本杰明·布鲁姆

本杰明·-{zh-tw:山繆;zh-cn:塞缪尔;zh-hk:森姆;}-·布鲁姆（，）是美国教育心理学家，突出贡献是教育目标分类学和掌握学习理论。 

1913年2月21日生于美國宾夕法尼亚州。1935年获得宾夕法尼亚州立大学理学硕士学位。他的教育目标分类学（布鲁姆分类学），包涵认知、情感和技能领域的知识。1960年代他在芝加哥大学工作期间，写了两本重要著作《人类特性的稳定性与改变》和《教育目标分类'》。

在萨尔瓦多有一所以布鲁姆命名的儿童医院。

教育目标分类学

认知领域 
1956年出版的教育目標分類中，布魯姆和大卫·克拉斯沃尔合作撰写的《教育目标分类学》將認知目標分成六個階層，知識是最低的階層，評價是最高的階層。
知识
理解
应用
分析
综合
评价

2001年修訂版將教育目標分成兩個維度：
 知識內容維度
事實性知識
概念性知識
程序性知識
後設認知知識
 認知歷程維度
記憶
理解
應用
分析
評鑑
創造

情感领域 
接受
反应
评价
组织 
内化

修改后的分类可以帮助教学设计者和教师编写和修改学习目标。

重要著作 
《人类特性的稳定性与改变》
《教育目标分类学》
《人类特性和学校学习》（1976年）

美國認知心理學家
美國教育心理學家
美国教育家
芝加哥大學教師
賓夕法尼亞州立大學校友
芝加哥大學校友
20世紀美國心理學家
20世紀美國猶太人
猶太裔美國社會科學家
賓夕法尼亞州人