اثر موقعیت رشته‌ای

اثرِ موقعیتِ رشته‌ای گرایشِ فرد به یادآوری‌یِ بهترِ نخستین و آخرین فقره‌های یک رشته  نسبت به مواردِ میانی‌ست.  این اصطلاح توسط هرمان ابینگهاوس از طریق مطالعاتی که روی خودش انجام داد ابداع شد و به این یافته اشاره دارد که دقت یادآوری تابعی از موقعیت یک آیتم در فهرست مطالعاتی‌ست. وقتی از افراد خواسته می‌شود فهرستی از آیتم‌ها را با ترتیبِ دل‌خواه به یاد بیاورند (یادآوری آزاد)، افراد تمایل دارند تا از پایان لیست شروع به خاطرآوری کرده و موارد انتهایی را بهتر به‌یادآوری می‌کنند. (اثر تازگی - recency effect). در میان آیتم‌های اولیه‌ی فهرست، چند فقره‌ی اول بیشتر از آیتم‌های میانی (اثر برتری - primacy effect) یادآوری می شوند.

جستارهای وابسته 

 لنگر انداختن (سوگیری شناختی)
 منحنی یادگیری
 فهرست سوگیری های حافظه
 فهرست سوگیری های شناختی

سرچشمه

بیشتر خواندن 

 لیبرمن، دیوید A. یادگیری و حافظه: یک رویکرد یکپارچه. بلمونت، کالیفرنیا: تامسون/وادزورث ، 2004، .

مفاهیم روان‌شناسی
حافظه
سوگیری‌های شناختی
یادگیری