مخطط المعرفة

يُقدّم المخطط التالي كملخص ودليل موضوعي للمعرفة:

المعرفة – الإلمام بشيء ما، وقد تشمل الحقائق والمعلومات والأوصاف و/أو المهارات المكتسبة من خلال الخبرة أو التعليم. ويمكن أن تشير إلى الفهم النظري أو العملي لموضوع ما. وقد تكون ضمنية (كما في المهارة العملية أو الخبرة) أو صريحة (كما في الفهم النظري لموضوع ما)؛ وقد تكون رسمية أو منهجية بدرجات متفاوتة.

 أنواع المعرفة 

 حسب النموذج 

 المعرفة القبلية والمعرفة البعدية – تُستخدم هذه المصطلحات فيما يتعلق بالاستدلال (علم المعرفة) لتمييز الاستنتاجات الضرورية عن المقدمات الأولى.
 المعرفة أو التبرير القبلي – المعرفة المستقلة عن التجربة، كما هو الحال في الرياضيات، والتكرارات المنطقية «جميع العزاب غير متزوجين»، والاستنتاج من العقل المجرد (مثل البراهين الأنطولوجية).
 المعرفة أو التبرير بعد التجربة – المعرفة التي تعتمد على الخبرة أو الأدلة التجريبية، كما هو الحال مع معظم جوانب العلوم والمعرفة الشخصية.
 المعرفة الوصفية – وتُسمى أيضًا المعرفة التصريحية، هي نوع من المعرفة يُعبَّر عنه بطبيعته في جمل تصريحية أو قضايا إخبارية (مثل: إنها تمطر). وتختلف هذه المعرفة عما يُعرف عادةً بـ «الخبرة العملية» أو المعرفة الإجرائية (معرفة كيفية أداء مهمة ما، وخاصةً أفضل طريقة لذلك)، و«معرفة شيء ما»، أو المعرفة بالتجربة (معرفة وجود شيء ما).
 الخبرة – المعرفة أو الإتقان في حدث أو موضوع ما يتم اكتسابه من خلال المشاركة فيه أو التعرض له.
 الأدلة التجريبية – والتي تُعرف أيضًا بالبيانات التجريبية والمعرفة التجريبية والتجربة الحسية - هي مصطلح جامع للمعرفة أو مصدر المعرفة المكتسبة عن طريق الحواس، وخاصةً من خلال الملاحظة والتجربة. بعد إيمانويل كانط، شاع في الفلسفة تسمية هذه المعرفة المكتسبة بالمعرفة البعدية. وهذا يُقابل المعرفة القبلية، وهي المعرفة التي يمكن الوصول إليها بالعقل الخالص وحده.
 المعرفة التجريبية – المعرفة المكتسبة من خلال التجربة.
 المعرفة الصريحة – المعرفة التي يمكن التعبير عنها بسهولة، وتدوينها، والوصول إليها، والتعبير عنها لفظيًا. ويمكن نقلها بسهولة إلى الآخرين. ويمكن تخزين معظم أشكال المعرفة الصريحة في وسائط معينة. وتُعد المعلومات الواردة في الموسوعات والكتب الدراسية أمثلة جيدة على المعرفة الصريحة.
 الذكاء الخارجي – مصطلح صاغه إيان ستيوارت وجاك كوهين في كتابهما «أوهام الواقع» الصادر عام 1997. ويعرفانه بأنه رأس المال الثقافي المتاح لنا في شكل وسائط خارجية (مثل الأساطير القبلية، والفولكلور، وأغاني الأطفال، والكتب، وأشرطة الفيديو، وأقراص CD، وما إلى ذلك).
 المعرفة بالتجربة – وفقًا لبرتراند راسل، تُكتسب المعرفة بالتجربة من خلال تفاعل سببي مباشر (قائم على الخبرة) بين الشخص والشيء الذي يدركه. البيانات الحسية من ذلك الشيء هي الشيء الوحيد الذي يمكن للناس التعرف عليه؛ إذ لا يمكنهم أبدًا معرفة الشيء المادي نفسه معرفة حقيقية. وقد روج راسل للتمييز بين «المعرفة بالتجربة» و«المعرفة بالوصف» (لا سيما في بحثه «حول الدلالة» عام 1905). وكان راسل ينتقد بشدة الطبيعة الملتبسة لكلمة «معرفة»، ويعتقد أن هذا الالتباس ناتج عن عدم التمييز بين هذين النوعين المختلفين جوهريًا من المعرفة.
 المعرفة الحرة – المعرفة التي تُنشر بطريقة تُمكّن المستخدمين من قراءتها أو الاستماع إليها أو مشاهدتها أو تجربتها بأي شكل آخر؛ والتعلم منها أو باستخدامها؛ ونسخها وتعديلها واستخدامها لأي غرض؛ ومشاركة العمل (سواءً كان بحالته الأصلية أو بعد تعديله). وبينما تُعتبر المعرفة الضمنية المشتركة حرة ضمنيًا، تُعرَّف المعرفة الحرة (الصريحة) بأنها تعميم لتعريف البرمجيات الحرة.
 المعرفة الإجرائية – والمعروفة أيضًا بالمعرفة الإجرائية - هي المعرفة التي تُمارس في أداء مهمة ما. ويُشار إليها عادةً باسم «معرفة الكيفية» وهي نقيض «معرفة الحقيقة» (المعرفة الوصفية).
 المعرفة الضمنية – نوع من المعرفة يصعب نقلها إلى شخص آخر كتابيًا أو شفهيًا. على سبيل المثال، معرفة أن القاهرة تقع في مصر، هي معلومةٌ صريحةٌ يمكن كتابتها ونقلها وفهمها من قبل المتلقي. مع ذلك، فإن القدرة على التحدث بلغة ما، أو عجن العجين، أو العزف على آلة موسيقية، أو تصميم واستخدام معدات معقدة، تتطلب أنواعًا مختلفة من المعرفة التي لا تكون معروفة دائمًا بشكل صريح، حتى من قبل الخبراء، ويصعب أو يستحيل نقلها صراحةً إلى مستخدمين آخرين.

 حسب النطاق 

 المعرفة العامة – المعرفة التي يعرفها الجميع أو معظمهم، وعادة ما يكون ذلك بالإشارة إلى المجتمع الذي يُستخدم فيه المصطلح.
 معرفة العملاء – المعرفة المقدمة للعملاء، أو المتعلقة بهم، أو المستمدة منهم.
 المعرفة المتخصصة – المعرفة الصحيحة المستخدمة للإشارة إلى مجال من مجالات المسعى البشري، أو نشاط حاسوبي مستقل، أو تخصص متخصص آخر.
 المعرفة الأساسية – المعرفة اللازمة لفهم أو تطبيق المزيد من المعرفة في مجال معين بشكل مفيد.
 المعرفة العامة – المعلومات التي تراكمت عبر الزمن من خلال وسائل متعددة. يستثني هذا التعريف التعلم المتخصص للغاية الذي لا يمكن اكتسابه إلا من خلال تدريب مكثف ومعلومات محصورة في وسيلة واحدة. تُعدّ المعرفة العامة عنصرًا هامًا من عناصر الذكاء المتبلور، وترتبط ارتباطًا وثيقًا بالذكاء العام، وبالانفتاح على التجارب.
 المعرفة الماورائية – المعرفة حول المعرفة. تُعدّ قوائم المراجع شكلًا من أشكال المعرفة الماورائية. كما تُعدّ الأنماط الموجودة في الأدبيات العلمية شكلًا آخر منها.
 المعرفة المتبادلة
 المعرفة الذاتية – المعلومات التي يستند إليها الفرد عند البحث عن إجابة للسؤال «كيف أنا؟».
 المعارف التقليدية – أنظمة معرفية متأصلة في التقاليد الثقافية للمجتمعات الإقليمية أو الأصلية أو المحلية. تشمل المعارف التقليدية أنواعًا من المعارف المتعلقة بالتقنيات التقليدية للعيش (مثل أدوات وتقنيات الصيد أو الزراعة)، والقبالة، وعلم النباتات العرقية، والمعرفة البيئية، والطب التقليدي، والملاحة الفلكية، وعلم الفلك الشعبي، والمناخ، وغيرها. وتستند هذه الأنواع من المعارف، الضرورية للعيش والبقاء، عمومًا إلى تراكم الملاحظات التجريبية والتفاعل مع البيئة.
 المعرفة البيئية التقليدية

 بنية المعرفة 
التصنيفات:

 أنواع تصنيفات الموضوعات:
 تصنيف الوثائق
 تصنيف المكتبة
 تصنيف محركات البحث
 تصنيفات محددة للمعرفة:
 النظام المجازي للمعرفة البشرية
 Propædia – الجزء الأول من ثلاثة أجزاء من الطبعة الخامسة عشرة من الموسوعة البريطانية، والتي تقدم مخططها المعرفي.
 نظام شجرة المعرفة

 أنواع مجموعات المعرفة المسجلة 

 التخصصات الأكاديمية – فروع معرفية تُدرَّس وتُبحث كجزء من التعليم العالي. يُعرَّف تخصص الباحث، ويُعترف به عادةً من قِبَل كليات الجامعة والجمعيات العلمية التي ينتمي إليها، بالإضافة إلى المجلات الأكاديمية التي ينشر فيها أبحاثه. مع ذلك، لا توجد معايير رسمية لتحديد التخصص الأكاديمي.
 مجموعة المعارف (BOK) – مصطلح متخصص في تمثيل المعرفة يعني مجموعة المفاهيم والمصطلحات والأنشطة التي تشكل مجالًا مهنيًا، كما هو محدد من قبل الجمعية العلمية أو الرابطة المهنية ذات الصلة.
 المناهج الدراسية – جمع كلمة منهج دراسي، وتعني مجمل التجارب الطلابية التي تحدث في العملية التعليمية.  يشير المصطلح غالبًا إلى تسلسل تعليمي مُخطط له، أو إلى رؤية لتجارب الطلاب المُخطط لها في ضوء الأهداف التعليمية للمعلم أو المدرسة. قد تكون المناهج الدراسية موحدة بشكل صارم، أو قد تتضمن مستوى عالٍ من استقلالية المعلم أو المتعلم. لدى العديد من الدول مناهج دراسية وطنية في التعليم الابتدائي والثانوي، مثل المنهج الوطني في المملكة المتحدة.
 الموسوعات – نوع من المراجع أو المجموعات التي تضم ملخصًا شاملًا للمعلومات من جميع فروع المعرفة أو من فرع معين منها. تُقسّم الموسوعات إلى مقالات أو مداخل، ويُمكن الوصول إليها عادةً أبجديًا حسب اسم المقالة. مداخل الموسوعات أطول وأكثر تفصيلًا من تلك الموجودة في معظم القواميس. وبشكل عام، على عكس مداخل القواميس التي تُركّز على المعلومات اللغوية المتعلقة بالكلمات، تُركّز مقالات الموسوعات على المعلومات الواقعية المتعلقة بالموضوع الذي سُمّيت المقالة باسمه.Béjoint, Henri (2000). Modern Lexicography, pp. 30–31. Oxford University Press.  
 قاعدة المعرفة
 قاعدة المعرفة الشخصية
 معارف مشتركة
 المكتبات – المكتبة هي مجموعة من مصادر المعلومات والموارد المشابهة، متاحة لمجتمع محدد للاطلاع عليها أو استعارتها. توفر المكتبة وصولًا ماديًا أو رقميًا إلى المواد، وقد تكون مبنىً أو غرفةً مادية، أو فضاءً افتراضيًا، أو كليهما. تشمل مجموعة المكتبة الكتب، والدوريات، والصحف، والمخطوطات، والأفلام، والخرائط، والمطبوعات، والوثائق، والميكروفيلم، والأقراص المدمجة، والأشرطة الصوتية، وأشرطة الفيديو، وأقراص DVD، وأقراص Blu-ray، والكتب الإلكترونية، والكتب الصوتية، وقواعد البيانات، وغيرها من الصيغ. وتتراوح أحجام المكتبات من بضعة رفوف من الكتب إلى عدة ملايين من المواد.

 مجموعات محددة من المعارف المسجلة، حسب النوع 

 مجموعات المعرفة المحددة (في سياق مجال تمثيل المعرفة)
 مجموعة المعارف الكندية في مجال تقانة المعلومات
 مجموعة معارف الهندسة المدنية
 مجموعة المعارف المشتركة
 مجموعة معارف هندسة المؤسسات
 مجموعة معارف علوم وتقانة المعلومات الجغرافية
 مجموعة معارف إدارة المشاريع
 مجموعة معارف هندسة البرمجيات
 مجموعة معارف إدارة البيانات
 موسوعات متخصصة
 قائمة مراجع الموسوعات
 قائمة الموسوعات حسب فرع المعرفة
 قائمة الموسوعات حسب اللغة
 قائمة الموسوعات التاريخية
 قائمة الموسوعات الإلكترونية
 ويكيبيديا – أكبر موسوعة في العالم. هي مشروع موسوعي مجاني، قائم على الإنترنت، تعاوني، ومتعدد اللغات، تدعمه مؤسسة ويكيميديا غير الربحية. كُتبت مقالاتها التي يزيد عددها عن 20 مليون مقالة (أكثر من 6.89 مليون منها باللغة الإنجليزية) بشكل تعاوني من قبل متطوعين من جميع أنحاء العالم. يمكن لأي شخص لديه صلاحية الوصول إلى الموقع تعديل جميع مقالاتها تقريبًا،  ولديها حوالي 100,000 مساهم نشط بانتظام.
 قواعد معرفية محددة
 مخزن المعرفة – قاعدة معرفية أنشأتها جوجل. اعتبارًا من عام 2014، احتوت على 1.6 مليار معلومة تم جمعها تلقائيًا من الإنترنت.

 نظرية المعرفة 
نظرية لمعرفة (فلسفة المعرفة): وهو دراسة المعرفة والاعتقاد المُبرَّر. يتناول هذا العلم ماهية المعرفة وكيفية اكتسابها، ومدى إمكانية اكتساب المعرفة المتعلقة بأي موضوع. وقد ركز جزءٌ كبيرٌ من النقاش في هذا المجال على التحليل الفلسفي لطبيعة المعرفة، وعلاقتها بمفاهيم أخرى، كالحقيقة والاعتقاد والتبرير.

 هرم DIKW – نموذج نظري للعلاقة بين البيانات والمعلومات والمعرفة والحكمة
 إهمال المعرفة – عدم تطبيق المعرفة
 نظرية المعرفة – مقرر دراسي متعلق بنظرية المعرفة

 إدارة المعرفة 
إدارة المعرفة

 كبير مسؤولي المعرفة
 ميزان المعرفة
 النظام المعرفي
 تعبئة المعرفة
 تنظيم المعرفة
 نظام تنظيم المعرفة
 منظمة معرفية (شركة أو وكالة)
 نقل المعرفة
 عامل معرفي

 اكتساب المعرفة 
طرق اكتساب المعرفة

 استكشاف
 استكشاف الفضاء
 الرؤيا
 بحث
 المنهج العلمي
 التجريب
 تعلُّم
 التعلم الذاتي – التعليم الذاتي؛ فعل التعلم الموجه ذاتيًا حول موضوع أو مواضيع لم يتلق فيها المرء سوى القليل من التعليم الرسمي أو لم يتلق أي تعليم رسمي على الإطلاق.
 قراءة
 دراسة
 بناء المعرفة
 مجتمعات بناء المعرفة

 تخزين المعرفة 
يمكن تخزين المعرفة في:

 الكتب
 قواعد المعرفة
 الأنطولوجيا (علم تجريد الوجود) – التسمية الرسمية وتعريف أنواع وخصائص وعلاقات الكيانات التي توجد بالفعل أو بشكل أساسي لمجال معين من الخطاب.
 قاعدة المعرفة العامة – قاعدة بيانات تحتوي على جميع المعارف العامة التي يمتلكها معظم الناس، ممثلة بطريقة تجعلها متاحة لبرامج الذكاء الاصطناعي التي تستخدم اللغة الطبيعية أو تستنتج معلومات عن العالم العادي.
 مخطط المعرفة – اسم آخر لعلم الوجود
 تمثيل المعرفة (الذكاء الاصطناعي)
 مجموعة المعارف (BOK) – مجموعة كاملة من المفاهيم والمصطلحات والأنشطة التي تشكل مجالًا مهنيًا، كما هو محدد من قبل الجمعية العلمية أو الرابطة المهنية ذات الصلة.
 المكتبات
 ذاكرة

 استرجاع المعرفة 
استرجاع المعرفة – يمكن استرجاع المعرفة المخزنة عن طريق:

 محرك المعرفة
 ولفرام ألفا – محرك المعرفة الحاسوبية أو محرك الإجابات الذي طورته شركة Wolfram Research.
 محرك بحث ويكيميديا – مشروع محرك بحث تابع لمؤسسة ويكيميديا
 بحث جوجل – مدعوم من:
 مخطط جوجل المعرفي – قاعدة معرفية تستخدمها جوجل لتحسين نتائج البحث في محرك البحث الخاص بها من خلال معلومات البحث الدلالي التي يتم جمعها من مصادر متنوعة.
 اكتشاف المعرفة
 قراءة

 نقل المعرفة 

 التواصل – نشاط هادف لتبادل المعلومات بين شخصين أو أكثر بهدف نقل أو استقبال المعاني المقصودة من خلال نظام مشترك من الرموز والقواعد السيميائية. وتشمل الخطوات الأساسية للتواصل: تحديد النية التواصلية، وتكوين الرسالة، وتشفيرها، وإرسال الإشارة، واستقبالها، وفك تشفيرها، وتفسيرها من قبل المتلقي. ومن أمثلة أساليب التواصل المستخدمة لنقل المعرفة: الكتابة والنشر.
 التعليم – عملية تسهيل التعلم.
 الأساليب التعليمية:
 سرد القصص
 مناقشة
 تدريس
 تمرين
 البحث الموجه
 تبادل المعرفة – نشاط يتم من خلاله تبادل المعرفة (أي المعلومات أو المهارات أو الخبرات) بين الأفراد أو الأصدقاء أو العائلات أو المجتمعات (ويكيبيديا) أو المنظمات.
 مقهى المعرفة
 نقل المعرفة
 ترجمة المعرفة

 تاريخ معرفة البشرية 

 علم التأريخ
 تاريخ الاستكشاف
 تاريخ استكشاف الفضاء
 تاريخ الاختراع
 تاريخ المكتبات
 تاريخ الفلسفة
 تاريخ العلوم

 المعرفة والمجتمع 

 اقتصاديات المعرفة 

 رأس المال الفكري
 وسيط معرفي
 مؤشر الاقتصاد المعرفي
 اقتصاد المعرفة
 فرضية فجوة المعرفة
 سوق المعرفة
 خدمات المعرفة
 انتقال المعرفة
 قيمة المعرفة
 احتكارات المعرفة

 سياسات المعرفة 

 حركة الوصول إلى المعرفة
 منهجية تقييم المعرفة
 مجتمع المعرفة
 مشكلة المعرفة المحلية
 الوصول المفتوح
 إعلان برلين بشأن الوصول المفتوح إلى المعرفة في العلوم والإنسانيات
 المعرفة قوة (Scientia Potentia est) – عبارة لاتينية تعني «المعرفة قوة».
 احتجاج «ثمن المعرفة»
 العقل العالمي

 علم اجتماع المعرفة 
علم اجتماع المعرفة

 مجتمع المعرفة
 فضاء المعرفة

 تقانة المعرفة 

 الأنظمة القائمة على المعرفة
 اكتساب المعرفة
 قاعدة المعرفة
 هندسة المعرفة
 مهندس معرفة
 استخلاص المعرفة
 مستوى المعرفة
 نمذجة مستوى المعرفة
 نمذجة المعرفة
 إدارة المعرفة (انظر أعلاه)

 معرفة الإنسانية 
معارف العالم (المعرفة التي تمتلكها الحضارة الإنسانية):

 علوم
 العلوم الرسمية
 منطق
 الرياضيات
 علوم الحاسوب (وهي أيضًا تقانة)
 العلوم الطبيعية
 الفيزياء
 علم الفلك
 كيمياء
 علوم الأرض
 علم الأحياء
 الهندسة / التقانة
 هندسة الطيران والفضاء
 التكنولوجيا الحيوية / الهندسة البيولوجية
 الهندسة الطبية الحيوية
 الهندسة الكيميائية
 الهندسة المدنية
 علوم الحاسوب / هندسة الحاسوب
 الهندسة الكهربائية
 هندسة الإلكترونيات
 الهندسة البيئية
 الهندسة الصناعية
 الهندسة البحرية / الهندسة المعمارية البحرية
 علم وهندسة المواد
 الهندسة الميكانيكية
 العلوم والهندسة النووية
 علوم الصحة
 الطب والجراحة
 طب الأسنان وصحة الفم
 الطب البيطري / الجراحة البيطرية
 العلوم الاجتماعية
 علم النفس
 اللغويات/اللغة
 علم الاجتماع
 علم الإنسان
 الجغرافيا (الجغرافيا الطبيعية)
 الاقتصاد
 تجارة
 تعليم
 العلوم السياسية
 قانون
 الفقه
 العلوم الإنسانية والفنون
 الكلاسيكيات
 الأدب
 الفنون الأدائية
 مسرح
 الرقص
 موسيقى
 الفنون البصرية
 تلوين
 دِين
 تاريخ
 فلسفة

 المنظمات 

 معهد نقل المعرفة
 الجمعية الدولية لتنظيم المعرفة
 المعرفة المفتوحة الدولية

 المنشورات 

 الكتب 

 دليل للمتحيرين تأليف: إي إف شوماخر (نقد للعلمانية المادية واستكشاف لطبيعة وتنظيم المعرفة).
 المعرفة وحدودها
 المعرفة البشرية: نطاقها وحدودهاـ تأليف:برتراند راسل، أحد مؤسسي الفلسفة التحليلية.
 المجلة الإلكترونية لإدارة المعرفة
 مجلة إدارة المعلومات والمعرفة
 مجلة علوم المعلومات
 مجلة إدارة المعرفة
 مجلة ممارسات إدارة المعرفة
 مجلة دلالات الويب
 بحوث وممارسات إدارة المعرفة

 المراجع 

 قراءة متعمقة 





 روابط خارجية 

 مخططات المعرفة من مختلف مراحل المجتمع والتاريخ



تصنيف:معرفة
تصنيف:قوائم أساسية
تصنيف:صفحات بترجمات غير مراجعة