தேசிய கல்விக் கொள்கை

தேசிய கல்வி கொள்கை 2019 (NEP) இந்தியாவின் மக்களிடையே கல்வியை மேம்படுத்துவது என்ற நோக்கத்தில் இந்திய அரசால் வடிவமைக்கப்பட்ட ஆவணம். கிராமப்புற மற்றும் நகர்ப்புற இந்தியாவில் உள்ள கல்லூரிகளுக்கு ஆரம்ப கல்வியை இந்தக் கொள்கை உள்ளடக்கியுள்ளது. முதல் தேசிய கல்வி கொள்கை1968 ஆம் ஆண்டில் பிரதம மந்திரி இந்திரா காந்தி அரசாங்கமும் மற்றும் இரண்டாவது தேசிய கல்வி கொள்கை பிரதம மந்திரி ராஜீவ் காந்தியால் 1986 ல் வெளியிடப்பட்டது. 2019 ஆம் ஆண்டு கி. கஸ்தூரிரங்கன் தலைமையில் புதிய தேசிய கல்விக் கொள்கைக்கான வரைவை இந்திய அரசு தயாரித்து, கருத்து கேட்டுவருகிறது.. சூலை 2019-இல் இந்திய அரசு வெளியிட்ட புதிய கல்விக் கொள்கைத் திட்ட வரைவுக்கு, தமிழ்நாடு, கேரளா உட்பட இந்தியாவின் பல்வேறு மாநிலங்களிலும் உள்ள பெரும்பாலான கல்வியாளர்கள் கடும் எதிர்ப்பு தெரிவித்து வருகின்றனர். கொள்கை வரைவு அறிமுகப்படுத்தப்பட்ட போதே இந்தியிலும் ஆங்கிலத்திலும் மட்டுமே வெளியானது. இந்தியா முழுமைக்குமான கொள்கை என்றால், இந்தியாவின் அனைத்துக் குடிகளும் அறிந்து கொள்கிற வகையில் அமைக்க வேண்டும் என்ற கோரிக்கை பெருமளவில் எழுந்தது. ஆனால், இந்தியை இந்தியாவின் பொதுமொழி என்று ஆதாரமற்ற கூற்றின் மூலம் நியாயப்படுத்தி கல்விக் கொள்கையை அரசியல்மயமாக்கினர். இதனையடுத்து பெரும் சலசலப்பு நிகழ, பின்னர் மாநில மொழிகளிலும் வெளியிடப்பட்டது.

வரலாறு 
1947 ஆம் ஆண்டில் நாட்டின் சுதந்திரம் பெற்றதிலிருந்து, இந்திய அரசாங்கம் கிராமிய மற்றும் நகர்ப்புற இந்தியா பகுதிகளில் கல்வியறிவு பற்றிய பிரச்சினைகளைத் தீர்க்க பல்வேறு திட்டங்களை உருவாக்கி நிதியுதவி செய்தது. இந்தியாவின் முதல் கல்வி அமைச்சா் மவுலானா அபுல் கலாம் ஆசாத், நாடு முழுவதும் கல்வி முழுவதும் வலுவான ஒன்றிய அரசு கட்டுப்பாட்டின் கீழ், ஒரு சீரான கல்வி முறையுடன் கொண்டு வர திட்டமிட்டார். இந்தியாவின் கல்வி முறைமை நவீனமயமாக்க திட்டங்களை உருவாக்க மத்திய பல்கலைக்கழகம் கல்வி குழு  (1948-1949), இடை நிலை கல்வி குழு (1952-1953) மற்றும் கோதரி கல்வி குழு (1964-66) ஆகியவற்றை நிறுவியது. இந்தியாவின் முதல் பிரதமரான ஜவஹர்லால் நேரு அரசாங்கத்தால் அறிவியல் கொள்கை பற்றிய தீர்மானம் நிறைவேற்றப்பட்டது. நேரு அரசாங்கம் உயா் தரமான அறிவியல் கல்வி நிறுவனங்களை நிறுவ உதவியது. அதாவது, அவைகள் இந்திய தொழில் நுட்ப நிறுவனங்கள் எனப்பட்டது. 1961 ஆம் ஆண்டில், ஒன்றிய அரசு, தேசிய கல்வி கழகம் மற்றும் கல்வி கழகம் (NCERT) ஒரு தன்னாட்சி  அமைப்பாக அமைந்தது. இது கல்வி மற்றும் கொள்கைக் கொள்கைகளை உருவாக்கி நடைமுறைப்படுத்த மத்திய மற்றும் மாநில அரசுகளுக்கு ஆலோசனை வழங்கியது.

1968 
கோத்தாரிக் கல்விக் குழுவின் (1964-1966) அறிக்கை மற்றும் பரிந்துரைகளின் அடிப்படையில், பிரதம மந்திரி இந்திரா காந்தி அரசாங்கம் 1968 ஆம் ஆண்டில் கல்விக்கான முதல் தேசிய கொள்கையை அறிவித்தது, இது "தீவிர மறுசீரமைப்பு" எனக் கூறி, ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் அதிக கலாச்சார மற்றும் பொருளாதார வளர்ச்சி ஆகியவற்றை கருத்துருவாக கொண்டது. இந்திய அரசியலமைப்பின் கட்டளையின்படி, 14 வயதிற்குள் உள்ள அனைத்து குழந்தைகளுக்கும் கட்டாய கல்வி நிறைவேற்றுவதற்கான கொள்கை மற்றும் ஆசிரியர்களின் சிறந்த பயிற்சி மற்றும் தகுதி ஆகியவற்றை நிறைவேற்றுவதாக இக் கொள்கை வலியுறுத்தயது. "மூன்று மொழி சூத்திரங்கள்" "இரண்டாம் மொழி சூத்திரங்கள்" இரண்டாம் நிலை கல்வியில் செயல்படுத்தப்படுவதைக் கோடிட்டுக் காட்டுதல் - ஆங்கில மொழி வழிமுறை, பள்ளி அடிப்படையாகக் கொண்ட மாநிலத்தின் உத்தியோகபூர்வ மொழி மற்றும் ஹிந்தி, மொழி கல்வி மித்திறன்மிக்கவா்கள் மற்றும் சாதாரணமானவா்களுக்கு இடையே உள்ள இடைவெளியைக் குறைப்பதற்கு அவசியமானதாக இருந்தது. இந்தி மொழியை தேசிய மொழியாக ஏற்றுக்கொள்வதற்கான முடிவு சர்ச்சைக்குரியதாக இருந்தபோதிலும், அனைத்து இந்தியர்களுக்கும் ஒரு பொதுவான மொழியை ஊக்குவிப்பதற்காக இந்தி மொழியைப் பயன்படுத்துவதும், இந்தி மொழியைக் கற்றுக்கொள்வதும் கோரியது. இந்திய கலாச்சாரம் மற்றும் பாரம்பரியத்தின் ஒரு முக்கிய பகுதியாகக் கருதப்பட்ட பண்டைய சமஸ்கிருத மொழியின் போதனையும் இக்கொள்கை ஊக்குவித்தது. தேசிய வருமானத்தில் ஆறு சதவிகிதம் உயர்த்துவதற்காக கல்வி செலவினங்களுக்காக 1968 இன் NPE அழைப்பு விடுத்தது. 2013 இன் படி, NPE 1968 இடம் தேசிய இணைய தளத்தில் இடம் மாற்றப்பட்டுள்ளது.

1986 
1985 ஆம் ஆண்டு ஜனவரி மாதத்தில் ஒரு புதிய கொள்கை  கல்வி வளா்ச்சிக்காக அறிவித்து, பிரதம மந்திரி ராஜீவ் காந்தி அரசாங்கங்கத்தால், 1986 மே மாதத்தில் ஒரு புதிய தேசிய கொள்கை அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது. "புதிய கொள்கை," வேறுபாடுகளை அகற்றுதல் மற்றும் கல்விக்கு சமமானதாகும் வாய்ப்பு ", குறிப்பாக இந்திய பெண்கள், பழங்குடியினர் (ST) மற்றும் தாழ்த்தப்பட்ட சாதி (SC) சமூகங்களுக்கு முக்கியத்துவம் அளித்தது. அத்தகைய ஒரு சமூக ஒருங்கிணைப்புக்கு, உதவித்தொகைகள், வயது வந்தோர் கல்வியை விரிவுபடுத்துதல், தாழ்த்தப்பட்டவா்களிடமிருந்து  அதிக ஆசிரியர்களை நியமித்தல், ஏழை குடும்பங்களுக்கான ஊக்கத்தொகை, தங்கள் குழந்தைகளை தொடர்ந்து பள்ளிக்கு அனுப்புதல், புதிய நிறுவனங்களை மேம்படுத்துதல், வீட்டுவசதி மற்றும் சேவைகளை வழங்குதல் ஆகியவற்றுக்கான கொள்கைகள். தேசிய கல்விக் கொள்கை தொடக்கக் கல்வியில் "குழந்தையை மையமாகக் கொண்ட அணுகுமுறைக்கு" அழைப்புவிடுத்தது, மேலும் நாடு முழுவதும் ஆரம்பப் பள்ளிகளை மேம்படுத்துவதற்காக "கரும்பலகை திட்டம்" தொடங்கப்பட்டது. 1985 ஆம் ஆண்டில் உருவாக்கப்பட்ட இந்திரா காந்தி திறந்தவெளி பல்கலைக்கழகத்துடன் இந்த திறந்த பல்கலைக்கழக முறை விரிவுபடுத்தப்பட்டது. இந்திய அரசின் மகாத்மா காந்தியின் தத்துவத்தை அடிப்படையாகக் கொண்ட "கிராமப்புற பல்கலைக்கழக" மாதிரியை உருவாக்கும் கொள்கை, மற்றும் கிராமப்புற இந்தியாவின் அடிமட்ட மட்டத்தில் சமூக அபிவிருத்தி செய்வதை நோக்கமாக கொண்டது.

1992 
1986 இல் தேசிய கொள்கை குறித்த கல்வி கொள்கை 1992 இல் பி.வி. நரசிம்ம ராவ் அரசு. 2005 ல் பிரதம மந்திரி மன்மோகன் சிங் தனது ஐக்கிய முற்போக்கு கூட்டணி (ஐக்கிய முற்போக்கு கூட்டணி) "பொதுவான குறைந்தபட்ச திட்டத்தை" அடிப்படையாகக் கொண்ட ஒரு புதிய கொள்கையை ஏற்றுக்கொண்டார். தேசிய கல்வி கொள்கை (NPE) கீழ் 1992 ஆம் ஆண்டின் அதிரடி திட்டம் (PoA), 1986 நாட்டில் தொழில்சார் மற்றும் தொழில்நுட்ப நிகழ்ச்சித்திட்டங்களுக்கு அனுமதிக்கப்படுவதற்கான அனைத்து இந்திய அடிப்படையிலான பொது நுழைவுத் தேர்வையும் நடத்த திட்டமிட்டது. பொறியியல் மற்றும் கட்டிடக்கலை / திட்டமிடல் நிகழ்ச்சிகளுக்கான சேர்க்கைக்கு, அக்டோபர் 18, 2001 தேதியிட்ட தீர்மானம், மூன்று நிலை தேர்வுத் திட்டம் (தேசிய அளவிலான JEE மற்றும் AIEEE மற்றும் மாநில அளவிலான பொறியியல் நுழைவு தேர்வுகள் (SLEEE) AIEEE இல் சேர விருப்பத்துடன்). இந்த திட்டங்களில் மாறுபட்ட சேர்க்கை தரங்களை கவனித்து, தொழில்முறை தரங்களை பராமரிப்பதில் உதவுகிறது. நுழைவுத் தேர்வுகளின் பெருக்கம் காரணமாக மாணவர்களுக்கும் அவர்களின் பெற்றோர்களுக்கும் மேலோட்டப் பிரச்சினைகள் மற்றும் உடல், மன மற்றும் நிதி சுமையை குறைக்கிறது.

இக்கல்விக்கொள்கையை செயல்படுத்திட 23 சிறப்புப் பணிக்குழுக்களை அமைத்தது. இது கீழ்கண்ட பணிகளைச் செய்கின்றது.
 கல்வியின் தற்போதய நிலையை மதிப்பிடுவது
 தேசியக் கல்விக் கொள்கையை நடைமுறைப்படுத்துவது
 நிதி ஆதாரங்களை உரிய முறையில் செலவிடுவது

23 சிறப்பு பணிக்குழுக்கள்
 திட்டத்தை செயல்படுத்துதல்
 பள்ளிக் கல்வியின் பாடப்பொருள் மற்றும் செயல்முறைகள்
 பெண்களுக்கான கல்வியில் சம வாய்ப்பு
 தாழ்த்தப்பட்ட, பழங்குடியினர் மற்றும் பின்தங்கிய வகுப்பினருக்கான கல்வி
 சிறுபான்மையினருக்கான கல்வி
 சிறப்பு கவனம் தேவைப்படும் குழந்தைகளுக்கான கல்வி
 வயது வந்தோர் மற்றும் தொடக்கக்கல்வி
 முன் மழலைப் பருவக் கல்வி
 தொடக்கக் கல்வி
 இடைநிலைக் கல்வி மற்றும் நவோதயா வித்யாலயா
 தொழிற்கல்வி
 உயர்கல்வி
 திறந்த வெளிப்பல்கலைக் கழகம் மற்றும் தொலை வழிக் கல்வி
 தொழில் நுட்பக் கல்வி மற்றும் மேலாண்மை
 ஆய்வு மேம்பாடு
 தொலைத் தொடர்புச் சாதனங்கள் மற்றும் கல்வித் தொழில் நுட்பவியல்
 வாழ்வியல் நோக்கிற்கான கல்வி
 பண்பாட்டுத் தொலை நோக்கு மற்றும் மொழிக் கொள்கையை நிறைவேற்றுதல்
 உடற்கல்வி மற்றும் யோகா
 மதிப்பீட்டு வழிமுறை மற்றும் தேர்வு முறை மாற்றம்
 ஆசிரியர் பயிற்சி
 கல்வி மேலாண்மை
 ஊரகப் பல்கலைக்கழகங்கள்/நிறுவனங்கள்
இத்துடன் தேசிய கல்வி கொள்கையின் செயல்திட்ட ஆவணம் 7 உட்பிரிவிகளையும் உள்ளடக்கி உள்ளது.

சமீபத்திய வளர்ச்சிகள் 
 மாவட்ட தொடக்கக் கல்வித் திட்டம் (DPEP)
 அனைவருக்கும் கல்வி இயக்கம்/குழந்தைகளுக்கான இலவச மற்றும் கட்டாயக் கல்வி உரிமைச் சட்டம் (RTE)
 தேசிய பெண்களுக்கான தொடக்க கல்வித் திட்டம் (NPEGEL)
 அனைவருக்கும் இடைநிலைக் கல்வி (RMSA) for development of secondary education, launched in 2009.
 மாற்றுதிறனாளிகளுக்கான ஒருங்கிணைந்த இடைநிலைக் கல்வி (IEDSS IEDSS )
 கற்கும் பாரதம் (Saakshar Bharat)/முதியோா் கல்வி 
 அனைவருக்கும் மேனிலை கல்வி (RUSA) for development of higher education, launched in 2013.
 தேசிய கல்விக் கொள்கை 2016: Report of the Committee for Evolution of the New Education Policy - nuepa.org/New/download/NEP2016/ReportNEP.pdf (ReportNEP-2016.pdf)
 Vol.II-Annex-to-the-Report-of-the-Committee-for-Evolution-of-the-NEP-2016 (Vol.II-Annex-ReportNEP-2016.pdf )

இதனையும் காண்க 
 இந்தியாவில் கல்வி

மேற்கோள்கள் 

இந்தியாவில் கல்வி
வேலூர் மாவட்ட ஆசிரியர்கள் தொடங்கிய கட்டுரைகள்
இந்திய அரசுத் திட்டங்கள்
இராஜீவ் காந்தி ஆட்சி