آلة التدريس

كانت آلات التدريس في الأصل أجهزة ميكانيكية. وقدموا المواد التعليمية ودربوا الطلاب. وأول من اخترعها كان من قبل سيدني لبريسي، وكانت في منتصف العشرينيات من القرن الماضي كان جهازه في الأصل يدير أسئلة متعددة الخيارات. يمكن ضبط الماكينة بحيث تتحرك فقط فقط عندما يحصل الطالب على الإجابة الصحيحة. أظهرت الاختبارات أن التعلم قد تم في Pressey S.L. 1926. A simple apparatus which gives tests and scores  and teaches. School and Society, 23 (586), 373–376.Pressey S.L. 1927. A machine for automatic teaching of drill material. School and Society, 25 (645), 549–552.Pressey S.L. 1932. A third and fourth contribution toward the coming "industrial revolution" in education. School and Society, 36 (934), 668–672.Pressey 1950. Development and appraisal of devices providing immediate automatic scoring of objective tests and concomitant self instruction. Journal of Psychology, 29, 417447. كان هذا مثالاً على كيفية تسبب نتائج المعرفة في التعليم وبعد ذلك بوقت طويل، طور نورمان كراودر فكرة بريسي إلى حد أكبر.Crowder N. 1959. Automatic tutoring by means of intrinsic programming. In Galanter E.H. (ed) Automatic teaching: the state of the art. New York: Wiley, 109116.Crowder Norman A. 1960. Automatic tutoring by intrinsic programming. In Lumsdaine A.A & Glaser R. (eds) 1960. Teaching machines and programed learning I: a source book. Washington D.C. National Education Association of the United States.

كان بور هوس فريدريك سكينر مسؤولاً عن نوع مختلف من الآلات يسمى قلايدر والذي استخدم أفكاره حول كيفية توجيه التعلم مع التعزيز الإيجابي.Skinner B.F. 1965. The technology of teaching. Appleton-Century-Croft. Includes reprints of all his papers on programmed learning. دعا سكينر إلى استخدام آلات التدريس لمجموعة واسعة من الطلاب على سبيل المثال (مرحلة ما قبل المدرسة حتى البالغين) والأغراض التعليمية مثل (القراءة والموسيقى). تنبع الإمكانيات التعليمية لآلة التدريس من عدة عوامل: فقد قدمت تعزيزًا آليًا وفوريًا ومنتظمًا دون استخدام التحكم المكروه كانت المادة المقدمة متماسكة ولكنها متنوعة وجديدة؛ يمكن تعديل وتيرة التعلم لتناسب الفرد. ونتيجة لذلك، كان الطلاب مهتمين ويقظين وتعلموا بكفاءة من خلال إنتاج السلوك المطلوب «التعلم بالممارسة».Skinner B.F. 1961. Teaching machines. Scientific American, 205, 90-112. doi:10.2307/1926170, p. 381Skinner B.F. and Holland J. 1961. The analysis of behavior: a program for self instruction. p.387.

هناك خبرة واسعة تفيد بأن كلا الطريقتين نجحتا بشكل جيد، وكذلك فعل التعلم المبرمج في أشكال أخرى، مثال على ذلك الكتب.Glaser R. (ed) 1965. Teaching machines and programed learning II: data and directions. Washington D.C. National Education Association. توفر فكرة آلة التدريس والتعلم المبرمج الأساس للأفكار لاحقة مثل التعليم المفتوح بمساعدة الكمبيوتر.

 يمكن العثور على الرسوم التوضيحية لآلات التدريس المبكرة في المرجع الرئيسي لها Lumsdaine A.A & Glaser R. (eds) 1960. Teaching machines and programed learning I: a source book. Washington D.C. National Education Association of the United States.

 يقتبس 
 إدوارد إل ثورندايك في عام 1912: «إذا أمكن، بمعجزة الإبداع الميكانيكي، ترتيب كتاب بحيث لا يمكن رؤية الصفحة الثانية إلا لمن فعل ما تم توجيهه في الصفحة الأولى، وهكذا، فإن الكثير يتطلب الآن يمكن إدارة التعليمات الشخصية عن طريق الطباعة».Thorndike E.L. 1912. Education: a first book. New York: Macmillan, p165.
 برسي في عام 1932: «كان التعليم هو النشاط الرئيسي الوحيد في هذا البلد الذي لم يطبق حتى الآن البراعة بشكل منهجي لحل مشاكله». (ص 668). كان يعتقد أن الآلة التي طورها ستؤدي إلى «ثورة صناعية في التعليم» (ص 672).

 انظر أيضًا 
 آلة التدريس
 آلة الطباعة

 المراجع 

تصنيف:تقانة الأفلام والفيديو
تصنيف:تكنولوجيا الإتصال
تصنيف:تقانة التعليم
تصنيف:تكنولوجيا السيارات الكهربائية