رياضيات عرقية

في تعليم الرياضيات، تعتبر الرياضيات العرقية أو الرياضيات الإثنية دراسة العلاقة بين الرياضيات والثقافة.(D'Ambrosio, 1999, 146) D'Ambrosio. (1999). Literacy, Matheracy, and Technoracy: A Trivium for Today. Mathematical Thinking and Learning 1(2), 131-153. غالبًا ما ترتبط بـ"الثقافات بدون تعبيرات مكتوبة"،(D'Ambrosio, 1997, may paraphrases Ascher 1986) يمكن تعريفها أيضًا على أنها "الرياضيات التي تُمارَس بين مجموعات ثقافية محددة".(Powell and Frankenstein, 1997 quoting D'Ambrosio) Powell, Arthur B., and Marilyn Frankenstein (eds.) (1997). Ethnomathematics: Challenging Eurocentrism in Mathematics Education, p.7. Albany, NY: State University of New York Press.  يشير المصطلح إلى مجموعة واسعة من الأفكار التي تتراوح من الأنظمة العددية والرياضية المتميزة إلى تعليم الرياضيات متعدد الثقافات. الهدف من الرياضيات العرقية هو المساهمة في كل من فهم الثقافة وفهم الرياضيات، ويؤدي بشكل أساسي إلى تقدير الروابط بين الاثنين.

 المراجع 

تصنيف:الرياضيات والثقافة
تصنيف:تعليم الرياضيات
تصنيف:علم الأعراق
تصنيف:علم التربية النقدي
تصنيف:معرفة تراثية