國教行動聯盟

國教行動聯盟，於2012年6月26日成立，以推動符合「誠信」核心價值，落實「公義、適性、競爭力」之教育政策為主旨.。

緣起

101年4月25日，教育部公告了十二年國民基本教育規劃方案，明訂103學年度高中特色招生與免試入學方案，納入志願序、獎懲、志工等超額比序項目，並規定抽籤為最後比序依據。據此，王立昇、段心儀等人倡議發起了「捍衛教育選擇權、尊重地方自治權、反對孩子當白老鼠｣連署活動。
101年6月17日，連署發起人邀請李家同教授在國立台北教育大學發表「我對十二年國教的疑慮與期許｣演講，連署發起人並演出戳破十二年國教假象氣球的行動劇，高呼「十二年國教，世事難料｣、「官員可以下台，孩子不能重來｣等口號。經媒體大幅報導後，全台連署人數急速增加，並於6月30日達到預定的一萬人目標。
為整合與啟動連署主張的陳情、請願工作，連署發起人於6月26日召開發起人會議，決議組成工作團隊，「國教行動聯盟｣因而誕生。

國教行動聯盟召開了十餘次的記者會及陳情活動後，教育部在102年5月24日公布了免試入學零抽籤方案，各縣市教育局亦調整了服務學習、獎懲、志願序、免試入學比例、對應學校等項目的處理方式，大幅降低了實施後可能發生的衝擊。
102年7月27日，連署發起人暨工作小組成員再次召開發起人會議，會中決議，為建立長期監督教育政策之機制，國教行動聯盟應正式立案，持續監督教育政策之研擬、規劃及執行。經過半年多的努力，國教行動聯盟在103年3月9日成為內政部登記有案的人民團體，繼續為國家教育及人民服務。

主張 

教育要能提供熱情學習、適性發展的環境。齊頭式平等不符適性原則。
快樂學習來自熱情與成就感，而非無壓力的學習。
教育不是填鴨，但也非放任。創意是給學生思想的自由空間，但仍必須以知識為基礎，挑戰更能激發創意。
教育要能使「社會多元、人人專才」，而非要求「人人全才」。
教育的功能不只在讓個人得到充分的發展，更必須顧及產業及社會的需求，促進社會階級的流動。
教育政策及制度的訂定應有系統化思維，要認知並配合不同特質學生的需求。
教育改革應以課程重整、教學創新及學習環境的改善為重點，而非以升學考試的變革為唯一手段。
深切檢討高教政策，研擬大學退場機制，重建優良技職體系。

大事紀

工作紀要

相關條目
臺灣教育改革
十二年國民基本教育

新聞
2019.04.10 公視：教改25週年 國教行動聯盟：正反效應並陳

https://news.pts.org.tw/article/428479

註釋

外部連結
國教行動聯盟
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臺灣教育改革組織