Elevråd

Et elevråd er et organ valgt av elevene for elevene på en skole. Elevrådet kan ha ulike funksjoner i en skole. Hvorvidt elevråd kan anses som demokratiske er gjenstand for diskusjon.

Elevrådets historie 
De første elevrådene finner man allerede på eliteskoler i England på 1600-tallet. Disse elevrådene hadde en disiplinærfunksjon og fungerte som en dømmende makt mot elever. Norges første elevråd ble opprettet ved Nissen pikeskole. Elevrådet der hadde ansvar for å sørge for god adferd blant medelevene. Ved Nissen pikeskole var kun halve elevrådets representanter valgt fra klassene, og det ble kritisert i 1936 for å ikke sørge for et tilstrekkelig elevselvstyre. Den andre halvparten var utpekt av rektor. Kort tid etter Nissen pikeskole ble det etablert et elevråd i Fredrikstad. Det var først i 1964 at elevråd ble lovfestet og pliktig for hver skole.   

I Norge skal alle skoler opprette elevråd, med hjemmel  er ifølge opplæringslova, pliktig til å opprette et elevråd. Formålet med elevrådet er, ifølge opplæringsloven § 11-2 og § 11-6, å «fremje fellesinteressene til elevane på skolen og arbeide for å skape godt lærings- og skolemiljø. Rådet skal også kunne uttale seg i og komme med framlegg i saker som gjeld nærmiljøet til elevane» i grunnskolen og «arbeide for læringsmiljøet, arbeidsforholda og velferdsinteressene til elevane» i videregående skole.

Ifølge opplæringsloven skal elevråd i grunnskolen bestå av representanter fra klassene, mens i den videregående skolen er valgkretsen ikke spesifisert. Der skal det være én representant for hver tyvende elev. På videregående skoler har man også et elevrådsstyre. Elevrådsstyret er et utøvende organ som utgår fra elevrådets medlemmer.

Landsomfattende elevorganisasjoner 
Norges Gymnasiastsamband (NGS) ble stiftet i 1959. Norsk Elevorganisasjon ble opprettet i 1993. De to fusjonerte i 1999 og dannet Elevorganisasjonen. 
Yrkesskoleelevenes og Lærlingenes Interesseorganisasjon eksisterte fra 1970 til 1994.

Referanser

Litteratur 
 
 Trude Michelsen: Elevråd og demokratisk praksis. Kan elevråd i ungdomsskolen karakteriseres som et demokratisk organ med reell elevmedvirkning?. Hovedoppgave i pedagogikk. Det utdanningsvitenskapelige fakultet, Universitetet i Oslo, vår 2006

Elevråd
Utdanning i Norge