感覺統合

感覺處理（）是從自己的身體和環境中組織感覺的過程，從而使在環境中有效地使用身體成為可能。具體來說，它涉及大腦如何處理多種感覺模式輸入，例如本體感覺、視覺、聽覺系統、體感、嗅覺、前庭系統、內感受（英語：Interoception）和味覺，從而轉化為可用的功能輸出。

一段時間以來，人們一直認為來自不同感覺器官的輸入在大腦的不同區域進行處理。大腦這些專門區域內部和之間的交流被稱為功能整合。

定義 
感覺統合的定義是指一種神經過程，用以組織來自身體及環境的感覺訊息，好讓個體可以有效運用其肢體與環境互動。若感覺統合出現障礙時，會產生知覺、語言、認知障礙、情緒及行為控制不良等問題，也就是無法正常與外界事物反應。

異常反應:
 將訊息完全抑制、肢體無反應或反應遲鈍（例如：自閉症）。
 將訊息過分反應、造成焦慮、不專心（例如：過動兒）。

異常的原因
 遺傳:先天性障礙，此類在治療上改變有限。
 環境的毒素:例如鉛中毒造成腦部的傷害。
 腦部缺氧:幼兒在腦部生長期中，受到缺氧傷害。
 感覺的剝奪:A.外來刺激太少 B.活動空間太少 C.模仿對象太少。
 人類的感覺有本體感覺和前庭感覺，又稱本體平衡和前庭平衡。
 本體感覺—由本體肌肉來反應訊息，維持本身平衡。
 前庭感覺—由內耳管制平衡。

異常的症狀
 對觸覺、視覺、聲音等刺激有過度敏感的現象。
 對感覺刺激敏感度過低(遲鈍的反應)。
 活動量不尋常的高或低。
 協調性障礙—常撞到東西、常摔跤、困難複雜的動作組合會形成不知如何著手，順序雜亂，無法一貫完成等現象。
 行為組織能力差一處理事理缺乏計劃。
 語言、動作發展遲緩，或學業成績低落。
 自我管理差，生活自理產生問題。

異常的行為表現
 很容易從椅子上跌下來。
 經常碰掉書桌上的東西。
 一般而言，行為有些混亂、無組織。
 與同年齡小孩比較，動作較笨拙且不協調。
 容易被外界聲光或鄰座同學的舉動所分心。
 上課時左顧右盼，維持注意力的時間短暫。
 對壓力的忍受度低，或容易感到挫折。
 做白日夢或無法注意周圍事物，但聽力正常。
 容易興奮。
 情緒轉變快速。
 有攻擊性行為，如碰撞或推倒他人。
 厭惡別人的觸摸。
 排拒從事較污穢的活動，如玩泥巴、用手指畫畫等。
 過動，如無目的性地動個不停。
 活動過少且動作緩慢。
 語言能力有問題，如構音障礙（例如：發音問題）。
 精細動作協調性不佳。
 智力正常，但對閱讀或數學的學習有困難。

治療原則 
感覺統合運動訓練，並非在補強其運動能力的不足，而主要是藉著提高運動的體能和技能的過程，來培養感覺統合失調兒童更積極、專注的態度，以發展健康的人格。
 越早治療越好把握3至5歲治療黃金期。
 療效的產生約半年至一年。
 必須反覆治療。
 改善粗動作、精細動作之協調能力。
 對感覺刺激之反應正常化。
 促進語言發展。
 促進組織能力。
 改善過動。
 增進視線接觸。
 增進注意力持續度。
 學業進步。

感覺統合失調 

會運用自身的感官去摸索來適應周遭的環境與學習生活，透過不同的感覺器官傳達給大腦吸收其資訊，然後對不同感覺的資訊進行整合，最後反映在孩童外顯行為的表現，若是面對環境適應困難或是學習上障礙，導致出現發展遲緩的現象。造成失調的原因甚多，神經系統、大腦、骨骼缺陷都會導致此現象，而大腦與神經的聯繫間不協調也會如此。

參考資料 

神經科學
神經系統