah. [Online] [Cited: 12 April 2008.] http://www.irsyad.sg/xweb/web/sub_cat3.asp?id=ART00029-2007&pgno=1&keyword=&srch= .

 نظام المدارس الدينية المشتركة 

في عام 2007، أُعلن عن إطلاق لبرنامج المدارس المشتركة في عام 2009. وبموجب هذا البرنامج، ستتخصص مدرسة الإرشاد في التعليم الابتدائي فقط، بينما ستركز مدرستا الجنيد والعربية على التعليم الثانوي. أما المدارس الثلاث الأخرى غير المشمولة بهذا البرنامج، فستستمر في تقديم كلا المرحلتين التعليميتين. يهدف البرنامج إلى معالجة المشكلات المزمنة التي تواجه القائمين على المدارس الدينية، والمتمثلة في محدودية التمويل والحاجة إلى تحسين معايير التعليم لطلاب المرحلتين الابتدائية والثانوية. ويأتي هذا في ضوء اشتراط الحكومة حصول طلاب المدارس الدينية على حد أدنى من الدرجات في امتحان شهادة التعليم الابتدائي (PSLE) لكي تتمكن المدارس من الاستمرار في تقديم التعليم الابتدائي.

 الأنشطة اللاصفية 

قائمة الأنشطة اللاصفية المتاحة حاليًا/سابقًا للطلاب:

 الأندية 

 نادي الأيكيدو
 نادي الفنون والحرف
 نادي الاتصالات والمعلومات
 نادي الصحافة
 نادي الخط (الخط الإسلامي)
 نادي علماء الرياضيات
 نادي الروبوتات (للمبتدئين)
 نادي الروبوتات (المتقدم)
 نادي المتحدثين
 نادي الطهاة الشباب
 نادي الشطرنج

 الرياضة 

 الرماية
 لعبة الرماية التفاعلية (ArcheryTAG)
 تنس الريشة
 ركوب الخيل
 كرة الشبكة
 كرة القدم (للأولاد)
 السباحة
 التايكوندو
 الأنشطة الخارجية

 انظر أيضا 

 الإسلام في سنغافورة

 مراجع 

 روابط خارجية 
 Irsyad
 Nostalgia Irsyad 1947–2007
 Student Handbook for Irsyadians
 MUIS (Islamic Religious Council of Singapore)
 Singapore Statutes
 Nur Irsyad (NI)
 APEX official website

تصنيف:مدارس إسلامية في سنغافورة