تعليم حقوق الطفل

تعليم حقوق الطفل هو تعليم وممارسة حقوق الطفل في المدارس أو البرامج التعليمية أو المؤسسات، على النحو المستنير من اتفاقية الأمم المتحدة لحقوق الطفل وبما يتفق معها. عند تنفيذه بالكامل، يتكون برنامج تعليم حقوق الطفل من منهج لتعليم الأطفال حقوق الإنسان الخاصة بهم ، وإطار عمل لإدارة المدرسة بطريقة تحترم حقوق الطفل. تتطلب المادتان 29 و 42 من اتفاقية حقوق الطفل توعية الأطفال بحقوقهم.

بالإضافة إلى الوفاء بالالتزامات القانونية للاتفاقية لنشر الوعي بحقوق الطفل للأطفال والكبار، فإن تعليم الأطفال حقوقهم له فوائد تحسين وعيهم بالحقوق بشكل عام، وجعلهم أكثر احترامًا لحقوق الآخرين، وتمكينهم. لاتخاذ إجراءات لدعم حقوق الآخرين. قدمت البرامج المبكرة لتعليم الأطفال حقوقهم في بلجيكا وكندا وإنجلترا ونيوزيلندا دليلاً على ذلك.Covell, K., and Howe, R.B. (1999). "The Impact of Children’s Rights Education: A Canadian study." International Journal of Children’s Rights, 7, 171-183.Covell, K., and Howe, R.B. (2001). "Moral Education through the 3 Rs: Rights, Respect and Responsibility." Journal of Moral Education, 30, 31-42.Covell, K., Howe, R.B., and McNeil, J.K. (2008). "'If there’s a dead rat, don’t leave it.' Young children's understanding of their citizenship rights and responsibilities." Cambridge Journal of Education, 38 (3), 321-339.Howe, R.B. and Covell, K. (2007). Empowering Children: Children’s Rights Education as a Pathway to Citizenship. Toronto: University of Toronto Press.DeCoene, J., and  De Cock, R. (1996). "The Children's Rights Project in the Primary School 'De vrijdagmarkt' in Bruges. In E. Verhellen (Ed.), Monitoring children’s rights. (pp. 627-636). The Hague: Martinus Nijhoff.Wallberg, P., and  Kahn, M. (2011). "The Rights Project: How rights education transformed a classroom." Canadian Children, 36 (1), 31-35.Covell, K., McNeil, J.K, and  Howe, R.B. (2009). "Reducing teacher burnout by increasing student engagement." School Psychology International, 30 (3), 282-290. تم تدريس حقوق الطفل في المدارس وممارستها كروح «تحرير الطفل» قبل كتابة اتفاقية الأمم المتحدة بوقت طويل، وأن هذه الممارسة ساعدت في إعلام قيم وفلسفة الاتفاقية، وIBE واليونسكو، على الرغم من هذه الممارسات للأسف، وهذا التاريخ لا تعترف به الأمم المتحدة أو تبني عليه. هذا أحد الأسباب التي جعلت حقوق الأطفال لم تصبح أساسًا للمدارس على الرغم من 100 عام من النضال.Newman, Michael (2015) Children’s Rights in our Schools – the movement to liberate the child, an introduction to the New Ideals in Education Conferences 1914-1937, www.academia.edu 

 المراجع 

تصنيف:تعليم حسب الموضوع
تصنيف:حقوق الأطفال