ジオパーク教育

ジオパーク教育（ジオパークきょういく、Geo-education）は、ジオパークを活用した教育・学習活動である。主としてジオパークに認定された地域や、ジオパークを目指す地域において取り組まれる．学校教育のみならず、社会教育、生涯学習も含む。

概要 
ジオパークは、地質・地形といった「大地の遺産」を保全した上で、それを教育や観光に活用するユネスコのプログラムである。教育はジオパークの活動の3本柱の一角を占める。日本ではジオパークが認定された2008年頃から取組が開始された。ジオパーク教育は、ジオパークの核となる地質・地形についての理解が基礎としつつ、地質・地形の知識を保全や観光へと結びつけ、持続可能な社会づくりへ参画する教育活動を視野に入れている。

学校教育 
学校では主に総合的な学習の時間や理科(地学)の時間でジオパークが扱われている。内容は環境教育、防災教育、自然調査、地域学習、コミュニケーション活動など多岐にわたる。ジオパークガイドや学芸員の支援によって行われる野外学習が特徴である。ジオパーク教育はESD(持続可能な開発のための教育)である。しかし、ESDの認知度が低い日本国内では課題も多い。

2017年度，文部科学省日本／ユネスコパートナーシップ事業の一環として，ジオパークを活用したESDに関する研修会が開催された。

社会教育 
ジオパークガイドの養成やジオパーク検定の実施を通じた社会教育が進められている。

具体的な取組事例 
以下のような事例が報告されている
 教育計画に基づく体系的なジオパーク学習（糸魚川ジオパーク）
 遠足を軸にした野外と学校の学びをつなげる(白山手取川ジオパーク)
 地域の担い手を住民とともに育てる（室戸ジオパーク）
 ジオパーク学習センターとガイドによる教育（男鹿半島・大潟ジオパーク）
 個別の学習がつながって小中高での連続したジオパーク学習へ（伊豆半島ジオパーク）
 小中高一貫教育で進める「新地球学」（とかち鹿追ジオパーク）
 ジオパークで郷土愛を育てる（ゆざわジオパーク）
 自然の仕組み、保全、活用、そして災害について統一的に学ぶ（阿蘇ジオパーク）．

ESDへの取組み 
地域ESD拠点となっているジオパーク
 伊豆半島ジオパーク（ジオパークで初）
 室戸ジオパーク
 三笠ジオパーク

ジオパーク教育スタンダード2015 
ジオパーク教育スタンダード2015とは，2015年時点での全国のジオパーク推進協議会等が取組んでいる教育活動や支援の内容を一覧化したものである。各項目は全国のジオパークの教育活動・支援においてすでにあるいはほとんど到達されている内容を指す。日本ジオパークネットワーク活性化部会(現運営会議)教育ワーキンググループにより取りまとめられた。

海外のジオパーク教育 
ドイツでは故郷のジオ（地質），エコ（動植物），ひと（文化史と経済的利用）に着目した教育が行われている。

関連項目 
 ジオパーク
 持続可能な開発のための教育
 SDGs
 学習指導要領
 システム思考

脚注

外部リンク 
 日本ジオパークネットワーク(JGN)
 日本ジオパークネットワーク教育ワーキンググループ
 糸魚川ジオパークの教育紹介(JGN)
 とかち鹿追ジオパークの教育紹介(JGN)
 「地理」連載 学校でジオパーク！
 有馬貴之, 「特集号「ジオパークの教育力―教育から学習へ―」巻頭言」『地学雑誌』 2016年 125巻 6号 p.779-783, 

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