校内暴力

校内暴力（こうないぼうりょく）とは、学校内で行われる暴力行為のことである。校内暴力には、学校における児童・生徒間の暴力事件や、教員に対する児童・生徒による暴力行為、学校内の器物損壊、その他の問題も含まれる。

日本で「校内暴力」という場合には、主として1970年代後半から1980年代前半にかけて、多数の中学校（多くは公立）と一部の高等学校で発生した暴力事件を指すことが多い。校内暴力は、マスメディアで連日のように報道されたので、特定の地域に限らず連鎖的に日本各地で発生し、かつ生徒間では公然と行われることもあった。ただし、1995年以後では小学校でも暴力事件が多発する傾向にある一方で、1970年代後半から1980年代前半においては小学校で深刻な暴力的な問題は発生していなかった（または顕在化していなかった）。

学園紛争など政治的な目的や、生徒会・学生自治会などによる事件は除いて考えられることが多い。そのため、大学などの高等教育の場における校内暴力の問題の多発は、少ないと考えられている。

歴史 
日本において校内暴力は、1970年代末期から社会問題として注目されるようになり、暴力事件数にピークを迎えた。

1980年には、中学校を舞台にしたテレビドラマ『3年B組金八先生』（第2シリーズ）で、校内暴力が主題として扱われて「腐ったミカン」という表現が話題となった。また、東京都内では中学生による関東番長連合「憂誠会」などという組織が結成され、世間を驚かせた。この他にも、1984年にも、高校を舞台にしたテレビドラマ『スクール☆ウォーズ』では、オープニング映像でバイクが学校の廊下を走り、窓ガラスが続々と破られ、非行少年が警察に連行されるシーンが登場した他、本編でも暴力事件を起こす生徒が主題として扱われた。

1985年頃を境に、殺害や過度の傷害に至るケースこそ、新学習指導要領の緩さのおかげで沈静したが、代わって学級崩壊やこれまでなかったタイプのいじめの急増など、新たな問題は2020年代の現在に至るまで見られるようになっている。ただし、沈静の裏側には、徹底的な管理教育による生徒への抑圧が行われており、校内暴力の嵐が吹き荒れていた時とは逆に、教師による生徒への暴力が行われた背景もある。沈静の過程にかけては歴史的な研究も行われているものの、それは少子高齢化による不可避な事情とともに総数のみが激減したのであって、パーセンテージの上では大して減っていない。

校内暴力の推移 
以下、文部科学省が調査した校内暴力の発生件数の推移を示す。ただし、途中で統計方法や調査対象の変更があったため、1996年度以前と1997年度以降、2005年度以前と2006年度以降を比較することはできない。この調査方法の変更は、過去に隠蔽が行われていたことを示唆するものである。日本国の見解では校内暴力は増えたが少年・少女犯罪は減った事になってしまう。

以下、警察庁が集計した校内暴力事件の発生件数と補導・検挙人員の推移を示す。
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生徒指導上の諸問題の現状 
文部科学省は、2004年8月に「平成15年度における児童生徒の問題行動等の状況について」を発表した。
暴力行為の発生件数（公立の小・中・高等学校）（確定値）
学校内 31,278件（前年度29,454件）6.2％増、学校外 4,114件（前年度4,311件）4.6％減、学校数は5,885校、全学校数に占める割合は15.5％、学校外で暴力行為を起こした児童生徒が在籍する学校は2,668校、全学校に占める割合は7.0％、形態別では，小・中・高等学校いずれも生徒間暴力が最も多く17,827件、器物損壊，対教師暴力，対人暴力が続く。
いじめの発生件数（公立の小・中・高等学校及び特殊教育諸学校）（確定値）23,351件（前年度22,205件）5.2％増
不登校児童生徒数（速報値）（国公私立の小・中学校） 126,212人（前年度131,252人）3.8％減
高等学校中途退学者数（公・私立の高等学校）（確定値）81,799人（前年度89,409人）8.5％減

文献（学術文献）
「（宗内敦）『児童心理学の進歩』1985年版（宮本美沙子ほか編）p.247-271）金子書房 1985年

脚注

注釈

出典

関連項目 
教育
少年犯罪
体罰 - 指導死
スクールカースト 
いじめ - シカト - 嫌がらせ
指導力不足教員
子どもの貧困
家庭内暴力
不良行為
虐待 - 自殺
学生寮 - 私刑
管理教育

外部リンク 

(Ministry of Education,Culture,Sports,Science and Technology)

暴力
教育問題
いじめ
少年犯罪