CDIO

Đề xướng CDIO hay sáng kiến CDIO là cụm chữ viết tắt của cụm từ tiếng Anh Conceive Design Implement Operate, nghĩa là: Hình thành ý tưởng, thiết kế, thực hiện và vận hành. Sáng kiến CDIO là một khuôn khổ giáo dục nhấn mạnh các nguyên tắc cơ bản về kỹ thuật được đặt trong bối cảnh hình thành ý tưởng, thiết kế, thực hiện và vận hành các sản phẩm và hệ thống đời thực. Trên khắp thế giới, các cộng tác viên của Sáng kiến CDIO đã chấp nhận CDIO là khuôn khổ cho việc lập các kế hoạch ngoại khóa và đánh giá dựa trên kết quả. Phương pháp CDIO sử dụng các công cụ học tập chủ động, chẳng hạn như các dự án theo nhóm và học tập dựa trên vấn đề, để trang bị tốt hơn cho sinh viên kỹ thuật những kiến thức về kỹ thuật cũng như các kỹ năng giao tiếp và các kỹ năng chuyên môn. Ngoài ra, Sáng kiến CDIO cung cấp tài nguyên cho các giảng viên của các trường đại học thành viên nhằm cải thiện khả năng giảng dạy của họ.

Khái niệm
Khái niệm CDIO ban đầu được hình thành tại Viện Công nghệ Massachusetts cuối những năm 1990. Năm 2000, MIT hợp tác với ba trường đại học ở Thụy Điển Chalmers University of Technology, Đại học Linköping và Royal Institute of Technology chính thức thành lập Sáng kiến CDIO. Điều này đã trở thành một sự hợp tác quốc tế và khuôn khổ giáo dục ấy được các trường đại học trên khắp thế giới áp dụng.

Các cộng tác viên CDIO nhận ra rằng giáo dục kỹ thuật được thu nhận trong một thời gian dài và trong nhiều cơ sở khác nhau, và các nhà giáo dục theo sáng kiến giáo dục này có thể học hỏi từ thực tiễn ở những nơi khác. Do đó, mạng lưới CDIO luôn chào đón các thành viên trong nhiều tổ chức khác nhau, từ các trường đại học được quốc tế đánh giá cao về nghiên cứu đến các trường cao đẳng địa phương chuyên cung cấp cho sinh viên nền tảng ban đầu về kỹ thuật.

Các cộng tác viên duy trì một cuộc đối thoại về những gì hiệu quả và những gì không và tiếp tục hoàn thiện dự án. Việc xác định các thành viên thêm vào là một quá trình chọn lọc do Hội đồng quản lý bao gồm các thành viên ban đầu và những người chấp nhận ban đầu.

Giáo trình sửa đổi CDIO bao gồm bốn phần: 
 Kiến thức kỷ luật và lý luận
 Các đặc tính và kỹ năng cá nhân và chuyên ngành
 Kỹ năng liên nhân: làm việc nhóm và giao tiếp
 Hình thành ý tưởng, thiết kế, thực hiện và vận hành các hệ thống trong bối cảnh doanh nghiệp, xã hội và môi trường

Thành viên
Các học viện sau đây tuân theo sáng kiến CDIO:

Australia
Chisholm Institute, Centre for Integrated Engineering & Science
Curtin University
Queensland University of Technology
RMIT University
University of Sydney
University of the Sunshine Coast

Brasil
Centro Universitário Salesiano de São Paulo (UNISAL)
Instituto Militar de Engenharia
Centro Universitário do Estado do Pará - CESUPA

Bỉ
Hogeschool Gent
Group T - International University College Leuven

Canada
École Polytechnique de Montréal
Queen's University, Ontario
Sheridan College
University of Calgary
University of Manitoba

Chile
Catholic University of the Holy Conception
University of Chile
University of Los Lagos
University of Santiago, Chile

Trung Quốc
Beijing Institute of Petrochemical Technology
Beijing Jiaotong University
Chengdu University of Information Technology
Shantou University
Suzhou Industrial Park Institute of Vocational Technology
Tsinghua University
University of Electronic Science and Technology of China
Yanshan University

Colombia
ICESI University
National University of Colombia
Pontifical Xavierian University
University of Antioquia
University of Santo Tomas
University of Quindío

Đan Mạch
Aalborg University
Aarhus University
Technical University of Denmark

Phần Lan
Lahti University of Applied Sciences
Lapland University of Applied Sciences
Metropolia University of Applied Sciences
Novia University of Applied Sciences
Savonia University of Applied Sciences
Seinäjoki University of Applied Sciences
Tampere University of Applied Sciences
Turku University of Applied Sciences
University of Turku

Pháp
École Supérieure d'Informatique du CESI
IMT Atlantique (formerly Telecom Bretagne)

Đức
Ernst-Abbe-Hochschule Jena
Hochschule Wismar, University of Applied Sciences Technology, Business and Design
RWTH Aachen University

Honduras
Universidad Tecnológica Centroamericana UNITEC

Iceland
Reykjavík University

Ấn Độ
Vel Tech University

Ireland
Trinity College, Dublin
University of Limerick

Israel
Afeka Tel Aviv Academic College of Engineering
SCE Shamoon College of Engineering

Italy
Politecnico di Milano

Nhật Bản
Hokkaido Information University
Kanazawa Institute of Technology
Kanazawa Technical College
National Institute of Technology, Kisarazu College

Malaysia
Ungku Omar Polytechnic
Ibrahim Sultan Polytechnic
Taylor's University
Universiti Teknologi MARA

Mông Cổ
Mongolian University of Science and Technology

Hà Lan
Hague University of Applied Science
Faculty of Aerospace Engineering, Delft University of Technology
University of Twente

New Zealand
University of Auckland

Na Uy
Norwegian University of Science and Technology
Østfold University College

Philippines
Bulacan State University
University of Science and Technology of Southern Philippines

Ba Lan
Gdańsk University of Technology

Bồ Đào Nha
Instituto Superior de Engenharia do Porto

Nga
Astrakhan State University
Bauman Moscow State Technical University
Cherepovets State University
Don State Technical University
Kazan Federal University
Moscow Aviation Institute
Moscow Institute of Physics and Technology
National Research Nuclear University MEPhI 
North-Eastern Federal University
Orel State University
Saint Petersburg State University of Aerospace Instrumentation
Siberian Federal University
Skolkovo Institute of Science and Technology
Tomsk Polytechnic University
Tomsk State University of Control Systems and Radioelectronics
Ural Federal University

Singapore
Nanyang Polytechnic
Singapore Polytechnic

Nam Phi
University of Johannesburg
University of Pretoria

Hàn Quốc
Inje University

Tây Ban Nha
Universitat Politecnica de Catalunya
Technical University of Madrid

Thụy Điển
Blekinge Institute of Technology
Chalmers University of Technology
Jönköping School of Engineering
Kristianstad University
Linköping University
Linnaeus University
Luleå University of Technology
Royal Institute of Technology
Umeå Institute of Technology
University of Skövde
University West

Đài Loan
Feng Chia University

Thái Lan
Chulalongkorn University (Faculty of Engineering)
Rajamangala University of Technology Thanyaburi

Tunisia
École supérieure privée d'ingénierie et de technologie

Vương quốc Anh
Anh
Aston University
Lancaster University
University of Bristol
University of Chichester
University of Leeds
University of Leicester
University of Liverpool
Scotland
University of Strathclyde
Northern Ireland
Queen's University Belfast
South Eastern Regional College
Ulster University

Hoa Kỳ
Arizona State University
California State University, Northridge
Duke University
Embry-Riddle Aeronautical University
Massachusetts Institute of Technology
Naval Postgraduate School
Pennsylvania State University
Stanford University
U.S. Naval Academy
University of Arkansas
University of Colorado
University of Michigan
University of Notre Dame-College of Engineering

Việt Nam
Đại học Đà Lạt
Đại học Duy Tân
Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh
Đại học Vinh

Văn học
CDIO hiện có hai quyển sách hướng dẫn: Rethinking Engineering Education và Think Like an Engineer.

Nguồn

Xem thêm
Technology enhanced active learning

Tham khảo

Liên kết ngoài
Official site

'''

Philosophy of education
International college and university associations and consortia
Giáo dục đại học