生命教育

生命教育是教育学的一个分支。生命教育早期僅屬於家庭教育與社會文化教育的功能，逐漸發展結合成研究心理學、社會學、生命科學现象並著重於中小學實務的應用學科，中心思想在於以智慧「尊重他者與自己的生命」，以改善現代年輕人自殺及欺凌行為問題 。

理論觀點
 Watson's社區關懷
 DeVries's社區倫理發展的建構取向
 Berkowitz's兒童發展觀點
 Lickona's隨意取材取向
 Ryan's傳統觀點

主要内容

台灣生命教育内容
依中華民國97年1月24日台中(一)字第0970011604B號令發布的普通高級中學選修科目「生命教育」課程綱要，訂有欲培養的八大核心能力：
  瞭解生命教育意義、目的與內涵。
  認識哲學與人生的根本議題。
  探究宗教的緣起並反省宗教與人生的內在關聯性。
  思考生死課題，進而省思生死關懷的理念與實踐。
  掌握道德的本質，並初步發展道德判斷的能力。
  瞭解與反省有關性與婚姻的基本倫理議題。
  探討生命倫理與科技倫理的基本議題。
  瞭解人格統整與靈性發展的內涵，學習知行合一與靈性發展的途徑。

美国中小学生命教育内容
 死亡教育
 品格教育
 挫折教育
 生计教育

其他
香港神託會培敦中學曾因為推行生命教育，而於2010-2011年獲得 行政長官卓越教學獎-德育及公民教育。

註釋

出版物
 生命教育資源及出版中心 
 生命教育之理論與實踐 林治平:潘正德等/著
 生命教育理論與教學方案 吳秀碧

文庫 

 
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成人教育
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