香港中小學視覺藝術科

香港中小學視覺藝術科課程是香港教育局課程發展議會(藝術教育委員會) 為配合香港的美術教育發展而擬訂的，並於2001年通過將小學的美勞科和中學的美術與設計科，統稱為視覺藝術科（簡稱視藝科），以強調本科學習涵蓋的範圍廣泛及多元化，包括評賞和創作以傳統、現代及創新的物料、工具和技術創製成的傳統和非傳統的視覺藝術作品，及過去、現在、多元文化和地域的藝術作品。小學視藝課程的對象為 KS1和 KS2學生。中學視藝課程的對象為KS3學生，高中的學生可以選擇視覺藝術科作為其中一個選修科。

課程重點 
學生透過課堂學習和評估活動，發展視覺藝術方面的知識、技能和態度。 

課程：學校宜參考課程指引，再根據本身的情況，自行設計校本視藝課程。
教學：鼓勵學生主動學習及進行探究，而非由教師單向傳授知識。。
評估：運用多元化評估模式，每項評估須有清晰的評估範疇和準則。

學習目標 
根據課程綱要，視覺藝術科的四大學習目標如下：
 
培養創意及想像力
發展技能與過程
培養評賞藝術的能力
認識藝術的情境

學習範疇 
在整個課程設計上，應包括以下三大範疇：

學與教策略 
教師宜提供有利學習環境(如：全方位學習日、探究式學習、專題研習等)，來鼓勵學生從生活經驗和已有知識去建構知識，而非純粹單向地傳授知識。
教師宜運用資訊科技進行互動學習。
教師須照顧學生的個別學習差異，切合不同學生的興趣、能力和學習需要。

評估 
學校應採用多元化的評估模式，如作品集、自我評估、同儕評估、學習檔案、觀察、查詢、測驗及考試等。

參閱書籍及文件 
 吳香生。《基礎美育：理論與實踐》，香港：中華書局，2001年。
 黃壬來。《藝術與人文教育》(上、下冊)，台北：桂冠圖書，2002年。
 譚祥安、梁寶華。 《藝術教育新取向　方法及個案研究》，香港：香港教育學院(藝術系)，2004年。
 黃素蘭、區潔愛、劉仲嚴。《藝術教育空降》，香港：香港美術教育協會，2005年。

外部連結 
香港藝術發展局 
香港美術教育協會 
香港教育學院 體藝學院(視覺藝術部)
 愉快學習：「薈藝教育」計劃 
 香港課程發展議會：《視覺藝術科課程指引（小一至中三）》

資料來源

香港小學教育
藝術教育