Diskalkulia

Diskalkulia kontzeptu matematikoak ikasi eta baliatzeko ikaskuntza nahasmendua da. Oinarri biologikoa duen nahasmendua da. Arazo hau jasaten dutenek ez dituzte, besteak beste, kopuruak, eragiketa aritmetikoak, ordularien interpretazioa eta, oro har, zenbaki eta zenbakizko prozesuak behar bezala burutzen. Askotan, diskalkulia jasaten duten pertsonek adimen koefiziente normala dute eta euren nahastea arlo matematikora mugatzen da. Dislexia edo beste ikaskuntza nahasmendu batzuekin batera ere ager daiteke.

Garapeneko diskalkulia duen ikasleak zailtasun bereziak ditu matematika kontu batzuk asimilatzeko eta kalkulu-prozedurak egiteko. Ikasle horiek arazoak izaten dituzte kalkulu edo matematikako problemak ebazteko, bai estrategiak asmatzeko bai problemen konponbideak bilatzeko edo soluzioak aurkitzeko. Ikasleak problemak izan ditzakete, besterik gabe, zenbakizko datu aritmetikoak gogoratzeko edo kopiatzeko. Adibidez, 73 bat kopiatzerakoan 37 bat kopiatu.

Ikaskuntza prozesuko asaldura honekin umeek zailtasunak izan ditzakete zenbaki edo kopuru sinpleak ulertzeko edo kalkulatzeko. Zenbaki eta kopuru-ikasketan eta zenbakizko prozeduretan (Geary eta Hoard, 2001; Rosselli eta Matute, 2011). Diskalkuliak zailtasunak matematikan edo aritmetikan (Berropil eta Rodríguez, 2006), beste batzuetarako, jasotzen ditu.

Definizioa 
Diskalkuliaren definizioa zenbakizko hizkuntza prozesatzen duten konexio neuronaletako disfuntzioa litzateke, zenbakizko informazioa prozesatzeko eta atzitzeko aukera ematen duten funtzio zerebralak zailduz.

Sintomak 

 Zenbakiekin arazoak, zeinuekin nahastea +, -, / eta *, edo zenbakien transposizioa.
 Buru kalkulua, norabideak eta zeinuekin arazoak dituzte.
 Denbora eta norabideekin arazoak.
 Kontzeptu abstraktuak, formulak eta sekuentziak ulertzeko eta gogoratzeko arazoak.

Diagnostikoa 

Garapeneko diskalkulia diagnostika daiteke nahitaezko eskolaldiko lehen urtetik aurrera, normalean Lehen Hezkuntzako 2. edo 3. mailetan antzematen da, ustekabean, itxuraz zailtasun hauek azaltzen dituen arrazoia ez dagoelarik. Diskalkulia ager daiteke diagnostiko argian oztopatzen duten beste gorabehera batzuekin batera (dislexia, disgrafia eta arretaren zailtasunak, esaterako).

Hezkuntzaren lehenengo mailetan hauteman daiteke diskalkulia. Horretarako zenbakien idazkera zuzena eta zenbakien serializazioa behar bezala egiten ote diren behatu behar da. Maila altuagoetan haurrak arrazoinamendu arazoak dituzte eta buruketak egiteko zailtasunak dauzkate. Irakurketa eta idazketa arazoak ea ez ote dauden ere aztertu behar da.

Diskalkulia eta akalkuliaren arteko ezberdintasuna 

Diskalkulia ikaskuntza-arazoa den bitartean, akalkulia kalkulurako erabateko ezintasuna da eta haurrak ezin izango ditu kontzeptu matematikoak bereganatu inolaz ere, garuneko arazoak direla eta. Diskalkulian berriz ikaskuntza-arazoa da jatorria eta tresna egokiak erabiliz gainditu egin daiteke.

Akalkulia mota bi bereizi ohi da:

 lehen mailako akalkulia, non gehitutako hizkuntza nahasterik ez dagoen, kalkulua baita kaltetuta dagoen arlo bakarra;
 bigarren mailako akalkulia, hizkuntzarekin zerikusia daukaten beste elementu batzuk kaltetuta daude, gaitasun espaziala, ikusmen gaitasuna…

Tratamendua 

 Ikasleak arazo matematikoa bistaratu behar du, eta horretarako denbora eman behar zaio.
 Buru kalkulua eta arrazoinamendu bisuala garatzeko estrategia kognitiboak eman behar zaizkio.
 Ikasleak ariketa irakurri behar du eta irakurtzen duena entzun.
 Eguneroko bizitzan agertzen diren arazo matematikoak planteatu eta konpontzen lagundu.
 Emandako fitxak ezin dituzte gauza asko izan bestela bisualki blokeatu egiten da.
 Gauzak behin eta berriro errepikatu behar dira, horretarako musikaz eta erritmoaz baliatu gaitezke.
 Ez da komenigarria irakasleak ikasleari oihu egin edo errukia sentitzea.

Erreferentziak

Bibliografia 
 Adams & Hitch (1997). "Working memory and children's mental addition". Journal of Experimental Child Psychology, 67, 21-38.
 Geary (1993). "Mathematical disabilities: cognition, neuropsychological and genetic components". Psychological Bulletin, 114, 345-362.
 )
 )
 )
 ).

Kanpo estekak 
  Diskalkulia pedagogia.
  Diskalkulia.
  Diskalkulia.
  Josep M. Serra Grabulosa: Detección e intervención de la discalculia.

Matematika
Ikastea oztopatzen duten desgaitasunak
Pedagogia