Meertalige onderwys

Meertalige onderwys (MLE) verwys gewoonlik na "eerste taal-eerste" onderwys. Dit is skoolopleiding wat in die moedertaal begin en oorgang na bykomende tale. MLE-programme in ontwikkelende lande geleë waar sprekers van minderheidstale,bv. nie-dominant tale, in die hoofstroomonderwysstelsel in 'n nadeel verkeer. Daar is toenemende oproepe om immigrante se ouers se kinders eerste taalonderwys te gee. Taal- en kulturele hindernisse kan die studente se akademiese vordering en welstand beïnvloed. Party stel voor dat die aanvanklike aanbod van onderrig in hulle moedertaal, as deel van meertalige opvoedkundige programme (MLE), hulle kan help om die oorgang te vergemaklik. Hierdie programme is daarop gemik om 'n ondersteunende leeromgewing te skep waar studente meer gemaklik en selfversekerd voel, deur hul taalkundige en kulturele agtergrond te erken en te respekteer. Die implementering van MLE-programme ander potensiële voordele en uitdagings.

'n Ander model wat taalontwikkeling in meertalige kontekste ondersteun is Meertalige onderwys. Meertalige onderwys werk deur studente gelyktydig verskeie tale te laat ontwikkel; in plaas daarvan om een taal te gebruik, gebruik dit die taalvaardighede van twee (of meer) tale om die gaping in leer te oorbrug.

Verwysings