Jan Sveinung Meyer

Jan Meyer (født 1946) er en norsk skoleleder. Han var sentral i utviklingen av Høgskolen i Harstad, nå Universitetet i Tromsø, campus Harstad. 

Han var høgskolens leder fra 1984 til 1986 og første rektor fra 1990. I 1994 ble han tilsatt som studiesjef og senere 1. lektor. Han var sentral i arbeidet med å få bygd høgskolebygget i Harstad. Meyer utviklet et samarbeid med internasjonale universiteter i Russland og USA. Han var også med på å utvikle det nordiske fagmiljøet i sosialpedagogikk. Jan Meyer satt seks år i departementets faglige råd i utviklingen av de 3-årige helse- og sosialfaglige utdanningene i Norge.

Han deltok i planlegningen av Mikhail Gorbatsjovs besøk i Harstad og globaliseringskonferansen i Lofoten. Meyer har hatt forskeropphold i til sammen 15 måneder ved University of Minnesota og Minot State University i Nord Dakota.

Meyer har forsket innenfor samfunnsfag. Temaer har vært døvblindhet, multifunksjonshemming og utviklingshemming og samfunn. I tillegg har han skrevet artikkel om tidlig kommunikasjon.

Meyer har utarbeidet en rekke fagplaner innenfor ulike grunnutdanninger og en masterutdanning innenfor temaet funksjonshemming og samfunn.

Bibliografi
 Meyer, J. (1984). Tidlig kommunikasjon barn - omsorgsperson. Nordisk døvblindesenter. Danmark: Dronninglund.
 Meyer, J. (1986). Desentralisert vernepleierutdanning i Nord Norge. Harstad: HIH.
 Meyer, J. (1991). Behovet for fagpersonell med doktorgrad ved de nordnorske høgskolene. Rådet for høgre utdanning i Nord-Norge.
 Meyer, J. (1998). Utvandring fra Kvæfjord til USA i 1863. Årbok for Kvæfjord.
 Meyer, J. (2003a). Barnets utvikling av kommunikasjon og språk. Betydningen av samspillet mellom omsorgsperson og barn. Oslo: Norsk Tidsskrift for Spesialpedagogikk (nr.5).
 Meyer, J. (2003b). A non-institutional society for people with developmental disability in Norway. Australia: Journal of Intellectual and Developmental Disabilities (Vol. 28. Nr. 3).
 Meyer, J. (2004). Goals, Outcomes and Future Challenges for People with Intellectual Disabilities in a Noninstitutional Society: The Norwegian Experience. New York: Journal of Policy and Practice in Intellectual Disabilities (2).
 Meyer, J. (2007). Normalization and Social Role Valorization - Social Network and Social Capital in everyday life of adults with Ihtellectual Disability in Northern Norway. Ottawa: Framlegg på konferanse.
 Meyer, J. (2008). Mennesker med utviklingshemming og sosial kapital. I (red) Gunneriussen, Bjørnrå, Sommerbakk. Utviklingshemming, autonomi og avhengighet. Oslo: Universitetsforlaget.
 Meyer, J. og Gjærum G.R. (2010)Å intervjue kollektivt: Fokusgruppeintervju og deltakere med utviklingshemming. I (red) R. Gürgens Gjærum. Usedvanlig kvatitativ forskning. Metodologiske utfordringer når informanter har utviklingshemming. Oslo: Universitetsforlaget.
 Askvig, B. og Meyer, J. (2012). US - Nordic International Conference on Intellectual Disabilities at Minot State University (200 p. book) NDCPD Minot state University, N. Dakota.

Referanser 

Høgskolen i Harstad
Norske pedagoger