幸福政策

幸福政策（），指政府透過量測主觀幸福感及建置多面向客觀指標系統，以統整做為擬訂相關教育、衛生、職場、環境、社會等公共政策參考
，進而運用群體介入的方式，促使社區賦權及社會更加友善包容、正向心盛、永續發展。所謂「幸福」不止是感覺快樂，亦能滿意生活、發展能力、發揮潛能、實現自我、參與社群及貢獻社會。除了個人努力之外，外在環境營造與政府政策改善也是全民幸福的關鍵因素。

幸福的定義

主觀與客觀的定義 
主觀的幸福來自於個人內在感受、經驗或看法，如生活滿意度、快樂程度、生活品質等。而幸福的客觀定義由實際身體健康或社會指標來做判斷，如預期壽命、嬰兒死亡率、人類發展指數、性別平等、犯罪率等。

跨文化的定義 
台灣的國語詞典中幸福二字解釋為「平安吉祥，順遂圓滿」。日文Kojien詞典是指「幸運、機會，一段時期的好運」，法、德、俄等詞典也有類似「好運和機會」的意思。但有一些國家對幸福有不同的詮釋，例如義大利語的幸福(felicitĀ)是指「實現每個願望」，葡萄牙文的幸福(felicitas)一詞譯成「完全/絕對的內在滿足狀態，也就是所有的願望均能得到實現」，西班牙文的幸福(felicidad)定義為「滿足於擁有某些事務的情感狀態」及「滿意、愉悅和知足」。

快樂者的定義 
根據實證顯示，快樂的人比較善於社交、大方、創造性、主動積極、寬容、健康、無私、經濟生產、長壽等。

美好社會的定義 
一個理想的社會，除了政治及經濟層面之外，還需要令人愉悅及滿足的生活環境，例如休閒活動、公共空間、公園綠地、乾淨空氣及水資源、便利交通、健全醫療、友善校園、人性職場、租稅公平等，這些皆與民眾的身心健康及幸福感息息相關。

幸福政策的重要內涵

建置一套完善能含蓋不同面向（個人、社會、生態等）的國家幸福指標系統，以提供決策者之客觀及精確參考。
創造以幸福為導向的經濟體系：充分就業、有意義的工作、環境課稅制度（如二氧化碳稅）等。
透過增進工作與生活之間的平衡，以使有更充裕的時間能與孩子、家人及朋友相處、運動、參加志工或從事休閒的興趣等。
藉由校園文化與環境、師生溝通、教學與評估、學校管理等整體改善的方式，以建造一個能有效提昇學生幸福感的教育系統。
重新改良國家健康保險制度，以積極促進民眾的身心健康及延年益壽。
投資兒童最早期階段的介入措施與父母親職教育，此攸關其後續個人及社會的幸福發展。
不鼓勵物質主義，並且倡導平實的商業廣告活動。
強化積極公民意識（active citizenship）、社會幸福感與公民社會。

幸福政策的參考指標

相關條目 
群體介入 (population intervention)
心盛 (flourishing)
正向心理學（正面心理学）
社區心理學 (社區心理學)
初級預防 (預防醫學)
預防心理學 (preventive psychology)
心理衛生教育 (mental health education)
心理健康促進 (mental health promotion)
心理健康政策 (mental health policy)

參考文獻

延伸閱讀 
如何共創國人心理健康大未來

外部連結 
台灣社區心理學資訊網
英國劍橋大學幸福研究院（WBI） 
英國智庫─新經濟基金會（nef）
英國政府科學辦公室：「心理資本與幸福感」前瞻計畫（Foresight Project）
澳洲政策線上（APO）：幸福政策專區
Happeace 平和樂 （關於快樂的生活哲學、人生觀） 

心理學
社區心理學