學生事務

學生事務（，簡稱學務）為各國高等教育機構中專司學生服務與支持的部門或處室，以促進學生成長與發展。在該領域工作的人，常稱做學務工作者或學務專業人士。學務工作者可為高等教育機構的學生提供服務與支持。

學務部門或處室的規模與組織會因機構的位置、型態、種類等而有所不同。學務長官的頭銜也因此變化很大；在美國，傳統上將該職位稱做「學務長」（），用來區別大學學院或獨立學校的首長。今日在部分教育機構，學務部門由副校長領導，以方便該機構校長或首長直接掌控。其他部分機構的學務首長則由教務長或學院院長領導。

學生事務的歷史 
早期高等教育機構就已存在處理學生事務的部分管道，但直到19世紀的英格蘭裔美國人，學生事務才成為一個獨立專業領域。起初學生事務由「」與「男生訓導長」主理，具有鮮明的性別立場。後來學務領域在1950年代，開始大幅度擴展到歐陸地區，但其最高峰則落在1990年代的博洛尼亞進程，滿足國際學生的大量需求。其他國家（如烏拉圭）的學務領域仍舊不成熟，直到國際學生需求增加才開始出現專業學務活動。

南非
在南非，學生事務直到1994年南非種族隔離結束後，才成為一門單一專業領域。如同其他撒哈拉以南非洲地區國家，南非各大學大幅跟隨美國學生事務管理的模式。由於南非被訂為開發中國家，因此於開發中國家在學生事務原則實務上的困難，會以南非的案例作為典範。

英國
英國的學生事務起源於牛劍模式與英格蘭裔美國人「學校為代位父母」的觀念，賦予大學管理學生生活的義務。然而，1992年以前的英國專業學務管理機構開始在新大學設立，之後學務部門成為所有英國大學的特色機構。

美國

美國的學生事務專業是「從校園往上發展，而非從理論往下延伸。」早期美國的高等教育機構是以牛劍教育模型為基礎；因此，大部分早期學務機構就是宿舍，助教住在學生宿舍區中。這些助教被認為是美國學生事務專業的先驅者；通常，他們的角色為訓導長與代位父母。早期學務工作者著重於控制學生，不同於現代著重於學生的整體發展，但兩者在學生福利與救助方面皆樂於承擔。

19世紀末至20世紀初，隨著贈地大學成長、招生人數增加、出現女性學生等，職業主義思想開始影響學界，學術機構首長被視為「道德表率之首。」這些顯著改變，使得首長需要增加職員去處理財政與教職員招聘等議題。

首次出現的學務專業人士，為、男生訓導長與個人事務諮商師。許多早期訓導長皆定位為「教導博雅教育的角色。」考利（，1937年）認為第一位男生訓導長為1890年哈佛大學的；第一位女生訓導長為1869年歐柏林學院的阿德麗亞·約翰斯頓（），由原先的女校長改名為女生訓導長。1892年，芝加哥大學的成為第一位一開始擁有女生訓導長職稱的學務專業人士。

參考文獻

書籍
 
 Basinger, J. (2003). More Power for Provosts. The Chronicle of Higher Education.
 
 
 NASPA Standards of Professional Practice. NASPA. Retrieved on 2010-10-4.

引用

外部連結
International Association of Student Affairs and Services
European Council for Student Affairs
Student Affairs Administrators in Higher Education

學校教育
学生文化